周勉、袁汝婷、白田田、周楠撰文指出，追夢(mèng)不停的袁隆平，一直有顆年輕的心，80歲時(shí)他稱自己是“80后”，90歲時(shí)又稱自己是“90后”。而他對(duì)年輕人，更有著真心的喜愛(ài)和熱切的期盼——喜愛(ài)年輕人的朝氣蓬勃，盼望年輕人成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

湖南省雜交水稻研究中心成立不久，袁隆平就從各處爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和留學(xué)名額，將一大批青年送到國(guó)外深造。從1987年開(kāi)始，他把自己獲得的各種獎(jiǎng)金捐出，設(shè)立“農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金”，鼓勵(lì)青年科研工作者投身農(nóng)業(yè)，為國(guó)家糧食安全貢獻(xiàn)自己的力量。

有兩件往事特別能體現(xiàn)袁隆平對(duì)年輕人的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)。

2004年，29歲的舒服研究生畢業(yè)后進(jìn)入湖南雜交水稻研究中心工作，他原本和女友憧憬著第二年元旦舉行婚禮。

結(jié)果當(dāng)年11月安排科研任務(wù)時(shí)，袁隆平點(diǎn)名要帶舒服去海南三亞，有人提醒不知情的袁隆平，小舒馬上就要結(jié)婚了。

袁院士爽快地說(shuō)：“結(jié)婚？提前?。∥襾?lái)主婚。”最終，袁隆平不但兌現(xiàn)了自己主婚的諾言，還帶了全家出席舒服的婚禮。

“據(jù)說(shuō)袁老師的名字就估值上千億，可在實(shí)際生活中，他就是一個(gè)喜歡和年輕人打成一片的和藹老人?！?984年出生的吳俊，如今是雜交水稻國(guó)家重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室副主任，他回憶，“幾年前的一天，袁老師看到我長(zhǎng)胖了，就對(duì)我說(shuō)：‘小吳，我有一件襯衫買(mǎi)大了，你穿應(yīng)該正好合適，拿去穿吧！就這樣，我得到了袁老師贈(zèng)送的襯衫，到現(xiàn)在都還在穿?！?/p>

2019年9月，在語(yǔ)文新教材中，納入了《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》一文。當(dāng)時(shí)，袁隆平在接受新華社記者專訪時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，只有把課本與實(shí)踐相結(jié)合，才能學(xué)到真正的知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

“書(shū)本知識(shí)很重要。我是搞水稻研究的，但是書(shū)本里面長(zhǎng)不出水稻，只有田里面才長(zhǎng)得出水稻，要實(shí)踐！”袁隆平用這樣一個(gè)形象的比喻，叮囑孩子們和年輕科研工作者們，一定要手眼結(jié)合、注重實(shí)踐。

也是那一年的9月16日，在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的本科新生開(kāi)學(xué)典禮上，袁隆平在現(xiàn)場(chǎng)勉勵(lì)數(shù)千名“00后”既要樹(shù)立自己的人生理想，也要為理想而努力奮斗。他在向年輕人分享自己成功的秘訣時(shí)說(shuō)：“我對(duì)成功的體會(huì)是八個(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇?！?/p>

“您覺(jué)得自己跟青年一代研究力量有什么不同？”2020年11月3日，在湖南雜交水稻研究中心，記者曾這樣問(wèn)袁隆平。

一向樂(lè)觀幽默的老爺子直言自己可以“比拼”年輕人：“沒(méi)有什么不同，關(guān)鍵是我腦瓜子沒(méi)有‘糊。我是‘90后?！?/p>

說(shuō)到這里，袁隆平還現(xiàn)場(chǎng)背起九九乘法表，“九九八十一，哈哈哈，八八六十四，哈哈哈……”采訪氣氛一下被這個(gè)“寶藏”老爺子帶得歡快熱烈。

“您想對(duì)年輕人說(shuō)些什么？”記者又問(wèn)。

袁隆平說(shuō)道：“希望他們?yōu)閲?guó)家、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。我們中華民族的偉大復(fù)興，就要靠這些年輕人?！?/p>

聽(tīng)到了嗎？這就是袁隆平對(duì)年輕人最大的期盼。

——據(jù)《新華每日電訊》

防沉迷系統(tǒng)，真能管住孩子嗎？

彭訓(xùn)文撰文指出，今年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法將正式施行，開(kāi)啟未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的新篇章。

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，各主要視頻、直播、游戲等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛升級(jí)青少年防沉迷系統(tǒng)，優(yōu)化“青少年模式”內(nèi)容池。6月1日前，所有上線運(yùn)營(yíng)的游戲須全部接入國(guó)家層面的實(shí)名驗(yàn)證系統(tǒng)。專家表示，應(yīng)盡快建立統(tǒng)一的防沉迷標(biāo)準(zhǔn)，以行業(yè)合力防治未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷;國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)各盡其責(zé)，提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

——據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）

中小學(xué)生作業(yè)管理如何破題

杜京虹、易鑫撰文指出，2021年全國(guó)教育工作會(huì)議提出，作業(yè)管理要對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

中小學(xué)生作業(yè)管理問(wèn)題關(guān)乎孩子睡眠質(zhì)量、體質(zhì)健康。教育部將重點(diǎn)指導(dǎo)各地做好學(xué)生作業(yè)管理等八方面工作。其中提到，要著力強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研，鼓勵(lì)布置分層次、彈性、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科、綜合性作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

——據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》

（以上信息選自有關(guān)媒體，

并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）