黃步選 安保毅

太原市育英中學(xué)作為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)創(chuàng)辦的一所學(xué)校，蘊(yùn)藏著豐厚的紅色資源，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，是一所具有軍人底色和英雄情結(jié)的學(xué)校。賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈是今天的育英人義不容辭的責(zé)任。育英的紅色歷史就是中國共產(chǎn)黨黨史的具體體現(xiàn)，對黨史的學(xué)習(xí)教育也是傳承育英精神的根本所在。

太原市育英中學(xué)校是晉察冀野戰(zhàn)軍于1948年初在河北省晉縣李家莊創(chuàng)建的一所部隊(duì)干部子弟學(xué)校；1949年5月學(xué)校遷至太原；1964年8月學(xué)校移交太原市人民政府，改稱太原育英學(xué)校；1970年更名為太原市第二十六中學(xué)校；1971年增設(shè)高中；1978年被確定為太原市重點(diǎn)中學(xué)；1988年恢復(fù)了“育英”校名，全稱“太原市育英中學(xué)?！薄Ｏ群蟊唤逃吭u為“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皣澜逃厣珜W(xué)?！?，是山西省一類重點(diǎn)中學(xué)、山西省示范高中。

育英學(xué)校在解放戰(zhàn)爭的硝煙里誕生，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)創(chuàng)辦的一所完全寄宿制和完全供給制的軍隊(duì)干部子弟學(xué)校。她繼承了光榮的革命傳統(tǒng)，為解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮了積極的后援作用。她在黨和部隊(duì)首長的關(guān)懷下創(chuàng)辦、成長和發(fā)展，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批軍、地優(yōu)秀人才，為發(fā)展社會主義教育事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。

楊羅耿兵團(tuán)育英的搖籃

1947年六、七月間，中國人民解放軍經(jīng)過一年的防御作戰(zhàn)，在大量消滅國民黨有生力量之后，由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段，我軍由內(nèi)線作戰(zhàn)發(fā)展為外線作戰(zhàn)，由游擊戰(zhàn)向運(yùn)動戰(zhàn)轉(zhuǎn)型，將戰(zhàn)火引向國民黨占領(lǐng)區(qū)。在炮火連天、輾轉(zhuǎn)征戰(zhàn)的歲月，沒有條件也不可能讓革命前輩們?nèi)ヮ櫦凹倚?，為了將部?duì)的干部子女和烈士遺孤收攏起來，給他們營造一個(gè)相對安全、有利于學(xué)習(xí)成長的良好環(huán)境，經(jīng)晉察冀軍區(qū)聶榮臻司令員批準(zhǔn)，于1947年3月首先在河北阜平縣溝槽村創(chuàng)辦了華北地區(qū)解放區(qū)第一所部隊(duì)干部子弟學(xué)校———榮臻小學(xué)（即后來的北京八一學(xué)校）。然而，因部隊(duì)點(diǎn)多、面廣、線長，加上財(cái)力有限，僅靠根據(jù)地一所學(xué)校難以容納收養(yǎng)更多的部隊(duì)孩子。且在同年5月下旬，經(jīng)中共中央軍委批準(zhǔn)，新組建的晉察冀野戰(zhàn)軍指揮機(jī)關(guān)與晉察冀軍區(qū)機(jī)關(guān)分開，遷至河北晉縣一帶，楊得志任晉察冀野戰(zhàn)軍司令員，羅瑞卿兼任第一政委、楊成武任第二政委，耿飚任參謀長，潘自力任政治部主任，就是后來威名赫赫的楊羅耿兵團(tuán)。1948年2月初，經(jīng)野戰(zhàn)軍首長研究，決定效仿阜平榮臻小學(xué)，在野戰(zhàn)軍后方留守處駐地———河北省晉縣李家莊，籌建一所野戰(zhàn)軍干部子弟學(xué)校。遂從部隊(duì)和榮臻學(xué)校抽調(diào)人員，由曹正之、李佩卿等同志負(fù)責(zé)。楊成武政委曾親自找李佩卿談話，由她擔(dān)任子弟學(xué)校副校長。接受任務(wù)后，李佩卿一行6人（李佩卿、鐘錦星、陳志平、張管理員及保育員李榮翠、黃桂榮）提一個(gè)皮箱，帶著800元邊區(qū)幣的開辦費(fèi)和一枚“晉察冀野戰(zhàn)軍干部子弟學(xué)?！钡墓拢瑥暮颖笔《h來到了晉縣李家莊。

