楊紅燕

默寫常見的名篇名句是高考語文的必考點，考查題型一般是填空題，考查形式主要有兩種：一種是填空式默寫，即給出詩文的上句（或下句），要求考生填出下句（或上句）;另一種是情境式默寫，即給出一定的情境，要求考生根據(jù)給出的情境填寫相關的名篇名句。隨著高考語文命題的改革，高考更加重視對考生語言實際運用能力、創(chuàng)新思維能力的考查，有關名篇名句的考查題型也相應有了創(chuàng)新。下面對新舊情境式名詩句默寫題作一些比較。

【舊題型展示】

補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）范仲淹《漁家傲·秋思》中“__________，__________”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)了思鄉(xiāng)愛國之情。

（2）陸游《書憤》中“__________，__________”兩句以豪邁的情懷描繪了宏大壯闊的戰(zhàn)爭場景。

（3）荀子《勸學》中的“青，取之于藍而青于藍”，表明學生是可以超越老師的。韓愈《師說》中的“__________，__________”也基本表達了同樣的思想。

【答案】

（1）濁酒一杯家萬里 ? 燕然未勒歸無計

（2）樓船夜雪瓜洲渡 ? 鐵馬秋風大散關

（3）是故弟子不必不如師 ? 師不必賢于弟子

【解析】

此題要求考生理解詩句表達的情感或思想。只有審清了題目要求，考生才能正確作答。默寫時，考生還要注意“濁”“勒”“洲”“渡”等字的書寫。（1）題須緊扣“以酒遣懷”“思鄉(xiāng)愛國之情”思考，即可與“濁酒”“燕然未勒”“歸無計”意思相聯(lián)系。（2）題須緊扣“豪邁的情懷”“宏大壯闊的戰(zhàn)爭場景”等情境思考，可知答案。（3）題緊扣“學生是可以超越老師的”“表達了同樣的思想”等情境，可推知答案。

【新題型特點】

1.從對詩句的理解角度進行考查

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾想到當初周瑜建功立業(yè)時“__________”的年少英俊形象，感慨自己“__________”，年將半百，而功業(yè)無成。

（2）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“__________，__________”兩句所寫的做法相似，它們都印證了我國“擇吉”的古老習俗。

（3）李清照《一剪梅》中“__________”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來;“__________”寫眼前之景，花落水流與“獨上蘭舟”等相拍合。

【答案】

（1）雄姿英發(fā) ? 早生華發(fā)

（2）爾卜爾筮 ? 體無咎言

（3）紅藕香殘玉簟秋 ? 花自飄零水自流

【解析】

這類題要求考生不僅要熟記原文，而且還要對原文的內(nèi)容有所理解。本題易錯字有“華”“筮”

“咎”“簟”“零”。（2）題以對不背篇目的理解帶出對必背篇目的默寫考查，“便利此月內(nèi)，六合正相應”意為：婚期定在這個月內(nèi)就很吉利，年月日的天干、地支都相適應。我國有“擇吉”的古老習俗，若日子的干支相適應叫“合”，反之叫“沖”。（3）題“紅藕香殘”為客觀景物，“玉簟秋”更加偏重主觀感受，不僅僅指季節(jié)特征。

2.用類推或并列的方式進行考查

（1）天寒更覺衣被薄，故而杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中有“__________”一句，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中有“__________”的相似體會。

（2）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中與之意思相近的兩句是__________，__________。

（3）賈誼在《過秦論》中將秦朝滅亡的原因歸結(jié)為“__________”;蘇洵在《六國論》中則用四個字將六國滅亡的原因簡練總結(jié)為“__________”

【答案】

（1）布衾多年冷似鐵 ? 狐裘不暖錦衾薄

（2）憂勞可以興國 ? 逸豫可以亡身

（3）仁義不施而攻守之勢異也 ? 弊在賂秦

【解析】

本題易錯字有“衾”“裘”“逸豫”“攻” “弊”。（1）（2）兩題屬于類推式列舉，（3）題屬于并列式列舉。

3.對詩句表現(xiàn)手法的理解

（1）杜牧《阿房宮賦》中“________，________”兩句寫人置身阿房宮便會迷失方向，以側(cè)面描寫的方式突出了建筑的錯綜復雜。

（2）李白在《蜀道難》中以浪漫主義手法著力描寫了蜀道之上險峻瑰麗的山川，如“__________，__________”寫出了水流湍急、瀑布飛瀉的氣勢。

（3）陸游《游山西村》中“________，________”兩句詩用視聽結(jié)合的手法，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。

（4）王安石《游褒禪山記》中“__________，__________”兩句照應上文“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也”。

【答案】

（1）高低冥迷 ? 不知西東

（2）飛湍瀑流爭喧豗 ? 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

（3）簫鼓追隨春社近 ? 衣冠簡樸古風存

（4）險以遠 ? 則至者少

【解析】

注意“冥”“湍”“豗”“砯”“崖” “壑”“簫”

“簡樸”等字的書寫。這幾題分別涉及了側(cè)面描寫、浪漫主義手法、視聽結(jié)合、照應等手法，主要考查考生對詩句表現(xiàn)手法的理解。

4.意象類的考查

（1）衾，古代指被子。在宋濂《送東陽馬生序》中的“__________”只表示保暖之意;而杜甫以“__________”，寫出了布被的又舊又破，因為屋漏偏逢連夜雨，使原本不冷的八月變得凄冷起來;而同處八月的岑參，則用“__________，__________”兩句，選取人物的居住、睡眠、穿衣等生活場景表現(xiàn)了對“胡天八月”的特殊感受。

