王真宇

2021年3月6日，習近平總書記在看望全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會時指出：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來。”這里提出了“大思政”的理念，它是一種新視野、新思想、新使命，它將為開啟我國思政教育發(fā)展新篇章導航。

辨明：“大思政”發(fā)展新境界。進入新時代，“大思政”教育與之前思政教育理應發(fā)生某些改變，這種改變體現(xiàn)為對思政教育的要求更嚴謹、內(nèi)容更豐富、目標更明確。習近平總書記一直對思政教育高度重視，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”提出“立德樹人”“八統(tǒng)一”“六要”“四服務”等精辟論述，強調(diào)推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，現(xiàn)在又提出“大思政”的理念?！按笏颊崩砟钏幌抻趶娬{(diào)“大思政課”（教育）要與現(xiàn)實結合，方法多樣、靈活運用。理論工作者應全面系統(tǒng)學習習近平總書記的系統(tǒng)論述，用動態(tài)、聯(lián)系的觀點來深刻理解新時代“大思政”教育的真諦，提升學習力、增強觀察力、增添新動力。真正學懂、弄明、吸收養(yǎng)分，以習近平總書記“超前思維、提前謀局”的思想為指引，以“大思政”理念與思政教育系統(tǒng)論述有機結合為根本遵循，推動我國思政教育改革向縱深發(fā)展。

求真：“大思政”發(fā)展新遞進。最近國家社科基金思政專項科研項目發(fā)布了2021年選題指南，把“新時代‘大思政課建設研究”的內(nèi)容列為參考選題?！按笏颊崩砟钍墙⒃趯λ颊逃南到y(tǒng)洞察和邏輯提升所構成的一種思想指引，可以說是關于思政教育系統(tǒng)觀念的結晶。所以我們理應根據(jù)總書記的“大思政”理念的思想內(nèi)涵，來探尋發(fā)展的新邏輯、新思路。朝著“大思政”指引的方向解決好思政教育三個遞進融合發(fā)展，即政治理論與人文理論的融合，思想理論與行為理論的融合，專業(yè)理論與通識理論的融合，促進思政教育知識體系時代化、系統(tǒng)化、科學化。按照這種遞進關聯(lián)，讓馬克思主義信仰“能”與中國特色社會主義理論“行”，社會倫理道德“尊”與人生職業(yè)規(guī)劃“照”組成思政教育的一個有機統(tǒng)一體，進一步彰顯新思政教育與時俱進，開啟新思政教育新征程，以涵養(yǎng)正氣、升華境界、淬煉思想、鑄魂育人。

引領：“大思政”發(fā)展新舉措。把立德樹人作為思政教育的根本任務，融入政治信仰教育、思想道德教育、文化知識教育、社會知識教育、職業(yè)規(guī)劃教育的各環(huán)節(jié)，貫穿于政治理論與相關思想理論、專知理論、通識理論之中。重組政治理論類主導課程，以此類教育來幫助大學生凝心鑄魂;新構行為修養(yǎng)類支撐課程，以此類教育來幫助大學生健體行穩(wěn);新增職業(yè)規(guī)劃類發(fā)展課程，以此類教育來幫助大學生謀略致遠。作為思政理論工作者應強化育人的敬業(yè)精神，砥礪初心、踐行思政，努力提升思政教師自身綜合素養(yǎng)，使這個群體成為熟懂馬克思主義的講授專家、熟用思政教育術道的教學行家、熟領大學生職業(yè)規(guī)劃的人力導師。

總之，思政理論工作者應深刻領會“大思政”理念內(nèi)涵，遵循思政教育的發(fā)展規(guī)律，拓寬“大思政”建設發(fā)展思路，敢于責任擔當，不辱歷史使命。