房 妮

山東省青島市即墨區(qū)通濟(jì)衛(wèi)生院,山東 青島 266228

前言:由于女性處于生理以及心理變化都非常大的妊娠期，所以總會產(chǎn)生不同程度的不安、焦躁等不良情緒，特別是初次經(jīng)歷生產(chǎn)的女性。而孕期健康教育將致力于普及孕期知識，幫助孕產(chǎn)婦能夠自然分娩。孕期健康教育作為一種新型的婦產(chǎn)科門診護(hù)理方法，通過對孕產(chǎn)婦進(jìn)行系統(tǒng)全面的孕期健康教育知識的普及，其中不僅包括懷孕初期應(yīng)做好的準(zhǔn)備、妊娠期應(yīng)注意的事項以及分娩時期緩解疼痛的辦法等內(nèi)容，還包括產(chǎn)后護(hù)理和母乳喂養(yǎng)等知識。孕期健康教育能夠幫助孕產(chǎn)婦緩解孕期緊張、焦慮等負(fù)面情緒，增強(qiáng)分娩時的信心以及保障母嬰身心健康[1]。本文將研究孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用，其研究如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 本文將選取于2019年5月至2020年5月某婦產(chǎn)科醫(yī)院門診護(hù)理中的收治120例孕產(chǎn)婦作為研究對象。將120例孕產(chǎn)婦隨機(jī)將其隨機(jī)分為對照組和觀察組，每組各有60例孕產(chǎn)婦。對照組平均年齡為(26.1±1.3)歲；平均孕周為(28.2±1.5)周。而研究組的平均年齡為(25.7±1.6)歲；平均孕周為(27.9±1.8)周。由于P>0.05，所以可以對一般資料進(jìn)行對比研究。

1.2方法 第一組為對照組，采用的是婦產(chǎn)科門診護(hù)理中常規(guī)的護(hù)理辦法，例如告知母嬰健康情況、指導(dǎo)孕產(chǎn)婦定期體檢等常規(guī)操作。而第二組觀察組則采用孕期健康教育護(hù)理辦法，通過定期舉辦專家講座、邀請孕產(chǎn)婦及其家屬分娩演練以及發(fā)放健康知識手冊等活動進(jìn)行。

1.3觀察指標(biāo) 通過調(diào)查對照組與觀察組孕產(chǎn)婦的孕產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率、母乳喂養(yǎng)率進(jìn)行比較研究。此外，通過對對照組和觀察組孕產(chǎn)婦對孕期相關(guān)知識的認(rèn)知情況以及分娩期間的時間、出血量、焦慮情緒以及疼痛感知等進(jìn)行對比分析。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 本次統(tǒng)計分析運(yùn)用的是 SPSS20.0，表示計算數(shù)據(jù)是采用的是百分比，由于對照組和觀察組進(jìn)行對比的數(shù)據(jù)差異為P<0.05，因此具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1比較研究對照組和觀察組孕產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率以及母乳喂養(yǎng)率

表1 對照組和觀察組孕產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率以及母乳喂養(yǎng)率結(jié)果對比[n(%)]

通過表一可得，相較于對照組，觀察組的剖宮產(chǎn)率明顯較低，而母乳喂養(yǎng)率則顯著較高(P<0.05)。這說明接受孕期健康教育的孕產(chǎn)婦將自然分娩以及母乳喂養(yǎng)作為自身的優(yōu)先選擇。

2.2比較研究對照組和觀察組孕產(chǎn)婦對孕期相關(guān)知識的認(rèn)知情況

表2 對照組和觀察組孕產(chǎn)婦孕期相關(guān)知識認(rèn)知情況結(jié)果對比[n(%)]

