董曉丹

閱讀對學生的英語學習具有重要作用。它不僅能培養(yǎng)學生的英語語感，還能促進學生的英語詞匯積累，進而提高寫作水平。從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣開始，洛陽市實驗小學恒大分校帶領孩子們走近英語閱讀，看世界的風景，聽世界的聲音，聞世界的味道……

俗話說：“閱讀可以充實人生”。閱讀不僅對學生的語言學習有著重要的作用，而且對孩子未來各學科的學習以及能力提升、人生發(fā)展都會產生重要影響。豐富的英語閱讀不僅能讓小學生的英語素養(yǎng)在不知不覺間得到充實和提高，而且為學生打開一扇了解英美風土人情的人文之窗。因此，學生參與英語閱讀鍛煉是一項十分重要的學習任務，在小學階段開展英語閱讀技能訓練是英語教育的重要組成部分。

課程背景。立足核心素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子熱愛動物、保護動物、與大自然和諧相處的情感意識，促進學生聽說讀寫能力的綜合發(fā)展。洛陽市實驗小學恒大分校通過小學英語閱讀課程建設，讓學生在閱讀的海洋中快樂學習、提高文化素養(yǎng)、完善健康人格。

洛陽市實驗小學恒大分校建于2017年，現(xiàn)有教學班32個、學生1600余名、教職工80余名。建校伊始，學校就確立了“七彩理念，快樂人生”的辦學理念，努力打造一所真正培養(yǎng)“人”的學校。圍繞“在體驗中成長”的教育理念，學校全力營造“書香校園”的濃厚閱讀氛圍，積極開展豐富多彩的特色活動，致力于培養(yǎng)“明道理、會學習、善合作、懂生活”的社會主義事業(yè)接班人。

課程理念。英語閱讀課程是學校在國家課程基礎上開設的校本課程，旨在豐富學生的英語詞匯，提升學生的閱讀量并拓寬學生的閱讀視野，使學生了解英語國家的文化，在語言學習的同時提升英語綜合運用能力，陶冶情操，提高文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

現(xiàn)今，在“新課標”的指引下，人們對英語閱讀重要性的認識程度不斷提高，培養(yǎng)小學生的英語閱讀能力更加受到重視。在英語閱讀課程的教學中，為更好地突出重點、突破難點，針對小學生的心理特點和認知規(guī)律，學校遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，采取了情境教學、問題討論等教學方法。

課程目標。通過實施英語閱讀教學，學校希望達到以下目標：讓學生體會閱讀的樂趣，樂于閱讀英語讀物;能夠認識到閱讀與日常生活緊密聯(lián)系，通過閱讀可以增長知識、開闊視野、陶冶情操;感受英語在生活中的用處，并樂于學習日常生活中的其他英語詞匯;通過閱讀懂得更多道理，如保護環(huán)境、愛護動物、珍惜時間、遵守公德等;樂于接觸并了解異國文化，認識到學習語言是為了溝通，只有了解所學語言國家的文化，才能夠使溝通更加便利，從而避免誤解。

在英語教學中，學校注重提升孩子的自主閱讀能力，培養(yǎng)他們樹立與人合作的意識，致力于讓學習真正發(fā)生，讓每個孩子在已有的基礎上都有發(fā)展，讓不一樣的學生成就同樣的精彩。

課程特點。英語閱讀教學可有效幫助小學生在閱讀過程中接觸英文單詞，并在閱讀過程中對重要的單詞進行記憶，這樣既能保證閱讀的正常進行，又能增加學生英語詞匯量的積累。通過大量的閱讀，可以培養(yǎng)孩子對英語語言的敏感性，使學生更加了解英語的組合規(guī)律，培養(yǎng)學生英語語感。

俗話說，語言是文化的使者。每個國家都有自己獨特的文化，語言就是人們交流的工具。學生學習英語是為了與英語國家的人們進行交流，大量的英語閱讀有利于學生了解英語國家的文化，從而為與英語國家人士無障礙交流奠定基礎。尤其是大量科普內容的英語讀物，其源于生活又高于生活，多多涉獵可使學生更加了解英語國家的習俗，提高學生的語言綜合運用能力，幫助學生開闊眼界。