宋勝利，褚 華

（西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，陜西西安 710071）

0 引言

隨著以互聯(lián)網(wǎng)為支撐的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)軟件為代表的行業(yè)應(yīng)用軟件市場日益繁榮。我國在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新興平臺軟件、嵌入式軟件等領(lǐng)域存在明顯的短板，特色化軟件人才缺乏是國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決的瓶頸問題［1］。例如在系統(tǒng)軟件領(lǐng)域，微軟Windows、蘋果Mac OS 和Linux 操作系統(tǒng)占據(jù)了桌面操作系統(tǒng)98%以上的市場份額，而移動操作系統(tǒng)領(lǐng)域幾乎全部被安卓和IOS 所覆蓋；在核心工業(yè)軟件領(lǐng)域，如EDA、CAD 和CAE 等研發(fā)設(shè)計(jì)類軟件全部存在卡脖子問題，航空設(shè)計(jì)類軟件也全部被國外企業(yè)所壟斷。因此，培養(yǎng)自主可控的高質(zhì)量特色化軟件人才，已成為高校軟件人才培養(yǎng)需要肩負(fù)的時代使命。

1 為何培養(yǎng)特色化軟件人才

（1）服務(wù)于軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。軟件產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是引領(lǐng)新一輪科技創(chuàng)新的源動力［2］。軟件是信息技術(shù)之魂，伴隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，“軟件定義”正在全面融入經(jīng)濟(jì)社會的各個領(lǐng)域，從計(jì)算、存儲、網(wǎng)絡(luò)到硬件基礎(chǔ)設(shè)施等信息技術(shù)的各個要素都可實(shí)現(xiàn)軟件化。軟件是信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，其持續(xù)推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展及新型智慧城市建設(shè)。軟件是網(wǎng)絡(luò)安全之盾，隨著國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，軟件生態(tài)系統(tǒng)中的信息設(shè)備、信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全肩負(fù)著保障國家網(wǎng)絡(luò)空間安全的重大使命，軟件的“安全、可信”是保障網(wǎng)絡(luò)空間安全的必然要求。軟件是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之擎，2020 年全國軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)超4萬家，累計(jì)完成軟件業(yè)務(wù)收入81 616 億元。如今我國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，盈利能力穩(wěn)步提升，就業(yè)形勢保持穩(wěn)定，服務(wù)化與平臺化融合發(fā)展態(tài)勢明顯，軟件產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。軟件是數(shù)字社會之基，人類社會已逐步進(jìn)入到數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化時代?；A(chǔ)軟件是數(shù)字化社會基礎(chǔ)建設(shè)的核心要素，也是提升公共服務(wù)、加強(qiáng)社會治理、加快數(shù)字化城市建設(shè)的關(guān)鍵因素之一。然而，在互聯(lián)網(wǎng)軟件等行業(yè)軟件繁榮發(fā)展的同時，我國在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新興平臺軟件、嵌入式軟件等領(lǐng)域存在明顯的短板，特色化軟件人才缺乏成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題之一。

（2）服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略。高質(zhì)量軟件人才培養(yǎng)是推動國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展及服務(wù)國家信息技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。從新世紀(jì)伊始到現(xiàn)在，軟件人才培養(yǎng)已走過了20 年的發(fā)展歷程。為推動軟件產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，國務(wù)院先后出臺了一系列鼓勵與促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及相應(yīng)舉措。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》［2000］18 號文件要求依托高等院校、科研院所建立一批軟件人才培養(yǎng)基地，在現(xiàn)有高等院校、中等?？茖W(xué)校中擴(kuò)大軟件專業(yè)招生規(guī)模，以多層次培養(yǎng)軟件人才；擴(kuò)大碩士、博士、博士后等高級軟件人才培養(yǎng)規(guī)模；鼓勵有條件的高等院校設(shè)立軟件學(xué)院。面對新世紀(jì)軟件人才短缺的問題，2001 年12 月，教育部、國家計(jì)委批準(zhǔn)35所高等學(xué)校試辦示范性軟件學(xué)院，建立軟件人才培養(yǎng)專用通道，以快速提升軟件人才數(shù)量［3-6］。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》［2011］4 號文件要求加強(qiáng)軟件工程專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方式；努力培養(yǎng)國際化、復(fù)合型、實(shí)用型人才；加強(qiáng)軟件工程專業(yè)師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；支持建立校企結(jié)合的人才綜合培訓(xùn)與實(shí)踐基地。2011 年9 月，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布通知設(shè)立軟件工程一級學(xué)科進(jìn)行軟件工程碩士和博士研究生培養(yǎng)工作，以提升軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新時期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展若干政策的通知》［2020］8 號文件要求進(jìn)一步加強(qiáng)高校軟件專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方式；努力培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型的高水平人才；加強(qiáng)軟件專業(yè)師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；支持特色化示范性軟件學(xué)院與國際知名大學(xué)、跨國公司合作，聯(lián)合培養(yǎng)軟件人才。2020 年6 月，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合啟動特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)工作，聚焦國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺軟件、嵌入式軟件等領(lǐng)域，培育建設(shè)一批特色化示范性軟件學(xué)院，建立高質(zhì)量軟件人才特色化培養(yǎng)模式［7-12］。

