禹衛(wèi)東

從2020年高考開(kāi)始，高考大綱退出了歷史舞臺(tái)，高考命題要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》進(jìn)行。那么，我們備考就必須認(rèn)真研究這兩個(gè)文件，才能準(zhǔn)確把握方向。

高考評(píng)價(jià)體系主要由“一核”“四層”“四翼”三部分內(nèi)容組成?！傲⒌聵?shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，這三大核心功能明確了“為什么考”的問(wèn)題;“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，這“四層”考查內(nèi)容回答了“考什么”的問(wèn)題;“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，這“四翼”回答了“怎么考”的問(wèn)題。而考查內(nèi)容的“核心價(jià)值”指標(biāo)體系應(yīng)該框定了作文命題方向?！昂诵膬r(jià)值”的一級(jí)指標(biāo)三個(gè)：“政治立場(chǎng)和思想觀念”“世界觀和方法論”“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”，這是檢驗(yàn)立德樹(shù)人目標(biāo)核心價(jià)值的三個(gè)方面;二級(jí)指標(biāo)十個(gè)：“理想信念”“愛(ài)國(guó)主義情懷”“以人民為中心的思想”“法治意識(shí)”“正確的世界觀和方法論”“品德修養(yǎng)”“奮斗精神”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“健康情感”“勞動(dòng)精神”，這十個(gè)指標(biāo)應(yīng)該是高考命題者考慮到的作文命題方向。我們可以回顧一下《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》出臺(tái)以后的高考作文題。2020年高考全國(guó)Ⅰ卷的命題方向是“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“品德修養(yǎng)”“愛(ài)國(guó)主義情懷”;2020年高考全國(guó)新高考Ⅰ卷的命題方向是“健康情感”“以人民為中心的思想”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。

“在高考命題的實(shí)施過(guò)程中，‘四翼是聯(lián)結(jié)‘四層高考考查內(nèi)容與高考命題實(shí)踐的紐帶。高考評(píng)價(jià)體系通過(guò)‘四翼實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生‘四層的有效考查，也通過(guò)‘四翼實(shí)現(xiàn)對(duì)高考試題質(zhì)量的有效評(píng)價(jià)。”《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》“四翼”中的“應(yīng)用性”也給作文命題提出了新的要求，用應(yīng)用類文體和真實(shí)情境考查表達(dá)交流的能力水平是近幾年高考命題的一個(gè)走向。

普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）是在貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神的背景下，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善課程體系做的再次微調(diào)。2020年修訂版的發(fā)布，對(duì)及時(shí)貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院各項(xiàng)要求、指導(dǎo)當(dāng)前普通高中課程改革方向、確保課程標(biāo)準(zhǔn)在高中教學(xué)和考試中發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，意義重大。

這次課標(biāo)修改，對(duì)思想政治四大學(xué)科核心素養(yǎng)之一的“政治認(rèn)同”內(nèi)涵解釋中，增加了“厚植愛(ài)國(guó)主義情懷”的表述，體現(xiàn)了對(duì)全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記提出的“六個(gè)下功夫”的呼應(yīng)。

對(duì)我們作文備考應(yīng)該有些啟示：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)任務(wù)群9中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”中，將“學(xué)習(xí)在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)的英雄事跡，感受其無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神”修改為“學(xué)習(xí)在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革過(guò)程中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，感受其無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神”;在“學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容”中，將“感受作品中革命志士和英雄人物的藝術(shù)形象”修改為“感受作品中革命志士、英雄人物和勞動(dòng)模范的藝術(shù)形象”，增加了對(duì)“勞動(dòng)模范”的榜樣力量的強(qiáng)調(diào)。關(guān)注英雄模范和勞動(dòng)模范的事跡，汲取兩類模范的精神力量，有利于中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，也有利于中學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

從以上關(guān)于《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和2020年修訂版普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改分析的過(guò)程中，我們可以看到作文命題的一些重點(diǎn)方向。把握風(fēng)向標(biāo)，就不至于盲目行事。

附：高考作文模擬訓(xùn)練題及解讀

模擬題一 ? 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《尚書(shū)·五子之歌》提出：“民惟邦本，本固邦寧?！敝袊?guó)的民本思想早已根深蒂固，深深影響了中國(guó)幾千年的歷史。

習(xí)近平總書(shū)記在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出，“我們黨沒(méi)有自己特殊的利益，黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位”?？倳?shū)記在多個(gè)不同的場(chǎng)合都用最樸實(shí)、最真摯的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)人民群眾的深厚感情，這也正是我們始終要秉持的第一信念。面對(duì)新冠肺炎疫情時(shí)，總書(shū)記就鮮明提出要把人民生命安全和身體健康放在第一位。

