拓娜

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，現(xiàn)代教育教學(xué)理念已逐漸融入初中教學(xué)。英語作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)時更需要考慮根據(jù)自身的特點設(shè)計教學(xué)，并更多地關(guān)注學(xué)生的主體差異。因此，以學(xué)生為本的教學(xué)理念開始走進(jìn)初中英語教學(xué)課堂。本文將根據(jù)在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來談?wù)劤踔杏⒄Z的有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-389

前言：興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言和知識的動力。作為一門語言學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)需要一個長時間的學(xué)習(xí)和積累的過程。在這過程中，學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥、疲憊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)積極性。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，幫助學(xué)生更愿意積極主動地參與到初中英語的學(xué)習(xí)中去。要求教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)初中英語的有效教學(xué)。

一、在初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

英語作為一門外語，在日常生活中，學(xué)生的應(yīng)用空間較少，沒有頻繁的接觸。在課堂上，只能依靠背單詞、學(xué)語法或大量刷題來進(jìn)行鞏固。單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會給學(xué)生帶來疲憊和無力感，缺少對話和交流也會讓學(xué)生的英語水平仍舊停留在“啞巴英語”的階段。學(xué)生迫于考試和家長教師的壓力學(xué)習(xí)英語，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)十分不利，單一的教學(xué)手法，讓學(xué)生的英語水平也很難提高。畢竟，興趣才是最好的老師。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才會更加主動地學(xué)習(xí)英語，更好的接受和理解英語知識，并將英語逐漸帶到生活中去。英語是國際語言，無論是學(xué)生未來的發(fā)展還是全球化的需求，都要求學(xué)生掌握相當(dāng)水平的英語。無論是為了考試，還是未來發(fā)展。教師都不能放棄對學(xué)生興趣的激發(fā)，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、當(dāng)前初中生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（1）學(xué)習(xí)吃力，增長厭學(xué)情緒

初中英語相較于小學(xué)英語，難度上有所提高。學(xué)習(xí)難度更高，理解上也相對困難。相比于自主學(xué)習(xí)，學(xué)生更依賴課堂教學(xué)，通過大量刷題來維持英語水平。受到學(xué)業(yè)、考試壓力的影響，學(xué)生逐漸將英語視作一種負(fù)擔(dān)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。

（2）啞巴英語，理論高于實際

英語在初中階段實用性較低，在日常生活中很少有學(xué)生進(jìn)行英語交流。學(xué)校更注重閱讀、聽力和寫作等應(yīng)試教育的項目，忽略了對學(xué)生口語的教學(xué)。及初中英語課堂的教學(xué)氣氛也較為沉悶，缺少互動和溝通交流。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)興趣始終無法提高[1]。

（3）死記硬背，缺少學(xué)習(xí)技巧

在許多師生心目中，英語教學(xué)仍舊是“單詞”至上，讓學(xué)生通過死記硬背等方式強(qiáng)行將英語知識印在腦海，給學(xué)生增加了無形的負(fù)擔(dān)。教育教學(xué)缺方法技巧，讓英語學(xué)習(xí)在學(xué)生心目中樹立了枯燥乏味的形象。單一的教學(xué)模式讓學(xué)生對英語教學(xué)逐漸失去興趣，變成了機(jī)械的背誦刷題。英語水平和得不到有效地提升[2]。

三、在初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略

（一）進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入，渲染輕松氛圍

英語教材中包含的情節(jié)和對話是英語的突出特點。教師可通過這些情景和對話構(gòu)設(shè)一個情節(jié)。讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演，將課堂當(dāng)做舞臺，讓學(xué)生在實際操作和表演中學(xué)會英語。并通過表演提高學(xué)生的參與感和學(xué)英語的積極性，班級教學(xué)氣氛也變得更為融洽。例如在《Where did you go on vacation》中，教師可以以開學(xué)第一天為背景，導(dǎo)入Role-play the conversation的情景對話。讓學(xué)生分角色扮演，完成情景對話演繹。再根據(jù)文中可替換的內(nèi)容，讓另外幾組學(xué)生舉一反三，分享自己的假期去了哪里，那個地方帶給他怎樣的感受。讓學(xué)生在幾次對話中學(xué)會表達(dá)和語法句式，讓學(xué)生對所學(xué)有更深入的理解。同時讓班級的教學(xué)氛圍更加輕松，讓學(xué)生在歡笑中獲得知識和體驗。

（2）運用多媒體教學(xué)手段，吸引學(xué)生關(guān)注

利用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)圖文并茂，聲像俱全。多媒體設(shè)備可以通過圖片和視頻、音樂等，為學(xué)生提供更具形象的直觀感受。讓枯燥的課本知識更好的與生活相結(jié)合。有效地吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生加深理解。例如在學(xué)習(xí)《What’s the best movie theater》時，讓學(xué)生主動分享自己喜歡的電影，并通過多媒體設(shè)備，將學(xué)生分享的電影宣傳片進(jìn)行放送，在吸引學(xué)生注意的同時，學(xué)會電影相關(guān)知識的表達(dá)。同時，教師也可將本單元的重難點單詞用圖片的方式幫學(xué)生加深記憶，有關(guān)科文對話的內(nèi)容也可以通過音頻播放，讓學(xué)會說更生動形象的理解。

（3）開展英語課教學(xué)活動，加強(qiáng)互動體驗

適當(dāng)開展英語課教學(xué)活動，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。例如，開展一些英語主題演講、板報、交流會等，由教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。從而對實現(xiàn)對學(xué)生表達(dá)能力、句式和口語能力的技能提升。不僅能讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到交流中去，也能讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到自己的不足。

（4）創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)新方法，調(diào)動學(xué)生興趣

開展游戲教學(xué)是吸引學(xué)生興趣的“殺手锏”。通過知識和游戲相結(jié)合的方式，既能夠增加課堂的趣味性，同時也讓學(xué)生產(chǎn)生緊張和刺激的情緒。調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓課堂效率有所提升。例如，詞語接龍的游戲，讓學(xué)生根據(jù)單詞的首位字母鏈接，按順序進(jìn)行接龍，增加學(xué)生對于單詞的記憶力，同時也讓課堂更具有趣味性。讓學(xué)生為了下一次游戲的開展，提前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。用游戲得分提高他提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

（五）積極鼓勵學(xué)生進(jìn)步性，挺高學(xué)生自信

教師在英語教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的喜好作為引子，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生的進(jìn)步及時給予鼓勵和認(rèn)可，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面更有自信，更愿意學(xué)習(xí)英語。不要只關(guān)注英語成績好的學(xué)生，對于學(xué)困生的進(jìn)步，教師也要及時肯定。主動幫助學(xué)生分析英語學(xué)習(xí)上的困難，并進(jìn)行針對性解決。學(xué)生對應(yīng)于的理解更透徹，成績提升，讓學(xué)生意識到英語的樂趣。學(xué)生對于英語的興趣也會隨之提升。

結(jié)論：綜上所述，初中英語的學(xué)習(xí)第一步就是要培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)興趣。興趣提高了才能更主動更愿意去接受英語，學(xué)好英語。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體不斷開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的理解，更好地獲得教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]吳芳云.告別啞巴英語，秀出我的風(fēng)采——淺談初中英語課堂的有效教學(xué)[J].考試與評價，2020（12）：121.

陜西省西安市曲江第二中學(xué)