朱靜 張璐

摘要：2019年底，新冠肺炎疫情在全球各地暴發(fā)。作為疫情初期受災最嚴重的地區(qū)，武漢的疫情變化始終牽動著14億國人的心。新華社深入一線，跟隨武漢的抗疫、封城、解封，制作了武漢戰(zhàn)疫紀錄片《英雄之城》，全景展現(xiàn)武漢抗“疫”以來的英雄群譜，源于體驗采訪、蘊于故事挖掘、現(xiàn)于創(chuàng)作筆墨，引發(fā)了受眾共鳴，一經(jīng)播出后好評如潮。本文結合《英雄之城》的實例，探析該全景式紀錄片成為爆款文化產品的原因。

關鍵詞：紀錄片 英雄之城 武漢 新冠肺炎疫情

全景式紀錄片強調對生活中各個元素的記錄，不可虛構、扮演、編造，借助明確的題材不斷探尋與其相關的元素，挖掘更多息息相關的內容，最終呈獻給大眾最真實、最生動的美感?！队⑿壑恰芳o錄片體現(xiàn)了記錄影像的特殊價值，闡述了對“社會和人類生存之鏡”的思考，充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，深層次、全覆蓋地記錄這場終將載入史冊的人民抗“疫”戰(zhàn)。

一、夯實視聽基礎，強化畫面感染力

能夠成為爆款、引起較高觀看熱度的紀錄片，必須要有扎實的制作基礎，好的故事是核心，而音樂、攝影和剪輯必須展現(xiàn)較高的專業(yè)水準?！队⑿壑恰芳o錄片敘事視角多元化、鏡頭語言精煉，以時間為主線進行串聯(lián)，生動的細節(jié)展現(xiàn)讓每一個人物都立體而鮮活。敘事節(jié)奏的起承轉合邏輯鮮明、條理清晰，將豐富的畫面和多樣的音樂、簡練而蘊含深意的解說詞與采訪原聲相互結合，給受眾帶來強烈的畫面感染力，使人感覺如臨其境、如聞其聲、如見其人。

1.敘事視角“多元化”，詳細記錄現(xiàn)場行動。新華社拍攝的武漢全景戰(zhàn)疫紀錄片《英雄之城》是一部在特殊時代背景下創(chuàng)作出來的作品。為力求詳細、真實地記錄和反映人物在當時背景下的行為、心理和情感，《英雄之城》運用多元敘事視角，通過內外視角相配合，為受眾還原一線防疫人員工作內容。這些畫面鏡頭幾乎都直接采用原拍攝者的視頻并保留了原聲，客觀記錄了英雄之城病人、醫(yī)生、護士、建設者的抗疫日常。

在任何全景式紀錄片作品中，敘事視角都是必備元素。敘事視角代表著講述故事、觀察問題的方向，能幫助創(chuàng)作人在敘事過程中創(chuàng)建故事邏輯。敘事視角可以是單一或者多元的。一般來說，敘事視角分為內、外視角。外視角是一種客觀記錄，而內視角的敘事帶入了個人化的觀點或者情感，其采用獨白、主觀鏡頭等創(chuàng)作手段，把主觀化的信息轉化為具備真實感的信息。

紀錄片《英雄之城》中，視頻博主林晨拍下了封城后空無一人的武漢大街，中建員工老楊向各位工人含淚致歉，火神山、雷神山醫(yī)院建設彰顯“中國速度”，國網(wǎng)工人72小時“加速”完成雷神山低壓電源測試，阿念陪伴外婆治療時醫(yī)生的溫情囑咐等敘事視角豐富。同時，紀錄片對“吹哨者”張繼先發(fā)現(xiàn)疫情的過程進行回顧，闡述張笑春通過朋友圈呼吁將CT片作為篩查依據(jù)的心路歷程。大量的解說詞配合真實背景音，簡潔而沉重，詳細記錄和回放了抗“疫”的現(xiàn)場行動。

2.鏡頭語言“精煉化”，“光線+色彩”相輝映。鏡頭語言包括聲音和畫面元素，精煉的鏡頭語言以畫面緊抓眼球、以聲音調動情緒，讓受眾觀看的時候沉浸其中，并與制作者實現(xiàn)情感共通，理解紀錄片本身所蘊含的主題與情感。

紀錄片《英雄之城》里，解放軍援鄂醫(yī)療隊入駐金銀潭醫(yī)院后，負責人嚴厲強調防止醫(yī)務人員感染，讓觀看者感受到武漢的嚴峻形勢；加速播放的火神山、雷神山建設畫面，志愿者在寒冷的冬夜將各地援助武漢的食品蔬菜卸貨，傳遞著他們爭分奪秒的心態(tài)。通過一個個小人物的縮影，鏡頭語言以潤物細無聲的方式講述這場“心往一處想，勁往一處使”的人民疫情阻擊戰(zhàn)。

