【摘? 要】2015年5月，根據(jù)國家教育部關(guān)于對(duì)中小學(xué)開展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的相關(guān)要求，山東省教育廳制定了“中小學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)指導(dǎo)方案”。2016年1月，煙臺(tái)市作為全國試點(diǎn)城市，首次下發(fā)了“煙臺(tái)市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施方案”“煙臺(tái)市藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)行實(shí)施意見”。在全市范圍內(nèi)全面開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施三年以來，我們一線的音樂教師直接參與并見證了藝術(shù)測(cè)評(píng)體系不斷發(fā)展完善的過程，體會(huì)到了藝術(shù)測(cè)評(píng)為煙臺(tái)美育教育發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。

在多項(xiàng)評(píng)測(cè)指標(biāo)當(dāng)中，“基礎(chǔ)指標(biāo)”規(guī)范了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)行為，對(duì)于普通高中開足、開齊、開好藝術(shù)課程起到了決定性的作用。基礎(chǔ)指標(biāo)有哪些特點(diǎn)？對(duì)于高中音樂學(xué)科的發(fā)展、普通高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力的提升有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？普通高中在基礎(chǔ)指標(biāo)的指導(dǎo)下如何開展音樂學(xué)科教學(xué)？現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，通過指標(biāo)下達(dá)前后音樂教學(xué)手段的變化，談?wù)勊囆g(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)給普通高中音樂學(xué)科教學(xué)帶來的變革。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)測(cè)評(píng);基礎(chǔ)指標(biāo);普通高中;音樂教學(xué)變革

1. 基礎(chǔ)指標(biāo)解讀

2.未下達(dá)指標(biāo)之前的高中音樂教學(xué)存在的問題

2.1缺乏制度約束，課程結(jié)構(gòu)混亂

基礎(chǔ)指標(biāo)對(duì)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行了明確的規(guī)范，包括出勤率，參與度和任務(wù)完成三個(gè)方面。其中出勤率是參與度和任務(wù)完成的基礎(chǔ)保障，只有開足、開齊課程才可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面參與和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，而在指標(biāo)下達(dá)之前，由于缺乏制度的管理，普通高中普遍存在著不按要求開課、上課的情況?，F(xiàn)在的普通高中不開音樂課程的現(xiàn)象很少見了，但卻存在著根據(jù)需要上課，低年級(jí)上課，高年級(jí)不上課;學(xué)習(xí)壓力小時(shí)上課，學(xué)習(xí)壓力大時(shí)不上課;不考試時(shí)上課，考試時(shí)不上課的現(xiàn)象。學(xué)生每逢音樂課就大面積請(qǐng)假，打著生病的旗號(hào)，大模大樣的去文化課老師那里補(bǔ)課。課上聽著音樂寫作業(yè)的現(xiàn)象也屢禁不止，學(xué)生美其名曰“邊聽音樂邊寫作業(yè)效率最高?！绷硗庹n程結(jié)構(gòu)也很混亂，許多高中以社團(tuán)課程取代常規(guī)的音樂課，以課外活動(dòng)取代了課程學(xué)習(xí)。

2.2缺乏學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況一無所知

課程體系的不規(guī)范，造成了授課教師的職業(yè)倦怠?；A(chǔ)指標(biāo)下達(dá)之前，高中音樂教師大都只顧蒙頭上課，很少會(huì)主動(dòng)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況也并不關(guān)心。所謂“親其師，信其道?！睕]有了評(píng)價(jià)體系的約束，師生上課都抱著無所謂的態(tài)度，音樂老師很難走進(jìn)學(xué)生的心里。

2.3缺乏藝術(shù)實(shí)踐，藝術(shù)成為少數(shù)人的事情

隨著高中學(xué)業(yè)壓力的加大，學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間越來越少。在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中得知，大多數(shù)高中學(xué)段學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間只是用來學(xué)習(xí)，未參加過任何藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，偶爾需要參加上級(jí)組織的比賽或者演出，也成為了少數(shù)有藝術(shù)特長學(xué)生的事情，學(xué)生們?nèi)笔Щ镜膮⒓铀囆g(shù)活動(dòng)的能力。

