賈文章

父母放手的時(shí)刻，正是孩子成長(zhǎng)的開始。

初冬的早晨，陽光明媚，剛剛坐下，電話鈴就響了，是一個(gè)中年女人打來的，說話急促，聽得出來她很焦慮。

她說，初三的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑得很厲害，還總生病，兩周時(shí)間里，不是因?yàn)槲柑鄱?qǐng)假，就是因?yàn)樾呐K不舒服而上不了學(xué)。她帶兒子去醫(yī)院做了全面體檢，顯示一切正常，沒有任何生理疾病?？墒牵瑑鹤涌偸呛袄?，睡不好，整日無精打采，即使坐在課堂上也學(xué)不進(jìn)去，經(jīng)常走神兒。還有不到一年就要中考了，媽媽十分焦急，在朋友的推薦下打電話向我求助。

媽媽眼中的乖孩子

因?yàn)橛姓?guī)醫(yī)院專業(yè)醫(yī)生的明確診斷，基本可以排除生理性疾病的可能，可以更多地從心理層面來切入。

和媽媽溝通后，我梳理了下這個(gè)孩子的基本情況：

15歲的大男孩，孝順懂事，從小到大都很聽話，從未和爸爸媽媽頂過嘴，尤其沒有和媽媽對(duì)著干過。因?yàn)榘职止ぷ魈貏e忙，基本沒有時(shí)間和他在一起，都是媽媽在帶他，所以，他和爸爸基本沒有什么交流，和媽媽的關(guān)系很不錯(cuò)。

但從初二開始，他變得越來越不喜歡和媽媽交流了，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里。雖然不頂撞媽媽，但他很敏感，會(huì)因媽媽的某句話而生氣，卻又不說到底是怎么回事。媽媽很無奈，不知道哪句話該說哪句話不該說。

更讓媽媽焦慮的是，兒子的成績(jī)下滑得厲害。在小學(xué)階段，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異，還參加過學(xué)校的演講比賽，拿過全校二等獎(jiǎng)。初一時(shí)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，到了初二卻直線下降。小學(xué)的時(shí)候，還可以連哄帶罵地讓孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是青春期，這些招也都不管用了。

成績(jī)之外，媽媽還和我講了孩子的其他一些事。媽媽說，兒子性格比較內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)交流，但人際關(guān)系還算可以;獨(dú)立性稍差，從來沒做過家務(wù)，穿個(gè)衣服都磨磨蹭蹭的，15歲了，有時(shí)還得給他系鞋帶;除了愛玩兒手機(jī)外，沒有什么特別的興趣愛好。

臨掛斷電話的時(shí)候，媽媽說了一個(gè)非常重要的信息：這個(gè)15歲的大男孩現(xiàn)在還和媽媽睡在一起。我問為什么，媽媽說，他不敢一個(gè)人睡，害怕。

這些都是媽媽眼中的孩子，想要找到問題的癥結(jié)，還需要見到孩子本人。我們約定3天后，由她帶著兒子一起來咨詢。

“乖”不過是無奈的迎合

3天后，男孩如約來到了咨詢室。

一米七幾的個(gè)頭兒，一身休閑打扮，和我禮貌性地打了個(gè)招呼后，他便坐在了靠近墻角的凳子上。這個(gè)動(dòng)作引起了我的好奇，放著寬敞舒適的咨詢椅不坐，為什么要跑到旮旯里的小板凳上坐呢？

在我的示意下，他坐到我側(cè)面的咨詢椅上。我問他，是和媽媽一起聊聊，還是我們倆單獨(dú)聊會(huì)兒？男孩立即表示，要單獨(dú)聊，語氣里有一點(diǎn)兒不易察覺的急迫，好像生怕媽媽留在這里一樣。安排好媽媽后，我們聊了起來。

“怎么了？最近身體不舒服？”我開門見山地問道。他說：“是的，經(jīng)常胃疼，有時(shí)心臟這里也疼。去醫(yī)院檢查也沒查出問題，醫(yī)生說啥事兒沒有，但，我真的是疼，真不撒謊?！彼蝗挥行┘?dòng)?！拔覜]說你撒謊，我相信你說的是真話?！甭犖艺f完，他好像突然意識(shí)到了什么，身體又坐回到咨詢椅里，悠悠地說道：“噢，對(duì)，不是你說的，是媽媽說我裝病，說我是不想上學(xué)才說自己胃疼、心臟疼的?！?/p>