畫面直接給予受眾視角感知，因此在畫面當中，光線和色彩的運用極為重要。光線具有呈現(xiàn)環(huán)境氛圍、渲染環(huán)境氛圍、展現(xiàn)時空的作用，而色彩的深淺明暗、冷暖交替都會給觀眾帶來迥異的視覺體驗?！队⑿壑恰烽_篇采用的林晨拍攝畫面，空無一人的武漢大街，天氣陰沉，光線昏暗，以黑白為底色，病魔籠罩在武漢上空；黑夜、冰雨顯示著武漢人民所經(jīng)受的嚴峻考驗，最后以春暖花開的畫面充分釋放情緒，讓開頭孤獨矗立的鐘塔迎接明媚春色。

3.剪輯思路“條理化”，以時間為主線串聯(lián)始末。在《英雄之城》紀錄片中，字幕不斷出現(xiàn)武漢封城的時間提示，以時間為主線串聯(lián)起“離漢暫?！薄皳尵壬薄瓣P鍵之舉”“全民英雄”“世間大愛”“冬去春歸”六大主題，完整展示了武漢封城的偉大壯舉背后，醫(yī)生、護士、社區(qū)工作人員、警察、軍隊醫(yī)護人員、國網(wǎng)員工、普通的工人、省外馳援的醫(yī)療隊員為抗疫所做的奉獻。

將拍攝素材合理地組織起來展現(xiàn)給觀眾，是紀錄片制作的最后一步。在后期剪輯中，將視角融入剪輯創(chuàng)作是必不可少的。運用條理化的剪輯思路，將敘事角度、主體、線索串聯(lián)起來，這是全景式紀錄片打造優(yōu)質內容的必備特質。

《英雄之城》條理化的剪輯思路讓受眾厘清事件發(fā)展始末，抓住“關鍵之舉”，并理解每個措施背后產生的原因及實施策略。例如，鐘南山院士實地調查后確認“人傳人”，武漢封城；由于CT片作為確診依據(jù)，確診感染人數(shù)激增，因此加速了火神山、雷神山的建設，實現(xiàn)“人等床”到“床等人”的轉變；對輕重癥患者分治，16所方艙醫(yī)院投入使用，大大緩解醫(yī)護人員壓力等。受眾觀看后思路清晰，不僅能夠深刻理解英雄之城、英雄人物，也能實現(xiàn)科普的效果。

二、記錄真實圖景，描繪平凡英雄群像

紀錄片《英雄之城》時長雖僅有45分鐘，但提及的人物有40人左右。他們從事不同的工作，但都以自己力所能及的方式參與到這場全民抗“疫”戰(zhàn)中，譜寫了這場不同年齡、不同行業(yè)人群的抗“疫”之歌。《英雄之城》的“英雄之城”，既指各省馳援的“逆行者”們匯聚此地，讓武漢成為英雄之城，也指堅守在武漢這座城市里平凡的英雄人民，在困境中守望相助，用樂觀與溫情戰(zhàn)勝恐懼和病魔。

1.“親歷式”口述與細節(jié)展現(xiàn)，帶領受眾“身臨其境”?！坝H歷式”口述是指邀請曾親歷現(xiàn)場的人員，真實生動地講述其所見、所聞、所感，以達到“臨其境、聞其聲、見其人”的效果，從而深切地吸引受眾沉浸其中，這是《英雄之城》打造紀實性爆款紀錄片的成功要訣。

在紀錄片中，每位講述者都親身經(jīng)歷了武漢抗疫戰(zhàn)的過程，他們堅定的眼神、堅毅的身影傳遞著凡人英雄的力量。例如，方艙醫(yī)院警察張敬畏，將自己定位為社區(qū)警察，與病人拉家常緩解病人緊張情緒，穿著偏小的防護服蜷縮著身體每天連續(xù)6小時搬氧氣罐；武漢大學中南醫(yī)院影像科教授張笑春，在醫(yī)院面對絕望病患無法確診的艱難訴求，通過朋友圈呼吁將CT結果作為新冠肺炎篩查主要依據(jù)，惠及更多患者；國家新冠肺炎危重癥臨床救治專家組成員鐘鳴，面對重癥患者努力施救不被病毒擊敗等。

紀錄片創(chuàng)作者重視細節(jié)對敘事的推進，通過一個個生動的細節(jié)傳達事實，從而達到“此刻無聲勝有聲”的境界。比如，一位全副武裝的醫(yī)護人員隔著玻璃門，對鏡頭做出了擁抱的姿勢；護士隔著一層護目鏡和三層手套，為一位高齡老人扎針輸液；還有醫(yī)生沾滿水汽的護目鏡等，那些逆行的背影、噙淚的眼眶，生動傳達出英雄之城奮戰(zhàn)的英雄細節(jié)。