班級(jí)計(jì)劃舉行演講比賽，綜合上述材料。請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

命題方向

以人民為中心的思想。

審題立意

一、限制性

1.情境限制：本題以中國(guó)的歷史文化和當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)文化為真實(shí)情境，“中國(guó)的民本思想早已根深蒂固，深深影響了中國(guó)幾千年的歷史”?？忌鷮?duì)此應(yīng)該有相關(guān)積累，聯(lián)想到中國(guó)歷史上民本思想的發(fā)展過(guò)程和典型代表，闡述對(duì)民本思想的理解。材料二是現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記民本思想的真實(shí)情境?？忌?lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)情境展開(kāi)聯(lián)想和思考，不可脫離情境，另起爐灶。另外題目中明確了是班級(jí)舉行演講比賽，這一情境限制也不可忽視。

2.典型任務(wù)的限制。綜合上述材料，要求考生全面分析概括兩段材料的含義，不能只寫(xiě)其一，還要把握其中所蘊(yùn)含的民本思想、價(jià)值取向和家國(guó)意識(shí)，要特別注意的是作為考生的你應(yīng)該如何思考這一問(wèn)題。另外要注意演講稿的格式。

二、開(kāi)放性

1.立意角度自由。通過(guò)材料的表述，我們可以提煉出多種角度的立意，可以說(shuō)立意的角度是自由而開(kāi)放的。只要通過(guò)文字內(nèi)容表述深入分析，考生都可以得到準(zhǔn)確的立意。

2.聯(lián)想和思考是開(kāi)放的。材料內(nèi)容主要概述了歷史和現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，考生可以據(jù)此聯(lián)想能夠體現(xiàn)這些觀點(diǎn)的具體事例，可以結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)論述。當(dāng)然在寫(xiě)作中，考生也要通過(guò)發(fā)散思維、辯證思維和理性思維來(lái)使立意豐盈而深刻，不應(yīng)該只停留于材料的列舉和簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)中。

解題建議

本題屬于情境式材料作文題，重點(diǎn)考查考生在具體情境下理解材料、分析材料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。材料選取既有歷史背景下的思索，也有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值判斷，符合高考“立德樹(shù)人”的命題方向，也體現(xiàn)了為國(guó)家培養(yǎng)人才，引領(lǐng)學(xué)生正確發(fā)展的意圖，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生有話可說(shuō)，回歸現(xiàn)實(shí)生活。這些都充分體現(xiàn)了未來(lái)高考的命題方向，對(duì)以后的備考具有很大的啟示作用。

模擬題二 ? 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“時(shí)代楷?！笔怯芍行考薪M織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型。時(shí)代楷模充分體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，是具有很強(qiáng)先進(jìn)性、代表性、時(shí)代性和典型性的先進(jìn)人物。時(shí)代楷模事跡厚重感人、道德情操高尚、影響廣泛深遠(yuǎn)。

張富清，深藏功名，不負(fù)錚錚誓言的戰(zhàn)斗英雄;張桂梅，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，扎根貧困山區(qū)教育一線40余年;張黎明，沐浴春風(fēng)，服務(wù)人民……

學(xué)校準(zhǔn)備召開(kāi)“時(shí)代楷?！眻?bào)告會(huì)，請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇會(huì)議主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

命題方向

勞動(dòng)精神 、奮斗精神、愛(ài)國(guó)主義情懷、品德修養(yǎng)等。

審題立意

一、限制性

1.情境限制。本題把中宣部集中組織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型——“時(shí)代楷?！焙蛯W(xué)校召開(kāi)“時(shí)代楷?！眻?bào)告會(huì)作為真實(shí)情境，時(shí)代楷模的價(jià)值準(zhǔn)則和深遠(yuǎn)影響框定了立意方向，考生要結(jié)合材料并調(diào)動(dòng)自己了解到的時(shí)代楷模的感人事跡及自己的思考組織行文。

2.典型任務(wù)的限制。結(jié)合上述材料，要求考生分析概括材料的含義，注意“時(shí)代楷?！钡牡湫托院蛢r(jià)值準(zhǔn)則，注意結(jié)合自己的實(shí)際，思考時(shí)代楷模的現(xiàn)實(shí)意義。另外要注意主持詞的格式。

二、開(kāi)放性

1.立意角度自由。考生自己了解到并受到心靈震撼的時(shí)代楷?？赡芨饔胁煌忌梢蕴釤挸龆喾N角度的立意，可以說(shuō)立意的角度是自由而開(kāi)放的?？忌灰ㄟ^(guò)文字內(nèi)容表述深入分析，都可以得到準(zhǔn)確的立意。

2.聯(lián)想和思考是開(kāi)放的。材料內(nèi)容主要概述了時(shí)代楷模的價(jià)值準(zhǔn)則和深遠(yuǎn)影響，考生可以據(jù)此聯(lián)想能夠體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的具體事例，可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞挑選使用。當(dāng)然在寫(xiě)作中，考生也要利用各種思維方式，整合相關(guān)信息，在主持詞的上下銜接方面下功夫。

解題建議

本題屬于情境式材料作文題，重點(diǎn)考查考生在具體情境下理解材料、分析材料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。審題立意難度不大，也不易離題，考生有內(nèi)容可寫(xiě)，能夠做到正確立意，但不一定能寫(xiě)好。題目的價(jià)值引領(lǐng)趨向明顯，符合“立德樹(shù)人”要求。