（2）在古代，“煙”是一種特殊的存在，可以作為戰(zhàn)爭中的通訊工具，參見“烽火戲諸侯”，可以引發(fā)詩人的靈感?！盁煛保瓤芍咐菬?，如王維的《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”;也可指水霧、雨霧，如“__________，__________”。

【答案】

（1）以衾擁覆 ? 布衾多年冷似鐵 ? 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄

（2）煙籠寒水月籠沙 ? 夜泊秦淮近酒家

【解析】

古詩詞中有許多經(jīng)典的意象，復習備考時，考生要注意通過意象串起詩詞的背誦默寫。

5.特色類的考查

（1）辛棄疾對詞的一大貢獻就是使用大量的軍事化意象，讓表現(xiàn)女性柔婉之美的詞有了昂揚的血性男兒之美，擴大了詞的表現(xiàn)空間。在《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中，最典型的兩句是“__________，__________”。

（2）杜甫《登高》中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的詩句是“__________，__________”，前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

【答案】

（1）金戈鐵馬 ? 氣吞萬里如虎

（2）無邊落木蕭蕭下 ? 不盡長江滾滾來

【解析】

（1）題《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中最富“血性男兒之美”這一特色的，非此兩句莫屬。（2）題這兩句詩寫登高所見的江天秋色。此聯(lián)對仗工整，氣韻流暢，加上“蕭蕭”“滾滾”兩組疊字的對用，讀來音調(diào)鏗鏘，氣勢奔放，前人稱它為“古今獨步”之作，實非過譽。

6.以詩文解詩文

（1）《莊子·秋水》篇有言：“夏蟲不可以語于冰者，篤于時也?！薄肚f子·逍遙游》中與之意思相近的句子是“__________，__________”。

（2）宋詩有以詩言理的特點，如“__________，__________”兩句，與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表達的哲理相似。

【答案】

（1）朝菌不知晦朔 ? 蟪蛄不知春秋

（2）不畏浮云遮望眼 ? 自緣身在最高層

【解析】

本題易錯字有“晦朔”“蟪蛄”“畏”。（1）題“夏蟲不可以語于冰者，篤于時也”意思是：夏天的蟲子不能夠與它談論關于冰雪的事情，是因為它的眼界被生存的時令所限制。（2）題中的詩句都體現(xiàn)了“以詩言理”的特點。

7.與其他題型相結(jié)合，進行綜合考查

（1）你所在的中學舉辦隆重的校慶典禮，邀請了很多校友、家長參加。你作為學生代表向來賓致歡迎辭。其中要引用兩句古代詩文，請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥印?/p>

金秋十月，天高云淡，今天大家齊聚一堂，真可謂“__________，__________”。請允許我代表全體在校同學，對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！

（2）漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《荊軻刺秦王》“①__________，壯士一去兮不復還”， 那是荊軻赴湯蹈火的毅然決然;《短歌行》“②__________，天下歸心”，那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志;《夢游天姥吟留別》“③__________，④__________”，道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈;《赤壁賦》“⑤__________，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，寫出東坡經(jīng)歷人生低谷之后的曠達、灑脫;《水龍吟·登建康賞心亭》“⑥__________，盡西風，季鷹歸未”，抒寫了辛棄疾恥于棄官歸隱、立志光復故土的愛國之情。

【答案】

（1）群賢畢至，少長咸集（或：千里逢迎，高朋滿座）

（2）①風蕭蕭兮易水寒 ②周公吐哺 ③安能摧眉折腰事權(quán)貴 ④使我不得開心顏 ⑤惟江上之清風 ⑥休說鱸魚堪膾

【解析】

（1）題選取古詩文中適于“向來賓致歡迎辭”的詩句;（2）題與“補寫”題型結(jié)合，根據(jù)不同“古人的襟抱與情懷”及詩句提示填寫。

【即時訓練】

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而改變自己的句子是“__________，__________”。

（2）鳥是古典詩歌的常見意象，李白《蜀道難》中“__________”和杜甫《登高》中“__________”分別描繪了鳥兒于月夜悲啼和沙洲飛旋的畫面。

（3）電影《燕歸來》主題曲“似夢似真又相見，悄然燕歸來”的歌詞，巧妙化用了晏殊《浣溪沙》中的“__________，__________”兩句。

（4）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“__________”一句與王維“大漠孤煙直，長河落日圓”有相通之處;范詞寫“__________”，以聲色點染戍邊戰(zhàn)士“不寐”之愁。

（5）韓愈在《師說》中指出老師有兩種：一般意義上的老師是“__________”，而韓愈所定義的老師是“__________”。

（6）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的兩句“__________，__________”與王灣的詩句“海日生殘夜，江春入舊年”有異曲同工之妙。

（7）盛夏時節(jié)，一夜大雨，清晨醒來，天氣放晴，窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，你突然想起了周邦彥作品中的“__________，__________”的詩句。

【參考答案】

（1）且舉世譽之而不加勸 ? 舉世非之而不加沮

（2）又聞子規(guī)啼夜月 ? 渚清沙白鳥飛回

（3）無可奈何花落去 ? 似曾相識燕歸來

（4）長煙落日孤城閉 ? 羌管悠悠霜滿地

（5）授之書而習其句讀者 ? 傳其道解其惑者也

（6）沉舟側(cè)畔千帆過 ? 病樹前頭萬木春

（7）鳥雀呼晴 ? 侵曉窺檐語