通過表二對照組和觀察組孕產(chǎn)婦孕期相關(guān)知識認(rèn)知情況結(jié)果對比可得，接受了孕期健康教育的孕產(chǎn)婦們對自我保健知識認(rèn)知、母乳喂養(yǎng)知識認(rèn)知以及新生兒護(hù)理知識認(rèn)知等有著更加深刻的認(rèn)知(P<0.05)，如此才能夠有效緩解甚至是消除對懷孕、妊娠以及分娩時期的恐懼以及焦慮等不良情緒，幫助孕產(chǎn)婦保持心情舒暢、身心健康，從而促進(jìn)自然分娩。

2.3對比研究對照組和觀察組孕產(chǎn)婦在分娩期間的相關(guān)情況

組別例數(shù)分娩時(時)出血量(毫升)焦慮情緒疼痛評分對照組6013.33±2.56319.68±25.6859.01±11.997.49±2.39觀察組609.30±1.32234.66±10.6945.03±5.015.21±1.60P<0.05<0.05<0.05<0.05

通過表三的觀察組在分娩時間、出血量、焦慮情緒以及疼痛感知這四個方面與對照組進(jìn)行對比，明顯可得接受的孕期健康教育的孕產(chǎn)婦在分娩時所用的時間較短，出血量較少，焦慮情緒有所緩解，而疼痛感知相較于對照組來說也比較緩和(P<0.05)。

3 討 論

孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中應(yīng)用有利于幫助孕產(chǎn)婦及其家屬對懷孕期間、分娩時刻以及產(chǎn)后護(hù)理等孕期知識有一個清晰的認(rèn)識和深刻的了解。有大多數(shù)的孕產(chǎn)婦不管是在產(chǎn)前還是在產(chǎn)后都有著不同程度上的焦躁以及緊張等不良情緒，嚴(yán)重的將導(dǎo)致產(chǎn)前或產(chǎn)后抑郁，這主要是因?yàn)闆]有從根本上對懷孕及分娩有深刻的認(rèn)知，通過孕期健康教育的實(shí)施將很好的致力于提高孕產(chǎn)婦對分娩的認(rèn)知，通過舉辦各種孕期健康知識講座、監(jiān)測胎動情況、發(fā)放健康手冊等等活動，從而有效緩解孕期的恐懼和焦慮等負(fù)面情緒，從而保障孕產(chǎn)婦的心理健康。此外，通過孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用，孕產(chǎn)婦還能夠掌握自然分娩以及母乳喂養(yǎng)等優(yōu)勢，從而將自然分娩以及母乳喂養(yǎng)作為自身的第一選擇，如此，將有利于促進(jìn)孕產(chǎn)婦以及新生的健康成長。另外，不僅是孕產(chǎn)婦自身需要接受孕期健康教育，其家屬也應(yīng)該接受相關(guān)的健康教育，在面對潛在危及孕婦及胎兒的危險事件時，孕產(chǎn)婦及其家屬都應(yīng)該提高警惕，及時發(fā)現(xiàn)并加以防范，從而加強(qiáng)對孕產(chǎn)婦及其胎兒的保護(hù)[2]。

通過對僅進(jìn)行常規(guī)護(hù)理方法的對照組進(jìn)行對比后表明，孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中具有非常高的應(yīng)有價值。在常規(guī)護(hù)理方法的基礎(chǔ)上接受了孕期健康教育的孕產(chǎn)婦能夠更加深刻的掌握孕產(chǎn)婦自我保健知識、母嬰喂養(yǎng)知識以及新生兒護(hù)理知識等相關(guān)知識，如此，將能夠?qū)υ挟a(chǎn)婦的心理不良情緒進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。除此之外，通過產(chǎn)前演練，孕產(chǎn)婦在分娩時所耗費(fèi)的時間縮短，剖宮產(chǎn)率明顯下降，而相對的自然分娩率則顯著提高，出血量也較少，而有更多的孕產(chǎn)婦選擇了母乳喂養(yǎng)的方式。所以，在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的孕期健康教育能夠得到有效的應(yīng)用，并且取得了顯著的效果。因此，婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的孕期健康教育具有非常大的推廣和應(yīng)用價值。