劉敏

摘要：在政法類高職院校智慧校園建設(shè)中，大數(shù)據(jù)挖掘發(fā)揮著重要作用。在分析其實(shí)際應(yīng)用的過程中，首先應(yīng)對大數(shù)據(jù)挖掘、智慧校園進(jìn)行充分了解，分析現(xiàn)在政法類高職院校在智慧校園建設(shè)中所存在的問題和原因，并有的放矢對癥下藥，才能有效推進(jìn)政法類高職院校智慧校園的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘;政法類;智慧校園;應(yīng)用

前言：在政法類高職院校智慧校園建設(shè)中，主要是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建智慧化校園工作、學(xué)習(xí)以及生活一體化的環(huán)境，利用多種核心技術(shù)，提供全面化一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果。大數(shù)據(jù)的挖掘，可在政法類高職院校積極建設(shè)智慧校園，還可以為相關(guān)管理工作者提供多方面支持，營造高效的內(nèi)部運(yùn)行環(huán)境，有效提升智慧校園平臺的應(yīng)用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大數(shù)據(jù)挖掘概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”含義簡單表述就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，在現(xiàn)社會發(fā)展的大環(huán)境中，利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺，依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行充分融合，提升兩者所具備的優(yōu)勢來創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會。而在其背景下的大數(shù)據(jù)挖掘是指巨量資料，是指所涉及的資料數(shù)量規(guī)模巨大到無法透過目前一些主流的軟件工具，而在合理的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理、處理或整理，成為對政法類高校智慧校園建設(shè)的有效且起到積極作用的資訊以及內(nèi)容等。[1]

關(guān)于大數(shù)據(jù)挖掘從總的方向來說，是一門綜合化技術(shù)，是需求得到多方支持，互相協(xié)作完成。第一，大數(shù)據(jù)有規(guī)模大的特點(diǎn)，不論是數(shù)據(jù)量涉及的范圍廣泛;第二，數(shù)據(jù)的類型都是多種多樣的;第三，大數(shù)據(jù)具有少量價(jià)值低的特點(diǎn)，也就是在所得數(shù)據(jù)較少的情況下，所變現(xiàn)的結(jié)果則會與大量數(shù)據(jù)所得結(jié)果偏差大，針對評估結(jié)果產(chǎn)生影響;第四，大數(shù)據(jù)具有處理性好、效率高的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)挖掘是在巨量資料中進(jìn)行處理，屬于一個量化的過程，在巨量資料的處理過程中可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)同步處理，極大地提升工作效能，不斷豐富應(yīng)用場景。

二、政法類高職院校智慧校園建設(shè)概述

政法類高職院校主要是以法學(xué)、政治學(xué)為主要學(xué)科專業(yè)的高等院校，對于智慧校園主要是針對電子校園和數(shù)字化校園進(jìn)行的升級版，將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)融合為一體的智慧校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。對于政法類高職院校的建設(shè)中，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，區(qū)別與其他一體化建設(shè)內(nèi)容，智慧校園的建設(shè)以各類應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、教研、管理及校園生活進(jìn)行充分融合。[2]使得政法類高職院校智慧校園的建設(shè)成為一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。

例如，在校園建設(shè)中，制定校園一卡通，通過一張卡學(xué)生們就可以實(shí)現(xiàn)校園生活內(nèi)消費(fèi)、門禁、借閱等功能，還可以運(yùn)用APP或各項(xiàng)軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)充值，或者人臉識別技術(shù)來進(jìn)行一卡通的打開機(jī)制，用于學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹墓芾矸矫?。除此之外，還可以運(yùn)用到日常教學(xué)中，通過大數(shù)據(jù)分析實(shí)施遠(yuǎn)程教育、在線教育等，使用更多智能化的管理模式來建設(shè)智慧校園，提升學(xué)生對校園生活的整體興趣與挖掘潛力。

三、智慧校園建設(shè)存在的短板

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個方面，但許多政法類高職院校對智慧校園建設(shè)的研究還不夠全面。例如，部分政法類高職院校在智慧校園系統(tǒng)構(gòu)建方面已經(jīng)注入資金，用于建設(shè)和培養(yǎng)隊(duì)伍，購買系統(tǒng)以及事件宣傳推廣的費(fèi)用，但由于認(rèn)識不清晰，導(dǎo)致行動內(nèi)容并不能滿足于智慧校園建設(shè)的實(shí)際需求。一些運(yùn)行者對于建設(shè)系統(tǒng)的認(rèn)識不全面，直接導(dǎo)致所購買的系統(tǒng)不匹配，或者出現(xiàn)不兼容的現(xiàn)象，又或因操作不當(dāng)而出現(xiàn)一系列問題。這不僅不利于資金的高效使用，也不利于系統(tǒng)的正常使用。

同時(shí)，我們還看到一些智慧校園建設(shè)平臺相對落后，在高職院校的建設(shè)中，其門戶網(wǎng)站的建設(shè)可以說是學(xué)生了解學(xué)校的第一印象，其建設(shè)水平高低會直接影響學(xué)生對校園的整體認(rèn)知及印象。未在大數(shù)據(jù)挖掘下建設(shè)智慧校園，對大量的數(shù)據(jù)信息沒有針對性地進(jìn)行采集、分析和處理，將導(dǎo)致智慧校園建設(shè)存在不安全、不穩(wěn)定性。