我問他：“為什么不向媽媽解釋清楚呢？”他說：“沒用的，媽媽的想法是很難被推翻的?！比缓箅p手一攤，露出了失望的表情。“媽媽和我說，你和她的關(guān)系很好的呀?！彼荒槦o奈地說：“是呀，不好又怎么樣，說也說不過她，到最后還不是都得聽她的?！?/p>

在聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子和媽媽眼中的孩子有很大的不同。他并不是不愛說話，而是“心中有傷”，覺得說了也沒用，索性就不說了。他也不是一個(gè)內(nèi)向的孩子，只是在媽媽十幾年如一日的嚴(yán)格管控下屈服了，時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了，連他自己都認(rèn)為自己是內(nèi)向的，是不愛說話的。

這也解釋了為什么他一進(jìn)屋會(huì)選擇坐在較遠(yuǎn)的凳子上。在媽媽的長(zhǎng)期管控下，孩子的安全感和掌控感嚴(yán)重缺失，甚至有一種不配得感，這就是媽媽口中“從小到大都很聽話”的癥結(jié)所在。這不是真正的內(nèi)向，而是孩子為了自保而衍生出的一種生存策略。

關(guān)于孩子獨(dú)立性差這個(gè)問題，媽媽說的是對(duì)的。男孩也說，自己很多事都做不來，常常覺得能力不足，因?yàn)椴还茏鍪裁?，都?huì)被媽媽批評(píng)，就連放個(gè)電視遙控器都會(huì)被媽媽說：“你錯(cuò)了，位置不對(duì)，應(yīng)該放在……”在他的記憶里，被媽媽罵是經(jīng)常發(fā)生的事。

孩子獨(dú)立性差，一方面是性格問題，另一方面也和媽媽有很大的關(guān)系。媽媽在一家大型企業(yè)做財(cái)務(wù)副總，工作上容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)，在家里也占據(jù)主導(dǎo)地位，說一不二，連電視遙控器放哪兒都有嚴(yán)格要求，放錯(cuò)了就會(huì)被罵。

聊到這里，我已經(jīng)知道這個(gè)男孩的問題所在了。最后，我和男孩約定下次再來時(shí)，給他做一個(gè)“卡氏十六種人格因素量表”，讓他知道自己是什么樣性格的人。我相信，了解自己就是改變的開始。

同時(shí)，我也和媽媽約定，試著放手，不要過度管控孩子，多給孩子一些空間。先定一個(gè)小目標(biāo)：近期不要太關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的事，學(xué)會(huì)欣賞孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

過度管控的媽媽很難養(yǎng)出積極陽光的孩子

一周后，男孩一進(jìn)屋就興奮地和我說：“我媽破天荒地夸我了，說我這次月考成績(jī)進(jìn)步了，其實(shí)這次也僅僅比上次多了7分而已，但媽媽還是夸我了，不知道為什么。之前比這次考得好的時(shí)候，她都沒夸過我，我都忘了上次她是啥時(shí)候夸的我了，感覺好久好久了……”他興奮地說著，根本不用我回應(yīng)?？吹贸鰜恚钦娴暮荛_心。

“卡氏十六種人格因素量表”的測(cè)試結(jié)果很快就出來了。他是典型的外向型性格，并不是媽媽描述的性格內(nèi)向。量表顯示，他的興奮度很高，聰慧性好，就是依賴感太強(qiáng)，自信心嚴(yán)重缺乏;敏感度過高，有恒性較低。

這也證明了最初的評(píng)估：在媽媽的批評(píng)和指責(zé)中，為了自保，男孩不得不選擇順從，從外向變成了“內(nèi)向”。進(jìn)入青春期后，一邊是不斷上升的荷爾蒙，一邊是嚴(yán)格管控的媽媽，加上學(xué)習(xí)壓力的增加，他的身體自動(dòng)發(fā)出預(yù)警—胃疼，心臟不適。我病了，你還能怎么著吧—被壓抑多年的孩子以這種特殊的方式向媽媽發(fā)起了攻擊。

其實(shí)，這類來訪者并不鮮見。解決的關(guān)鍵是，父母要學(xué)會(huì)放手。多鼓勵(lì)多肯定，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多看孩子積極的一面，不要總按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。條條框框多了，就成了孩子的“牢籠”，禁錮了天性，也阻礙了成長(zhǎng)。愛他，就學(xué)會(huì)放手;孩子的路，讓孩子自己走。

兩個(gè)月后，媽媽興奮地告訴我，孩子近期不再有胃疼和心臟不適的問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，最重要的是，他不再害怕了，可以獨(dú)自一個(gè)人睡覺。當(dāng)媽媽放手了，孩子也就長(zhǎng)大了。