摘 要：現(xiàn)代化發(fā)展過程中注重對初中體育教學的興趣培養(yǎng)，為新課改下初中體育模式創(chuàng)造多樣化方案，培養(yǎng)學生體育興趣，促進我國體育的發(fā)展，本文先說明初中體育教學培養(yǎng)興趣的意義，再分析初中體育教學存在的問題，并針對這些問題提出新課改下初中體育教學興趣培養(yǎng)的策略。

關鍵詞：教學模式;初中體育;興趣培養(yǎng)

在新課標改革過程中，注重對初中體育教學的改革可以全面提高學生的身體素質(zhì)，樹立創(chuàng)新思維，優(yōu)化體育教學內(nèi)容，促進學生身體素質(zhì)的提高，創(chuàng)新教學方法，豐富體育教學課堂，激發(fā)學生的學習興趣，提高學校整體教育水平。

一、初中體育教學培養(yǎng)興趣的意義

初中體育教學對培養(yǎng)中學生的身體素質(zhì)具有重要作用，體育教學可以向中學生宣傳體育衛(wèi)生保健知識，增強學生體質(zhì)，激發(fā)學生對體育的學習興趣，初中體育教學創(chuàng)新教學形式可以提高體育教育效果，讓學生能夠自主的進行體育鍛煉，保持身心健康發(fā)展。

二、初中體育教學存在的問題

（一）體育教學理念落后

在現(xiàn)階段初中體育教學課程中，大部分學校都忽視體育教育的重要性，對體育課程的開發(fā)建設不夠完善，校園對體育教學理念落后，對體育課程的設計認識不足，導致學生無法在體育課堂中體驗到學習的興趣，不利于學校教學質(zhì)量的提高，難以促進體育教學工作的開展【1】。

（二）體育教學內(nèi)容枯燥

初中體育教學課堂內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)學生的學習熱情，初中體育與設施器材配備不足，難以確保體育課堂的學習效果，學生的體育活動受到限制，學生參與體育活動興致不高，初中體育教學內(nèi)容較為落后，難以與學生的實際學習需求相符合，許多學生厭惡體育活動，難以鍛煉學生的身體素質(zhì)。

（三）體育教學方式單一

大部分學校對體育課程的開發(fā)不重視，體育課堂教學方式單一，影響體育的教學效果，學校沒有開展多樣化的體育活動，導致學生的體育課堂體驗不豐富，難以激發(fā)學生參與體育課堂活動的熱情，體育教學方式滯后導致難以提高學校整體教育質(zhì)量。

三、新課改下初中體育教學的興趣培養(yǎng)策略

（一）秉承以人為本的教學理念

新課改模式下初中體育教師應當秉承以人為本的教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式，明確教學目標，讓學生成為課堂的主體，了解學生的體育學習需求，為提高學生的身體素質(zhì)，設計體育活動內(nèi)容，優(yōu)化學校教學體系，促進體育教學質(zhì)量的提高，體育教師應當注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新，結(jié)合學生的實際需求，科學合理的改變教學結(jié)構，豐富體育活動內(nèi)容，為學生的身體素質(zhì)打好堅實的基礎，學生的身體素質(zhì)因人而異，教師可以根據(jù)學生的不同身體素質(zhì)、愛好、興趣劃分不同的運動組，制定個性化教學內(nèi)容，提高體育課的教學質(zhì)量，比如教師可以收集學生的體育興趣愛好，有的學生喜歡打羽毛球，有的喜歡跳繩，有的喜歡打籃球，教師可以將學生分為不同的興趣小組，讓有共同興趣愛好的學生一起進行體育活動，提高學生對體育學習的興趣。

（二）優(yōu)化教學內(nèi)容

初中體育教學應當優(yōu)化教學內(nèi)容，促進體育教育改革，增強體育課程教學效果，達到體育教學的目的，提高學生的綜合素養(yǎng)，學校應當重視對體育課程的建設與開發(fā)，教師不能隨意霸占學生的體育課程，學校要積極擴建體育設施，為學生營造廣闊的體育活動空間，優(yōu)化體育教學環(huán)境，初中體育教學還應當注重理論與實踐的統(tǒng)一，除了讓學生在戶外進行體育活動，還應當對學生進行理論知識學習，促進學生全面發(fā)展，比如體育教師在教授學生理論知識時，對相關動作進行分解講解，用通俗易懂的語言讓學生清晰地認識到活動關節(jié)的重要性，在實踐活動中，教師除了讓學生參與各自的體育活動，還應當豐富學生的集體體育活動，比如教師可以編寫健身操，讓全校學生進行學習，提高學生的體育學習興趣，豐富體育教學內(nèi)容【2】。

（三）創(chuàng)新教學方式

在現(xiàn)代化發(fā)展過程中，初中體育教師應當創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化教學機制，完善教學方案，提高初中體育教學質(zhì)量，促進學校整體教育水平提高，體育教師可以結(jié)合教學規(guī)律，融入合適的教學手段，提高學生的熱情，比如教師可以指導學生掌握體育活動動作要領，可以讓學生形成體育小組，相互監(jiān)督，相互學習，將相關的動作有效結(jié)合，指導學生學習正確的姿勢，比如教師在教授學生武術動作的時候，可以通過“你做我猜”的小游戲激發(fā)學生體育學習的形式，促進學生對體育進行系統(tǒng)化學習，激發(fā)學生的學習熱情，在課后，教師也可以找尋武術的動作視頻，讓學生進行課后練習，體育教師也可以讓學生用拍視頻的方法查驗學生的體育學習效果，提高學生的體育水平，促進初中體育多樣化教學【3】。

結(jié)束語：

綜上所述，新課改下初中體育教學的興趣培養(yǎng)對提高學校的整體教育水平具有重要作用，體育教師應該秉承以人為本的教學理念，了解學生的體育學習需求，科學合理的改造體育教學結(jié)構，促進初中體育教學現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻：

[1]王雪艷.初中體育教學中“興趣”培養(yǎng)的重要意義[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2020（9）：59-60.

[2]陳桐.體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)探研[J].學科教學與成才研究，2020（8）：107-108.

[3]張良旭.淺析初中體育教學多樣化與學生體育興趣的培養(yǎng)[[J].體育教學與研究，2020（6）：125-126.

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