焦建英 李紅梅

立足核心素養(yǎng)提升，根植中華經(jīng)典文化，培養(yǎng)學生人文底蘊，洛陽市瀍河回族區(qū)新建小學打造“和正”書法課程，彰顯立德樹人宗旨，豐厚學生人文素養(yǎng)。

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習的基礎(chǔ)。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的書寫技能，并有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程教學的目標之一。洛陽市瀍河回族區(qū)新建小學傳承民族文化，通過開設(shè)“和正育人”書法課程，豐厚學生人文素養(yǎng)。

課程背景。新建小學創(chuàng)立于1962年，現(xiàn)有教學班25個、學生1200余名、教職工70名。學校以“和衷共濟 守正不移”為校訓，著力打造以“和正”為核心價值觀的課程體系。學校堅持開展素質(zhì)教育，以課堂教學為重點，以書法為教學特色，營造良好的育人環(huán)境，促進學生健康成長。

2019年，學校申報了“河南省書法特色學?！?，按照學校書法教學五年發(fā)展規(guī)劃扎實開展各項工作。書法課程由專兼職老師任教，以培養(yǎng)學生興趣和基本功為主，取得了較好的效果。學校7位書法專兼職教師中，有省級書法協(xié)會會員1人、區(qū)級書法協(xié)會會員1人，2人獲得省級書法教學優(yōu)質(zhì)課一等獎，2人獲得洛陽市硬筆書法大賽一、二等獎，7人在區(qū)級書法比賽中獲一、二等獎。

課程理念。開設(shè)“和正”書法課程，旨在為學生提供審美體驗，傳承民族優(yōu)秀文化，引導學生增進對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解，促進學生審美能力和書寫技能的提升。書法練習可以幫助學生加深對傳統(tǒng)文化的理解，還可以幫助他們感受書法之美，從而培養(yǎng)他們對祖國文化的親近感。“和正”書法課程從規(guī)范學生“三姿”開始，以生動多樣的教學形式，激發(fā)學生對書法的興趣，提高學生文學修養(yǎng)，豐富學生精神生活，引導學生一筆一畫寫字，堂堂正正做人。

以提升書法技能為宗旨，“和正”書法課程在語文寫字教學的基礎(chǔ)上，對學生進行書法訓練，提升其書寫能力。中華文化源遠流長、博大精深，書法名篇佳作美不勝收，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。通過書寫訓練、展示比賽等活動，可以讓學生了解書法中的智慧與精髓，引導他們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

課程目標?！昂驼睍ㄕn程是一門結(jié)合學校優(yōu)質(zhì)師資，整合課堂教學與線上教學，以西泠印社的書法練習指導、書法社團課程以及學校官微微課推送為教學內(nèi)容的課程。課程以“傳承中華文化，打造書法特色”為出發(fā)點，以書法教學和書法活動為主要方式，著力提高全校師生書寫能力。該課程根植中華經(jīng)典文化，立足學生核心素養(yǎng)提升，體現(xiàn)“立德樹人”教育宗旨，培養(yǎng)師生書寫技能，提高審美能力。

“和正”書法課程以書寫訓練、書法活動、作品展示等實踐形式，引導學生學習經(jīng)典、傳承文化、豐厚文學素養(yǎng);以“新建小學官微”的線上系列課程為補充，通過不同形式的學習活動，培養(yǎng)學生書寫能力，以必要的書法專用教室、豐富的視聽文化資源為支撐，打造經(jīng)典文化浸潤下的校園特色文化。

課程例說。“和正”書法課程的“和正”，出自學校“和衷共濟，守正不移”的校訓。“和”，寓意齊心協(xié)力，克服困難;“正”則寓意做人要正直，寫字要端正。學校從做人要守正的育人目標出發(fā)，打造了這門傳承文化、立德樹人的書法課程，并通過微信公眾號等推出了線上書法教學課程，逐步輻射到全區(qū)學校，打造了書法課程的“云”教學，形成了品牌效應(yīng)。

書法之美，美不勝收。用我們的慧眼去讀懂她，用我們的心靈去感悟她，用我們的行動去實踐她。通過書法課程的洗禮，學生更加深入地感受了書法文化之美、祖國傳統(tǒng)文化之美。學校希望通過“和正”書法課程，讓學生在感受書法美的同時，提升書寫技能，涵養(yǎng)精神世界，豐厚文學素養(yǎng)，從而實現(xiàn)以美育人的目標。