2.“多維度”勾畫與時間節(jié)點，精準把控敘事節(jié)奏。這次的疫情阻擊戰(zhàn)是一次全民戰(zhàn)“疫”，各行各業(yè)普通人的參與共同鑄就了這座英雄之城，憑借多維度、全覆蓋的故事挖掘和素材剪輯，勾畫出凡人英雄群像，繪就了平民英雄的戰(zhàn)斗圖景。

例如，鐘南山院士對“人傳人”的重要判斷、王辰院士提出啟用方艙醫(yī)院的關鍵舉動，金銀潭醫(yī)院院長張定宇同時也是位漸凍癥患者，與時間賽跑爭分奪秒救治患者，志愿者翟晨飛停飛不停航守護武漢、漫畫家將漫畫送至戰(zhàn)“疫”前線等，傳遞出“生活總是對你充滿磨難，只因你本就是主角”的堅定信念，給予廣大受眾真實的精神支持。

敘事節(jié)奏需張弛有度，遵循事件發(fā)展邏輯，推拉搖移的運用恰如其分。突出關鍵時間節(jié)點有利于受眾抓住敘事重點，做到所看有所得、回味無窮，因此精準把控敘事節(jié)奏是優(yōu)質內容的必備元素?！队⑿壑恰吠ㄟ^“離漢暫?！钡汝P鍵時間節(jié)點，將發(fā)現(xiàn)疫情、抗擊疫情到展望美好未來這一邏輯娓娓道來——去時千里雪、歸來萬里春。開頭的寂靜、寒冷與片尾春暖花開、鳥聲啾啾的畫面形成反差，讓受眾感受到生命歷盡艱辛后的喜悅和明媚。

3.“正能量”傳播與媒體聯(lián)動，彰顯輿論引導力。紀錄片承擔著傳播社會正能量的重要使命。生命至上、刻不容緩，在疫情籠罩武漢的漫漫黑夜中，團結力量辦大事，“逆行者”的背影、16座方艙醫(yī)院、火神山和雷神山醫(yī)院為“至暗時刻”帶來光明。

《英雄之城》將鏡頭聚焦于奮斗在疫情防控一線的醫(yī)生、護士、志愿者身上，結合自媒體發(fā)布的疫情實錄，全面展現(xiàn)真實情況，用影像記錄這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中眾多的英雄形象，匯聚抗疫過程中眾志成城、共克時艱的正能量群像，突出了無私奉獻、恪盡職守、永不放棄的主旋律?！队⑿壑恰氛驹跉v史高度、聚焦百姓視角，系統(tǒng)梳理了武漢人民的抗“疫”始末，充分履行主流媒體職責、正向引導社會輿論，有理有據(jù)地回應國際社會相關疑問，彰顯出大國風范。

此外，媒體的聯(lián)動也在助力《英雄之城》成為爆款產品。紀錄片播出前，在澎湃新聞、新浪網(wǎng)、豆瓣、人民網(wǎng)等進行預熱；播出當天，在新浪微博、騰訊視頻、搜狐視頻、愛奇藝、B站、抖音、快手、今日頭條等多個平臺同時上線并在重點位置推介，全網(wǎng)置頂推送超過7小時，推送次數(shù)超過13億；眾多網(wǎng)絡紅人參與轉發(fā)，多次登頂微博熱搜，新華社、人民日報的微信公眾號文章閱讀量及點擊率均超10萬；“學習強國”在頭條展示，27家電視臺相繼進行播放，中小學德育課堂將其作為特輯和必看內容推送到19個省市，超4000萬學生參與。主流媒體、新媒體以及自媒體都充分利用各自平臺，積極參與傳播這場可歌可泣的全民抗疫戰(zhàn)，通過多渠道、多入口實現(xiàn)覆蓋更多受眾。

三、結語

紀錄片《英雄之城》聚焦被攝對象的現(xiàn)實經(jīng)歷、生存狀態(tài)、人物命運等，以個人或群體的特征展現(xiàn)各異的人生風景。不論是微觀的個人空間描述，還是宏觀的人類共性空間折射，《英雄之城》都呈現(xiàn)出“英雄之城”里不一樣的生命美感。爆款紀錄片不僅需要好故事、好內容，還要能結合受眾需要，傳播正能量，正確引導輿論。通過優(yōu)質內容不斷吸引受眾、打造爆款紀錄片是個長期的課題，媒體未來應努力制作出更多優(yōu)秀的紀錄片，并讓這些紀錄片走出國門、走向世界。

作者單位 朱靜 陜西科技大學文理學院

張璐 西安工業(yè)大學

參考文獻

[1]陶鈺，陳巖.紀錄片真實性與客觀性探討[J].青年文學家，2019（23）.

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[3]孫金鋼.中國紀錄片的詩意化表達研究[D].濟南：山東師范大學，2019.

【編輯：馬寧】