3.指標(biāo)下達(dá)后普通高中音樂教學(xué)的變革：

被細(xì)化了的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)，全面的規(guī)范了藝術(shù)教育行為，明確了藝術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)及發(fā)展方向，對(duì)于“藝術(shù)教育的重災(zāi)區(qū)”普通高中來說更是意義重大，三年下來它一改高中藝術(shù)教育荒廢、頹靡之勢(shì)，讓普通高中的藝術(shù)教育煥發(fā)出新的活力。

3.1制度護(hù)航，保證開足開齊常規(guī)音樂課程

藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)下達(dá)以后，我們首先根據(jù)指標(biāo)要求制定了《煙臺(tái)一中學(xué)生音樂素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》，其中重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范。

首先，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，通過制度護(hù)航，保證開足開齊常規(guī)課程。教師管理：實(shí)行課程表報(bào)備制度，每學(xué)期開學(xué)初音樂教師須向教務(wù)處報(bào)備本學(xué)期課程表，教務(wù)處每學(xué)期按照課程表進(jìn)行抽查3次，存在問題的教師按教學(xué)事故處理并計(jì)入教師的年度考核。學(xué)生管理，實(shí)行課堂簽到制度，教師對(duì)每節(jié)課的出勤情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，杜絕一切因補(bǔ)其他課程造成的曠課，遲到、早退現(xiàn)象。落實(shí)請(qǐng)假制度，如因疾病或其他原因造成的必要請(qǐng)假，須由學(xué)生本人向班主任提出申請(qǐng)，由班主任向任課教師出具請(qǐng)假條。再次，以班級(jí)為單位建立學(xué)情檔案，對(duì)每節(jié)課學(xué)生的出勤、參與度、任務(wù)完成情況進(jìn)行記錄，根據(jù)平時(shí)記錄，學(xué)期末進(jìn)行量化打分，形成學(xué)生“課堂學(xué)習(xí)”成績。

3.2特色發(fā)展，社團(tuán)課程成為音樂課程的有力補(bǔ)充

我校的音樂社團(tuán)由合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、戲劇社組成，三個(gè)社團(tuán)收納學(xué)生100余人，加上我校的美術(shù)類社團(tuán)，藝術(shù)社團(tuán)收納學(xué)生人數(shù)達(dá)年級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一。自2008年成立以來，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，教育和教學(xué)日臻成熟，近年來，結(jié)合基礎(chǔ)指標(biāo)的相關(guān)要求，我校音樂社團(tuán)堅(jiān)持走特色發(fā)展的道路，成為我校音樂課程的有力補(bǔ)充。

我校的音樂社團(tuán)有著嚴(yán)格的管理制度，社團(tuán)成立之初就形成了章程、管理細(xì)則等一系列規(guī)章制度。每年新學(xué)期伊始會(huì)有詳盡的學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，社團(tuán)指導(dǎo)教師要形成學(xué)期計(jì)劃，課程安排，電子教案，學(xué)期末有嚴(yán)格的社團(tuán)評(píng)比，每年新學(xué)期伊始會(huì)有詳盡的學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，社團(tuán)指導(dǎo)教師要形成學(xué)期計(jì)劃，課程安排，電子教案，學(xué)期末要形成總結(jié)和反思，并對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)比。另外，高一年級(jí)的社團(tuán)課程也由周六調(diào)整到了每周五下午三、四節(jié)課，作為正課時(shí)間出現(xiàn)的社團(tuán)課程讓學(xué)生們從心理上就重視了起來。