2 如何培養(yǎng)特色化軟件人才

2.1 特色化軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)

特色化軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)必須圍繞軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和國家戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持育人為本，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量特色化軟件人才。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)過程中始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，充分認(rèn)識軟件自主可控對于我國信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與社會責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。

特色化人才培養(yǎng)主要圍繞關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺軟件和嵌入式軟件五大領(lǐng)域，培養(yǎng)3 類人才，主要包括：①具備軟件思維，掌握先進(jìn)軟件工程方法，熟悉軟件需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)、質(zhì)量保障等技能的專業(yè)化人才；②掌握行業(yè)知識和算法建模相關(guān)技術(shù)，能夠推進(jìn)工業(yè)技術(shù)軟件化的復(fù)合型人才；③可滿足產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)需求的優(yōu)秀的開源軟件人才。

2.2 特色化軟件人才培養(yǎng)條件

特色化軟件人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件能夠?yàn)樘厣瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的保障，高校特色化軟件人才培養(yǎng)方向的選擇要結(jié)合高校自身的學(xué)科特點(diǎn)及優(yōu)勢，凝練特色化培養(yǎng)方向，從而培養(yǎng)出真正具有特色化的軟件人才。西安電子科技大學(xué)在特色化軟件人才培養(yǎng)過程中，結(jié)合學(xué)校電子與信息學(xué)科的優(yōu)勢與服務(wù)國防的特色，依托國內(nèi)最早一批成立的導(dǎo)彈控制計(jì)算機(jī)專業(yè)，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科60 多年辦學(xué)歷程中在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和嵌入式軟件領(lǐng)域打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，圍繞關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件與嵌入式軟件方向培養(yǎng)特色化軟件人才。

（1）傳承紅色基因，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。西安電子科技大學(xué)依托紅色基因傳承，緊密圍繞學(xué)校電子信息學(xué)科優(yōu)勢與國防特色，形成了特色鮮明的軟件人才培養(yǎng)模式。西安電子科技大學(xué)是毛澤東等老一輩革命家親手創(chuàng)建的第一所工程技術(shù)學(xué)校，開辟了我國IT 學(xué)科教學(xué)的先河，形成了鮮明的電子與信息學(xué)科特色與優(yōu)勢。學(xué)校長期服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求，致力于電子信息技術(shù)領(lǐng)域的系統(tǒng)研制、科技攻關(guān)與工程研發(fā)，在全國高校中具有突出的國防科研特色及一定的優(yōu)勢地位。

（2）依托學(xué)科優(yōu)勢，助力特色軟件人才培養(yǎng)。西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是西部地區(qū)唯一（非自定）的國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，ESI 排名全球第13 位，國內(nèi)高校第4 位；在第四輪學(xué)科評估中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)位于A-檔，軟件工程位于B+檔；在國內(nèi)軟件相關(guān)學(xué)科排名中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)排名第11 位，軟件工程排名第16 位，學(xué)科綜合實(shí)力位于國內(nèi)高校第一梯隊(duì)。

（3）科教產(chǎn)教融合，構(gòu)建關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件平臺。西安電子科技大學(xué)是國內(nèi)最早一批開展系統(tǒng)軟件與并發(fā)技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)及軟件體系結(jié)構(gòu)等軟件技術(shù)研發(fā)的高校之一，曾獲得國家科技進(jìn)步一等獎（遠(yuǎn)望號測量船控制系統(tǒng)軟件）等多項(xiàng)國家級獎勵。在軟件人才培養(yǎng)過程中，與華為公司、浪潮集團(tuán)、統(tǒng)信軟件等關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件領(lǐng)域龍頭企業(yè)及中科院軟件所、航天科技、航空工業(yè)集團(tuán)等在操作系統(tǒng)（統(tǒng)信UOS、華為鴻蒙、中科院FactOS、天脈機(jī)載操作系統(tǒng)、星載操作系統(tǒng)）、數(shù)據(jù)庫（浪潮云溪NewSQL、華為GaussDB）等領(lǐng)域合作開展大量自主可控核心技術(shù)攻關(guān)與人才培養(yǎng)，在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的核心技術(shù)攻關(guān)能力與顯著的人才培養(yǎng)優(yōu)勢。

（4）軟件硬件協(xié)同，培育嵌入式軟件人才。西安電子科技大學(xué)依托集成電路相關(guān)的國家重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級人才培養(yǎng)基地、國家級工程研究中心與國家級集成電路人才培養(yǎng)基地，先后獲得國家教學(xué)成果一等獎及多項(xiàng)國家級科技獎勵。與華為海思、國微集團(tuán)等嵌入式領(lǐng)域龍頭企業(yè)開展嵌入式系統(tǒng)軟件人才合作培養(yǎng)，在嵌入式操作系統(tǒng)、終端芯片軟件及其應(yīng)用等核心技術(shù)攻關(guān)與人才培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢。