建校李家莊困頓中前行

學(xué)校設(shè)在一個(gè)逃亡地主的院子里。因久無人住，院內(nèi)蒿草叢生，房頂塌陷，殘?jiān)珨啾?，滿目瘡痍。為了改善辦學(xué)條件，全體同志動手修補(bǔ)房頂，清除垃圾雜草，填平溝坑，粉刷墻壁等。沒有教室、宿舍，就找老鄉(xiāng)借房子。沒有課桌椅，就自己動手砌兩個(gè)泥臺，中間架一塊木板當(dāng)課桌，木頭墩子當(dāng)坐凳，再做幾塊黑板，教舍換了窗戶紙，用石灰水粉刷了墻壁。沒有教材，李佩卿等人就自己編寫，她們還共同研究編寫了教學(xué)大綱，從地方學(xué)校借到一套小學(xué)課本，并以此為基礎(chǔ)修改、充實(shí)了內(nèi)容，就算有了自己的語文、算術(shù)、唱歌、圖畫、體育課的初級教材。經(jīng)過近一個(gè)月的艱辛勞動，校舍面貌煥然一新。經(jīng)過近兩個(gè)月的緊張忙碌，籌備工作完成，學(xué)校開始接收學(xué)生，為開學(xué)做準(zhǔn)備。

1948年4月4日（民國兒童節(jié)），“晉察冀野戰(zhàn)軍干部子弟學(xué)?！闭介_學(xué)，從此，一所新的戰(zhàn)斗化、革命化的學(xué)校誕生了。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一位工作同志既是學(xué)校的工作人員，又是孩子們的“家長”。他們以高度的責(zé)任心緊張工作著，擔(dān)負(fù)著孩子們的一切。在戰(zhàn)爭的環(huán)境里，一切都以戰(zhàn)爭為核心，除教大一點(diǎn)孩子文化課外，還要教他們練站隊(duì)、跑步、出操以及防空防炮、就地隱蔽等技能，將日常集體生活軍事化，堪稱“少年軍?！?。羅瑞卿向康克清同志介紹說：“他們的學(xué)校辦得很不錯(cuò)，我的孩子（羅峪田、羅峪書）在校一年沒有鬧病，學(xué)了一年就能給我寫一百多字的信?！?948年秋，國民黨軍傅作義部隊(duì)從保定出發(fā)進(jìn)犯我石家莊地區(qū)，當(dāng)先頭部隊(duì)進(jìn)至定縣時(shí)，學(xué)校奉命連夜轉(zhuǎn)移。同志們拉著大的，背著或抱著小的，還有的用挑擔(dān)子、騾馬馱筐等方式載著孩子，僅有的兩輛馬車?yán)o養(yǎng)等生活用品，到晉縣火車站乘火車到了衡水。十多天后，進(jìn)犯的國民黨軍撤退，才又返回到李家莊。

遷址太原城入駐東花園

1949年三、四月間，陳志平同志受學(xué)校黨組織委托，到兵團(tuán)參加組織工作會議，會后與時(shí)任校長郝治平一起向羅瑞卿政委匯報(bào)了學(xué)校的工作。時(shí)值我十九兵團(tuán)與十八、二十兵團(tuán)會攻太原，羅政委即命郝治平、陳志平隨軍到太原選校址。4月24日，我軍攻克太原，郝、陳隨羅政委有幸與彭德懷、周士第等部隊(duì)首長在新民北正街七號原閻錫山的東花園共進(jìn)午餐。羅政委看到東花園環(huán)境不錯(cuò)，就在飯桌上提出把育英學(xué)校的校址定在新民北正街七號。5月上旬，育英學(xué)校在羅瑞卿政委的親自安排下，遷來太原，開始了“育英”辦學(xué)的一個(gè)新的歷史時(shí)期。

抗美援朝英雄輩出

太原解放后，十九兵團(tuán)調(diào)往西北，參加解放大西北的戰(zhàn)役，學(xué)校由兵團(tuán)駐西安的后方留守處領(lǐng)導(dǎo)。1950年，美帝國主義入侵朝鮮，剛剛完成解放西北任務(wù)的我十九兵團(tuán)參加了中國人民志愿軍，于同年底著手入朝作戰(zhàn)準(zhǔn)備，學(xué)校又投入到為抗美援朝戰(zhàn)爭服務(wù)的緊張工作中。當(dāng)時(shí)學(xué)生流動量大，有的因家長隨部隊(duì)南下把孩子接走，又有的因部隊(duì)打仗把孩子送來。正如陳志平同志所講：“在緊張的環(huán)境中，時(shí)有深更半夜送孩子來的，甚至有的連孩子的姓名都交待不清，就匆匆離開了。比如我們收過的三個(gè)孩子，據(jù)送孩子來的人講，一個(gè)叫燈泡，一個(gè)叫燈罩，一個(gè)叫糊糊。一直到戰(zhàn)爭結(jié)束，孩子父母到校認(rèn)領(lǐng)，才對上了號?！睏畹弥镜暮⒆訔钋锶A三姐妹也都被安排在育英學(xué)校寄宿。所以盡管育英學(xué)校從1949年5月遷太原后，就遠(yuǎn)離前線，但直至1953年7月朝鮮停戰(zhàn)前，仍一直處在為前方服務(wù)、為戰(zhàn)爭服務(wù)的氛圍中。作為部隊(duì)的干部子弟學(xué)校，全體工作人員都非常明確自己的職責(zé)，一切為了部隊(duì)，一切為了戰(zhàn)爭的勝利，一切為了孩子們的健康成長。

