董穎

近幾年，很多節(jié)目都喜歡搞“神劇主創(chuàng)重聚首”“經(jīng)典組合再合體”等操作，每每這時，觀眾都很吃這波回憶殺，節(jié)目全程都伴隨著滿屏雪花般的彈幕—“爺青回”。

“爺青回”的意思是：爺?shù)那啻河只貋砹恕?/p>

為什么這句話現(xiàn)在這么火？因?yàn)?，?0后”開始邁入不惑之年，“90后”很多已經(jīng)成家立業(yè)。

那些在屏幕前飛快敲著彈幕的人，可能屏幕外是某領(lǐng)域的精英，工作得心應(yīng)手;又或者是已經(jīng)擅長獨(dú)自應(yīng)對工作和生活挑戰(zhàn)的大人，遇事習(xí)慣自己扛。然而當(dāng)年少時熟悉的經(jīng)典橋段重現(xiàn)時，他們立刻秒回到過去，發(fā)出“爺青回”的感嘆。

沒有人不回憶年少時光，那些曾經(jīng)看過的動畫片、通宵打過的游戲，以及影視作品中的經(jīng)典臺詞，都帶著蓬勃的生命力，感染著我們，將我們帶回美好的過去。

然而最讓我感到 “爺青回”的事情，從不是哪部電視劇，而是在帶娃的每個瞬間。

當(dāng)寶寶一兩歲，用稚嫩的聲音唱出：“小燕幾，穿花衣……”的時候，我覺得自己也豎著兩根朝天小辮，坐在馬扎上聽爺爺講故事;

當(dāng)寶寶四五歲，回家講幼兒園的午飯吃了什么的時候，我也想起當(dāng)年在幼兒園最喜歡吃的肉龍;

當(dāng)寶寶一年級背上小書包，走進(jìn)我當(dāng)年就讀的學(xué)校時，我立刻回到一年級2班的教室，講臺上是我最親愛的老師;

當(dāng)她中學(xué)后作業(yè)很多、考試扎堆的時候，我也想起一摞摞的卷子，以及卷子后交頭接耳、擠眉弄眼的我們……

陪伴一個孩子長大，其實(shí)就是見證了自己長大的每個階段，這種生命力的綿延，讓我們重新感受童真、找回童真，讓我們看到青春真好、不斷長大真好。其實(shí)我們內(nèi)心從未變過，我們依然年輕依舊。

在這個“六一”兒童節(jié)，我們可以放下工作和孩子一起度過，給自己一個機(jī)會重新做回小孩。

陪伴孩子，其實(shí)就是在陪伴我們自己，讓我們在育兒中找回生命力，并找到繼續(xù)前行的力量。

[—詳見P9《父母別急，請讓孩子安享童年》]