2.3 特色化軟件人才培養(yǎng)模式

西安電子科技大學(xué)特色化軟件人才培養(yǎng)采用校企聯(lián)合、本碩貫通的培養(yǎng)模式，聚焦關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、嵌入式軟件領(lǐng)域的國產(chǎn)軟件核心技術(shù)攻關(guān)與生態(tài)體系建設(shè)需求，設(shè)置操作系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)軟件和Web 軟件工程共4 個特色化軟件人才培養(yǎng)方向。①構(gòu)建“德育為先、知識為基、能力為重、素質(zhì)為要”四位一體的人才培養(yǎng)體系，以黨建思政引領(lǐng)，重構(gòu)課程教學(xué)體系，通過科教、產(chǎn)教驅(qū)動實(shí)踐能力培養(yǎng)以及德智體美勞全面發(fā)展；②打造“信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化”的創(chuàng)新協(xié)同育人平臺，形成以學(xué)院、書院、研究院與合作企業(yè)多域聯(lián)合的協(xié)同育人模式，線上線下相結(jié)合，打破物理空間限制，因材施教、分類培養(yǎng)、本碩貫通，提供可隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的個性化教育體系；③堅(jiān)持培養(yǎng)具備“寬厚的理論基礎(chǔ)、深入的專業(yè)技能、嫻熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的人才培養(yǎng)思路，合作企業(yè)深度參與特色化人才培養(yǎng)過程，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，逐步形成以建立知識體系、滿足產(chǎn)業(yè)需求、加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢、強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用、注重綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、全面進(jìn)行素質(zhì)教育的獨(dú)特培養(yǎng)模式。

2.4 特色化軟件人才課程體系

特色化軟件人才培養(yǎng)需要建立“大類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、方向特色課、校企實(shí)踐課、創(chuàng)新研討課”五位一體的課程體系，打造軟件工程專業(yè)本碩貫通的培養(yǎng)方案，具體課程設(shè)置如下：①大類基礎(chǔ)課主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)，并開展電子信息類通識教育；②專業(yè)核心課主要包括軟件工程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)核心課程；③方向特色課由校企聯(lián)合開設(shè)，按照操作系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)軟件和Web 軟件工程4 個方向各設(shè)置5 門特色課程（1 門理論課、3門技術(shù)課和1 門綜合實(shí)驗(yàn)課）；④校企實(shí)踐課以自主國產(chǎn)關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件和嵌入式軟件開發(fā)為目標(biāo)，在校企實(shí)踐基地開展實(shí)踐活動；⑤創(chuàng)新研討課由校企聯(lián)合開設(shè)，主要針對碩士研究生培養(yǎng)開設(shè)專業(yè)核心課與研討類課程。特色化軟件人才培養(yǎng)課程體系如圖1 所示。

Fig.1 Characteristic software talents training curriculum architecture圖1 特色化軟件人才培養(yǎng)課程體系

2.5 特色化軟件人才培養(yǎng)舉措

深化產(chǎn)教融合是特色化軟件人才培養(yǎng)的重要途徑之一。高校與相關(guān)領(lǐng)域頭部企業(yè)在特色化軟件人才培養(yǎng)全過程中應(yīng)進(jìn)行深度融合，根據(jù)軟件企業(yè)對特色化人才的需求，構(gòu)建分段演化式人才培養(yǎng)目標(biāo)，演化過程如圖2 所示。

Fig.2 The evolution process of the training goals of characteristic software talent圖2 特色化軟件專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)演化過程

人才培養(yǎng)目標(biāo)演化關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括4 個階段：①通過相關(guān)企業(yè)和國家行業(yè)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)獲取對應(yīng)的人才知識需求與能力需求，基于實(shí)際需求建立特色化軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)；②通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)與課程體系之間需要相互銜接，建立課程體系與學(xué)生能力的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)完課程后應(yīng)具備相應(yīng)的預(yù)期能力；③強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的轉(zhuǎn)變，實(shí)施研究型教學(xué)與個性化教學(xué)，準(zhǔn)確把握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、知識基礎(chǔ)及具體能力，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況制定差異化的教學(xué)方案；④建立畢業(yè)生能力跟蹤與反饋機(jī)制，及時分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)人才需求的變化，修訂與完善新階段的特色化軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3 結(jié)語

培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才是落實(shí)高校主動服務(wù)國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略、引導(dǎo)企業(yè)深度融入人才培養(yǎng)體系的重要舉措，是聚焦國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，推動關(guān)鍵軟件技術(shù)突破、軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建、國民軟件素養(yǎng)提升的重要途徑。通過構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)具有中國特色的高質(zhì)量軟件人才，可為實(shí)現(xiàn)中國軟件產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展提供有力支撐與堅(jiān)實(shí)保障。