十九兵團(tuán)將士作為第二批入朝作戰(zhàn)的部隊(duì)在司令員楊得志率領(lǐng)下于1951年2月入朝，參加了第五次戰(zhàn)役、開城保衛(wèi)戰(zhàn)、秋季作戰(zhàn)、鐵原阻擊戰(zhàn)等，付出巨大犧牲，取得輝煌戰(zhàn)績，涌現(xiàn)出一大批英雄人物：孤膽英雄劉光子一人俘獲英軍63人；“一級戰(zhàn)斗英雄”郭恩志連長堅(jiān)守陣地兩天兩夜殺敵800余人；智勇雙全的黃丑和連長奮戰(zhàn)一整天，打退1000多敵人17次進(jìn)攻，殲敵380余人；馬惠榮校友的父親———188師563團(tuán)團(tuán)長馬兆民開創(chuàng)了高射機(jī)槍打敵機(jī)的輝煌戰(zhàn)果；孫志軍校友的父親———193師578團(tuán)參謀長孫清明烈士在第五次戰(zhàn)役彌陀寺戰(zhàn)斗中壯烈犧牲；等等。還有許多烈士至今難以考證，在缺乏史料支撐的情況下，真實(shí)的歷史也就成為了傳說。據(jù)郝啟維老師回憶，育英學(xué)子中有37位家長是烈士。

育英學(xué)校也有許多教職工入朝參戰(zhàn)或服務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，原學(xué)校黨總支書記王潤成在12軍34師106團(tuán)任連指導(dǎo)員；原學(xué)校衛(wèi)生所白玉清所長在十九兵團(tuán)政治部任醫(yī)師；教師劉云甫任衛(wèi)生員并參與了板門店談判；李同春老師任65軍司令部機(jī)要科譯電員；袁惠生校長任21軍63師師部文化科長。尤其是王潤成書記，在上甘嶺戰(zhàn)役中堅(jiān)守六號陣地8個(gè)晝夜，打出了中國人民捍衛(wèi)和平的堅(jiān)強(qiáng)意志，挫敗了美帝國主義的猖狂進(jìn)攻，榮立二等功。白玉清所長參加了第五次戰(zhàn)役和反細(xì)菌戰(zhàn)，榮立二等功，被選為志愿軍歸國代表出席了1951年國慶觀禮，受到毛主席等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。他們都是育英留給后人豐厚的精神遺產(chǎn)，是激勵(lì)一代代育英人塑造愛國主義和革命英雄主義的靈魂。育英的精神遺產(chǎn)同時(shí)也是留給全社會的精神財(cái)富，太原理工大學(xué)范宇焜老師申請的山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“晉察冀野戰(zhàn)軍革命軍人后代回憶先輩口述史料整理與研究”獲得山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)。育英校友的資源是范宇焜老師課題研究的可靠依托。

英雄情結(jié)血脈相傳

育英學(xué)校特別重視革命傳統(tǒng)教育。1960年，學(xué)校特別邀請享有盛名的全國英模報(bào)告團(tuán)9位成員來校作報(bào)告。他們是董存瑞父親董全忠、羅盛教父親羅迭開、子弟兵母親戎冠秀、劉胡蘭母親胡文秀、狼牙山五壯士宋學(xué)義、無腳拖拉機(jī)手李來財(cái)、林海雪原英雄孫大德、全國勞動模范李秉璧、全國復(fù)員軍人社會主義建設(shè)積極分子方和明。學(xué)校經(jīng)常舉行革命故事會，表演評書《紅巖》等，孩子們從小就樹立了堅(jiān)定的革命理想和信念。

1964年紅溝靶場比武，育英學(xué)校代表隊(duì)是太原市年齡最小的，小民兵槍槍命中，受到省軍區(qū)和太原市領(lǐng)導(dǎo)的特別表揚(yáng)。學(xué)校跳傘隊(duì)成績出色，12名跳傘隊(duì)員獲得了國家體委授予的三級運(yùn)動員證書。學(xué)校航模隊(duì)制作的滑翔機(jī)，連續(xù)多年獲獎(jiǎng)。無線電組制作的礦石收音機(jī)，曾獲山西省無線電制作第四名。如今，我們把這些故事講給學(xué)生，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，多元發(fā)展，為國爭光。

