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摘要：創(chuàng)新是一個(gè)國家發(fā)展的源動(dòng)力，是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是當(dāng)今社會(huì)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是近年來新課改當(dāng)中的重要教學(xué)指標(biāo)之一，它關(guān)系到學(xué)生能否在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中脫穎而出，尤其是在計(jì)算機(jī)這個(gè)新興行業(yè)當(dāng)中，是否具有創(chuàng)新能力，是一個(gè)計(jì)算機(jī)人才綜合素質(zhì)的外在體現(xiàn)。但是在傳統(tǒng)中職教育當(dāng)中，教師對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)注較少，照本宣科的教學(xué)方法和一成不變的教學(xué)模式導(dǎo)致了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展緩慢，本文就將以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為話題，淺析新時(shí)期如何開展中職計(jì)算機(jī)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方法

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)當(dāng)從三個(gè)方面做起。首先教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維往往能夠更加活躍，對(duì)知識(shí)衍生出更多屬于自身的想法和認(rèn)識(shí)，靈感會(huì)逐漸涌現(xiàn)。其次就是要注重教學(xué)資源的拓展，在當(dāng)今時(shí)代當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用在多個(gè)方面，擴(kuò)充教學(xué)資源不僅能夠開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還能夠教會(huì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算技術(shù)的多個(gè)途徑，不同想法的融合過程中，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的塑成。最后就是要改變實(shí)踐方式，通過開放性的實(shí)踐教學(xué)提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的衍生，本文將就這幾點(diǎn)淺析教學(xué)策略。

一、增添教學(xué)趣味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重要的動(dòng)力源泉，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生往往能夠爆發(fā)出更為濃烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在面對(duì)中職學(xué)生群體的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)母淖兇舭蹇菰锏氖谡n氛圍，利用多元化的教學(xué)方法來豐富教學(xué)資源，通過趣味化的教學(xué)手段讓學(xué)生的思維能夠集中于教學(xué)內(nèi)容之上，這樣學(xué)生在內(nèi)化知識(shí)的過程中，更容易產(chǎn)生鮮活的想法，能夠通過不斷的思考來深化對(duì)于知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，也會(huì)逐漸的思考一些知識(shí)的創(chuàng)新用法，這樣可以大幅的提升教學(xué)的有效性，同時(shí)激活學(xué)生的參與積極性，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升有著積極的幫助。

教師可以以學(xué)生感興趣的游戲作為教學(xué)的切入點(diǎn)，教師可以在教學(xué)當(dāng)中以小組合作探究的方式讓學(xué)生制作一些簡單的游戲，在游戲的制作過程中滲透知識(shí)點(diǎn)。這種以游戲?yàn)閮?nèi)容主導(dǎo)傳授知識(shí)的方式，能夠大幅的淡化知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)帶來的枯燥感，最大程度上加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)趣味化的教學(xué)路徑容易強(qiáng)化學(xué)生的記憶。另外，小組合作展開探究的教學(xué)途徑，學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)知能力存在差異進(jìn)而會(huì)衍生出不同的學(xué)習(xí)想法，這種想法的交流有助于學(xué)生之間取長補(bǔ)短優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠最大程度上完善學(xué)生的個(gè)人知識(shí)體系，提升教學(xué)的宏觀性，對(duì)學(xué)生的能力提升和教學(xué)有效性的強(qiáng)化有著積極的幫助。

二、擴(kuò)充教學(xué)資源，開拓學(xué)生視野

信息技術(shù)在當(dāng)今的社會(huì)當(dāng)中擁有著較為廣泛的應(yīng)用范圍，小到人們使用的移動(dòng)電子設(shè)備，大到航空航天、現(xiàn)代軍事當(dāng)中，信息技術(shù)都有著較為重要的作用。教師在教學(xué)當(dāng)中，可以通過多媒體演示版來擴(kuò)充教學(xué)資源，通過展示信息技術(shù)的不同用法，以小見大來開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中的重要性，這樣不僅可以教會(huì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的途徑，多方位的教學(xué)資源融合能夠讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，更為容易激活學(xué)生的靈感。

比如距離學(xué)生最近的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這是一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)科教師傳遞教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)到向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生技能目的的一種教學(xué)形式。教師可以通過對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)來凸顯出計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。比如在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生想要向通過教師請(qǐng)教，就必須當(dāng)面提問，但是在計(jì)算機(jī)的幫助下，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)與教師進(jìn)行視頻、語音遠(yuǎn)程的在家中進(jìn)行教學(xué)互動(dòng);還有在多媒體支持下，現(xiàn)在的課堂教學(xué)過程都能夠通過電子展示板的錄制功能同步的記錄教學(xué)過程，教師在課后稍加加工就可以將其做成完整的微課資源，上傳至互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)供學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這種身邊的小事例以小見大來讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展對(duì)于人類社會(huì)進(jìn)步推進(jìn)起到的重要作用來激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著積極的幫助。

三、開展課外實(shí)踐，提升學(xué)生能力

實(shí)踐是計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中提升學(xué)生能力的重要途徑，通過多元化的實(shí)踐教學(xué)能夠提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，但是在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師過于“鐘愛”理論化教學(xué)，忽略了實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生能力成長的幫助，其實(shí)在中職教育當(dāng)中，實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，尤其是在近年來社會(huì)對(duì)于實(shí)踐型人才的需求不斷攀升，實(shí)踐教學(xué)的重要性更是不容小覷。

教師可以擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思維，開展一些課外實(shí)踐，學(xué)校和教師可以與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行聯(lián)合，通過“校企合作”來讓學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都能夠進(jìn)行實(shí)踐操作，通過實(shí)踐操作加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，這樣的校企合作實(shí)踐不僅可以提升學(xué)生的能力，也能夠讓學(xué)生盡早的確定自己的就業(yè)方向，以想要從事的行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行能力提升，同時(shí)通過實(shí)踐操作來刷新對(duì)于知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)想法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著積極的幫助。

結(jié)束語：

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以全新的教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，給予學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生的能力得到提升，素質(zhì)得到強(qiáng)化，在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠衍生出更多創(chuàng)新想法和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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