藝術(shù)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)指標(biāo)下達(dá)之后，我們又對(duì)三個(gè)音樂社團(tuán)提出了更高的要求。在當(dāng)下各校普遍開設(shè)社團(tuán)課的大環(huán)境下，我們堅(jiān)持走特色發(fā)展的道路，首先追求高效率，跟時(shí)間賽跑，音樂社團(tuán)集中學(xué)習(xí)開設(shè)一學(xué)年，第二個(gè)學(xué)年為分散學(xué)習(xí)，我們要求音樂社團(tuán)教師在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)必須取得一次重大比賽獲獎(jiǎng)，截止目前我校共取得世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)，國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，煙臺(tái)市獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。這些榮譽(yù)的取得倒逼音樂教師不得不通過不斷的學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，努力成為我市的藝術(shù)教育的骨干力量。再次追求高質(zhì)量發(fā)展，完成自身的轉(zhuǎn)型定位，樹立自己的品牌，社團(tuán)不同于常規(guī)的音樂課，更重視藝術(shù)實(shí)踐性，要想走的長遠(yuǎn)、走的好，必須有明確的發(fā)展方向，我?！昂Ｖ暋焙铣獔F(tuán)秉持“走出去，才能請(qǐng)進(jìn)來。”的發(fā)展理念，注重對(duì)外交流，多次赴維也納參加合唱活動(dòng)，相信音樂是世界共同的語言，向世界傳遞著中國的聲音，展現(xiàn)新時(shí)代中國青年的自信與活力?！昂Ｖ崱蔽璧笀F(tuán)秉持“欲修身，先立德?！钡陌l(fā)展理念，注重做公益獻(xiàn)愛心，團(tuán)員寒暑假期走進(jìn)敬老院、福利院進(jìn)行慰問，并多次通過演出為殘障人士進(jìn)行募捐?！昂Ｖ畨?mèng)”戲劇社秉持“愛國、愛校、愛家?！钡陌l(fā)展理念，注重利用原創(chuàng)戲劇進(jìn)行德育教育，戲劇《老阿姨，龔全珍》情境朗誦《一（醫(yī)）生忠誠》，通過再現(xiàn)老校友龔全珍和王忠誠的真實(shí)故事，教育學(xué)生們對(duì)黨忠誠、對(duì)國家忠誠?！斗榛鹬械臒熍_(tái)一中》再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭年代的煙臺(tái)一中，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解?！稌r(shí)間都去哪了》通過一個(gè)孩子的成長足跡，表達(dá)了感恩父母的真摯情感。

三個(gè)音樂社團(tuán)既有統(tǒng)一的管理，又有不同的特色，這種良性的發(fā)展幫助學(xué)生建立良好的音樂學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了藝術(shù)社團(tuán)三級(jí)指標(biāo)的達(dá)成。

3.3常態(tài)推進(jìn)，讓藝術(shù)活動(dòng)惠及每一學(xué)生

我校有著豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，每年的3月份，我校開展弘揚(yáng)“釘子”精神的“學(xué)雷鋒表彰大會(huì)文藝演出”，6月份開展以“感恩與責(zé)任”為主題的“畢業(yè)典禮文藝演出”，9月份舉辦軍訓(xùn)會(huì)操歌詠比賽，10月份舉辦青春飛揚(yáng)的校園文化藝術(shù)節(jié)。主題藝術(shù)活動(dòng)的開展，不但鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和能力，也在潛移默化中幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。

但在工作中我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)中相對(duì)踴躍、表現(xiàn)突出的總是相同的、具有藝術(shù)特長的一部分人，大多數(shù)普通學(xué)生還是無法得到鍛煉。于是，從2017年開始，我校堅(jiān)持每天開展“課前一支歌”活動(dòng)，學(xué)生利用每天下午課前的五分鐘時(shí)間進(jìn)行歌唱，真正做到了“班班有歌聲，人人會(huì)歌唱”。

基礎(chǔ)指標(biāo)促進(jìn)了藝術(shù)活動(dòng)由少數(shù)到多數(shù)，由定時(shí)到常態(tài)的發(fā)展，讓藝術(shù)活動(dòng)惠及到每一位學(xué)生。

綜上所述，基礎(chǔ)指標(biāo)的提出和制定規(guī)范了普通高中音樂學(xué)科的課程學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)普通高中音樂學(xué)科的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的意義。在未來的教育實(shí)踐中我們應(yīng)進(jìn)一步踐行和完善藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，讓高中音樂教育煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)

[1]《山東省中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施方案》

[2]《煙臺(tái)市中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施方案》

課題項(xiàng)目：煙臺(tái)市“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《高中段學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)YSCP004）。

作者簡介：李媛：山東省煙臺(tái)第一中學(xué)音樂教研組長，中學(xué)一級(jí)教師。

山東煙臺(tái)一中? ?山東煙臺(tái)? ?264010