2018年8月，時(shí)值育英建校70周年，黃步選校長、許繼生書記拜訪了育英杰出校友、山西省人大常委會原副主任、山西省原副省長王昕。王昕深情回憶在育英的美好生活，對自己的老師記憶猶新，如數(shù)家珍，特別提到自己的班主任范上燕老師愛生如子、教學(xué)有方，曾獲得山西省“模范教師”的光榮稱號，曾任太原市人大常委。她欣然為學(xué)校題詞：“賀母校七十華誕；家庭式的學(xué)校，親人般的師長；度過金色童年，獲得終身教益。”王昕校友還勉勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要珍惜“育英”這個(gè)響亮的稱號，不要辜負(fù)了這樣的一個(gè)好名字，把學(xué)校辦得越來越好。黃步選校長表示一定會繼承育英的紅色基因，傳承育英的優(yōu)良傳統(tǒng)，講好育英故事，擦亮育英名片，不辜負(fù)老一輩育英人的期望。

劉亞洲上將于1959年—1968年在育英學(xué)校學(xué)習(xí)生活，接受了完整的小學(xué)和初中教育，對學(xué)校有極其深厚的感情，只要來太原必然到原來的育英校園走走看看，并看望自己的老師。多年來他一直關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，在育英中學(xué)原址重建中做出重大貢獻(xiàn)。1998年、2008年、2018年育英建校五十周年、六十周年、七十周年均為母校題詞，撰寫回憶文章并贈送自己的著作。

這些都是育英中學(xué)對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的最好素材。

開啟新征程譜寫新篇章

黨的十九大以來，在山西省名校長黃步選的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)展健康有序、生機(jī)勃勃，在內(nèi)涵發(fā)展、特色化辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教學(xué)科研、對外交流、校園文化建設(shè)等方面取得了顯著成績，贏得了廣泛贊譽(yù)。

一是關(guān)注教師專業(yè)成長，大力推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。成立“名師培養(yǎng)指導(dǎo)中心”和“名班主任培養(yǎng)指導(dǎo)中心”，聘請11名省級學(xué)科帶頭人擔(dān)任導(dǎo)師，扎實(shí)開展工作，成績突出。石銀萍、曹怡麗等6人被評為省市學(xué)科帶頭人、骨干教師；劉園園、云彩霞、賈夏莉等3人被確定為市名師培養(yǎng)對象；徐晶被評為“太原市最佳班主任”；周天宇等6人被評為“太原市優(yōu)秀班主任”。

二是關(guān)注學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。設(shè)立語文節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、舞蹈節(jié)、藝術(shù)節(jié)等多個(gè)文化節(jié)日。學(xué)生黨史研究小組等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動豐富多彩，特別是由趙園園老師指導(dǎo)的學(xué)生黨史研究小組活動開展得有聲有色，得到了山西省委常委、太原市委書記羅清宇的贊許。

三是重視教學(xué)科研工作。學(xué)校大力推進(jìn)課題研究工作，探索科研之道，為進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作創(chuàng)造條件、營造氛圍，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和品位，促進(jìn)了學(xué)校和諧健康發(fā)展。

四是堅(jiān)持開門辦學(xué)。聘請20多位具有海外留學(xué)經(jīng)歷的專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)生“生涯領(lǐng)路人”。與美國、日本、新西蘭、法國等多所國外學(xué)校實(shí)現(xiàn)互訪，與港澳地區(qū)學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校，豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生視野。

五是深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后承辦了“全國情感教育與班集體建設(shè)領(lǐng)跑者培養(yǎng)工程推進(jìn)會”“全國高效課堂建設(shè)研討會”等全國性的學(xué)術(shù)會議，以及眾多省市級學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)校還被確定為太原市普通高中“新課程新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)工作“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目組長學(xué)?！?。

2021年為慶祝建黨100周年，學(xué)校利用開學(xué)典禮、主題班會、校園電子屏、學(xué)校微信公眾號等多個(gè)陣地廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和共產(chǎn)主義理想信念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們將堅(jiān)持為黨育人、為國育才，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

今天的育英人將在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，不忘初心、牢記使命，傳承育英紅色基因，發(fā)揚(yáng)育英優(yōu)良傳統(tǒng)，高擎愛國主義和革命英雄主義的大旗，講好育英故事，譜寫育英新篇，為把育英建設(shè)成為高質(zhì)量、現(xiàn)代化的三晉名校而努力奮斗！

回顧過去，我們?yōu)槔弦惠呌⑷素S厚的精神財(cái)富而自豪！

展望未來，我們對新一代育英人開創(chuàng)的新征程充滿信心！

讓我們以黨史、校史鑄魂補(bǔ)鈣、涵養(yǎng)精神，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，在弘揚(yáng)革命英雄主義中攻堅(jiān)克難，在傳承共產(chǎn)黨人精神血脈中開拓前行！

（作者單位：太原市育英中學(xué)校）