四、大數(shù)據(jù)挖掘在政法類高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

（一）大數(shù)據(jù)挖掘支撐智慧系統(tǒng)的總體框架

政法類高職院校智慧校園建設(shè)中，首要任務(wù)是總體框架的建設(shè)，是對學(xué)校中各項(xiàng)業(yè)務(wù)提供有效的數(shù)據(jù)支持。例如，在智慧校園建設(shè)過程中，學(xué)校管理層的決策、教師在教學(xué)過程中的資源共享、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)資源以及校園中后勤保障部門的相關(guān)工作與資金資源等都需要大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。通過其運(yùn)行原理及數(shù)據(jù)挖掘可以為智慧校園建設(shè)系統(tǒng)提供清晰的框架，將各項(xiàng)業(yè)務(wù)科學(xué)地劃分為系統(tǒng)應(yīng)用層、平臺管理層、網(wǎng)絡(luò)集成層以及感知層。針對系統(tǒng)應(yīng)用層來說，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以有效針對系統(tǒng)中涵蓋的大量數(shù)據(jù)，通過有效的分析和整理，分化出多個業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的形式，在利用其技術(shù)在大量的數(shù)據(jù)資料中將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分揀，放入各項(xiàng)數(shù)據(jù)對應(yīng)的子系統(tǒng)中，逐漸形成有序的數(shù)據(jù)內(nèi)容或清晰的圖形資料等，使得整個建設(shè)過程更加清晰化，完善化。

（二）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建校園公共數(shù)據(jù)管理平臺

在建設(shè)過程中，公共數(shù)據(jù)管理平臺也是需要大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)實(shí)際運(yùn)用的內(nèi)容，并且對其技術(shù)要求及依賴程度較高，這是智慧校園建設(shè)的核心技術(shù)。公共數(shù)據(jù)管理平臺是一個數(shù)據(jù)信息大集合，不論是流入校園的信息數(shù)據(jù)還是流出校園的信息數(shù)據(jù)，都需要經(jīng)過公共數(shù)據(jù)的管理平臺。因此，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)需要運(yùn)用多方面的業(yè)務(wù)能力。一是對數(shù)據(jù)資源來源的擴(kuò)展，針對校園建設(shè)過程中采集數(shù)據(jù)的渠道進(jìn)行拓寬，增設(shè)多個數(shù)據(jù)資源共享的途徑以及網(wǎng)絡(luò)交流平臺，可供數(shù)據(jù)的吸納增多，其分析路徑則變廣。二是針對管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)加載的功能進(jìn)行有效增強(qiáng)，在這一環(huán)節(jié)中則需要強(qiáng)大有力的專業(yè)設(shè)備以及專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持。[3]三是針對數(shù)據(jù)的清洗及轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行有效增強(qiáng)，需要對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效辨別，對無效數(shù)據(jù)需使用靜態(tài)化處理，對有效數(shù)據(jù)則需進(jìn)行轉(zhuǎn)化、分析和表達(dá)。四是對平臺運(yùn)行的監(jiān)控能力進(jìn)行加強(qiáng)，在大數(shù)據(jù)中不乏出現(xiàn)惡意的“來訪者”，需要通過監(jiān)控平臺的建設(shè)與加強(qiáng)對其進(jìn)行及時(shí)阻攔和報(bào)警通知，有效維護(hù)數(shù)據(jù)的安全。

在智慧校園的建設(shè)中，公共數(shù)據(jù)管理平臺是不可或缺的重要內(nèi)容，是需要將大量數(shù)據(jù)集成并統(tǒng)一進(jìn)行分析和預(yù)處理，也是針對各項(xiàng)工作順利開展的輔助工具，是政法類高職院校智慧校園建設(shè)中具有重要意義的管理平臺。

（三）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建智能管理平臺

智能管理平臺對于政法類高職院校智慧校園建設(shè)來說，是一個重要特征，是在管理工作中具體突出貢獻(xiàn)的內(nèi)容。針對校園中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的后期處理，通過管理平臺中的信息界別分辨系統(tǒng)，將已搜集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行級別劃分，自行處理無使用價(jià)值的信息，優(yōu)先劃分重要具有使用價(jià)值的信息，并將信息傳輸給特定的信息接收對象，使得師生可以及時(shí)有效獲取相關(guān)信息，并確保信息來源的準(zhǔn)確性與實(shí)時(shí)性。在建設(shè)過程中，智能管理平臺針對學(xué)生的信息管理，自主充值，健康管理，教師的教學(xué)資源系統(tǒng)等都可實(shí)現(xiàn)規(guī)范化工作。

（四）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理與互動平臺

對于高校智慧校園的建設(shè)，其目的在于優(yōu)化學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)，自然不可缺少針對師生交流互動平臺的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)的管理。在校師生以及其他工作人員，都可以通過校園所提供的規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)交流平臺來獲取更多的咨詢與交流機(jī)會，這樣可以有效實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，線上交流。利用大數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)校園信息管理的規(guī)范化，對于高職類院校的整體建設(shè)提供有力幫助。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)挖掘在政法類高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用廣泛，其具有獨(dú)特的技術(shù)與優(yōu)勢，支撐智慧系統(tǒng)的總體框架，構(gòu)建校園公共數(shù)據(jù)管理平臺、智能管理平臺和網(wǎng)絡(luò)管理與互動平臺。將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)運(yùn)用在政法類高職院校智慧校園建設(shè)中，可以高效規(guī)范地對數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行收集整理，有效實(shí)現(xiàn)智慧校園信息管理的規(guī)范化，提升政法類高職院校智慧院校建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉青霖.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧校園的建設(shè)[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2021（08）：33-35.

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[3]劉芳.大數(shù)據(jù)時(shí)代下智慧校園建設(shè)存在的問題與解決策略分析[J].信息記錄材料，2021，22（06）：38-40.112EA24F-F0E1-40A7-9FEC-FB8FFA118CB6