岳軍科

余勝茹，宜春幼兒師范高等?？茖W(xué)校體育教師，全國(guó)啦啦操競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、江西省高等職業(yè)院校“雙師型”教師。

“老師，這個(gè)動(dòng)作太難了，我們做不了。”在余勝茹老師的公共體育課上，學(xué)生們喊道。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是靠墻倒立動(dòng)作，在她做了動(dòng)作示范后，學(xué)生們還是覺得很難，產(chǎn)生了畏難情緒?！安挥门?，我剛開始學(xué)的時(shí)候也很怕，覺得學(xué)不會(huì)。我先做給你們看看，來兩個(gè)力氣大的同學(xué)站到旁邊，如果老師發(fā)生危險(xiǎn)，一定要保護(hù)好我哦?！彼贿吂膭?lì)學(xué)生，一邊開始做動(dòng)作示范，兩個(gè)男生自告奮勇地站在兩邊，緊張地張開雙手做出保護(hù)姿勢(shì)。“同學(xué)們看清楚了：第一步，做俯撐，雙手撐地，雙腳交替向上抬;第二步，一只腳往上抬的同時(shí)，支撐腳輕輕用力蹬離地面……”在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生們從剛開始的害怕到慢慢地適應(yīng)了動(dòng)作，再到很好地完成動(dòng)作。這就是余勝茹老師上課的日常，她說上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，她首先要做的就是帶頭示范，力求動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確，以身作則是她上課的原則。

匠心育人，讓目標(biāo)“立”起來

“我對(duì)學(xué)生的要求，首先是他們要有一個(gè)目標(biāo)，確定一個(gè)奮斗方向。我們做老師的，要引導(dǎo)學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”余勝茹老師這樣介紹著她的“目標(biāo)教學(xué)法”。她認(rèn)為教育的首要任務(wù)是教學(xué)，在長(zhǎng)期的公共體育課教學(xué)中，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，用心呵護(hù)學(xué)生的目標(biāo)和夢(mèng)想。為了不讓教學(xué)內(nèi)容流于形式，她積極創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，了解學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，以師生互相協(xié)作的形式來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并通過日復(fù)一日的訓(xùn)練，不斷打磨自身專業(yè)教學(xué)技能。她說：“目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，體操項(xiàng)目不去練的話，很容易就生疏的，所以我在沒課的時(shí)候就會(huì)自己去練、去琢磨?！庇鄤偃憷蠋煘榱撕粚?shí)專業(yè)基礎(chǔ)，訓(xùn)練時(shí)遇到難題，她首先會(huì)問一個(gè)“為什么”，把容易出錯(cuò)的地方找出來。她認(rèn)為老師容易出錯(cuò)的地方，學(xué)生可能更容易出錯(cuò)，把動(dòng)作練準(zhǔn)確，就是為了讓學(xué)生少犯錯(cuò)。她說：“你要說服學(xué)生，你自己得先做，你自己不做或做得不好，怎么說服學(xué)生？所以我在平時(shí)訓(xùn)練中就注重體育規(guī)則和規(guī)范，把自己的技能先練好?！?/p>

學(xué)生黃雨瓊很喜歡余勝茹老師的上課方式：“余老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、溫柔，上她的課不會(huì)覺得枯燥、乏味，因?yàn)樗v得很生動(dòng)、具體。我們?nèi)绻胁欢牡胤饺フ?qǐng)教她，她都會(huì)耐心地回答我們，親自給我們做示范?！睂W(xué)生李文莉則說：“我印象最深的是余老師在教我們倒立的時(shí)候，她課程準(zhǔn)備得很充分，對(duì)技巧類的知識(shí)點(diǎn)也講得通俗易懂，能讓我們克服恐懼心理?！惫Ψ蚴情L(zhǎng)期苦練得來的，余勝茹老師以刻苦訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐來打磨專業(yè)技能，她用自己的行動(dòng)給了學(xué)生們一面鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)他們朝著目標(biāo)大步向前。

興趣引領(lǐng)，讓課堂“活”起來

學(xué)校初等教育學(xué)院院長(zhǎng)雷意群評(píng)價(jià)余勝茹老師是一位“學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。為了真正做到引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，她從了解學(xué)生的家庭情況、性格、愛好入手，為每一名學(xué)生建立臺(tái)賬，記錄學(xué)生在校的點(diǎn)滴小事?！拔覀兘虒W(xué)生，要抓住學(xué)生的特點(diǎn)來教，要用他能接受的方式。在教學(xué)中，有些學(xué)生可能不適應(yīng)這種方式，我就會(huì)把這種情況單獨(dú)列出來，專門針對(duì)他個(gè)人制訂合適的訓(xùn)練方案。” 余勝茹老師如是說。

學(xué)生的興趣愛好直接影響著他們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的自覺性和積極性。余勝茹老師雖然不是專職教練員，但她每天都會(huì)指導(dǎo)啦啦操隊(duì)和花樣跳繩隊(duì)訓(xùn)練。她學(xué)的本是球類專業(yè)，為什么會(huì)選擇啦啦操和花樣跳繩？她說是出于自身的熱愛。因?yàn)闊釔?，她的啦啦操和花樣跳繩基本都靠自學(xué)。2016年，她組建了啦啦操隊(duì)和花樣跳繩隊(duì)，組隊(duì)的原因簡(jiǎn)單而純粹：“我們學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后回農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師的比較多，他們回去不僅要教語文，還可能要教體育。我選擇花樣跳繩，剛開始不是把它作為比賽項(xiàng)目的，而是想推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng)。在農(nóng)村學(xué)校，你要他們打網(wǎng)球不現(xiàn)實(shí)，組織一些高端的運(yùn)動(dòng)也不現(xiàn)實(shí)，而花樣跳繩不需要很大的場(chǎng)地或投入很多的經(jīng)費(fèi)，比較符合學(xué)生日后的工作環(huán)境。同時(shí)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)比較適合小孩子，能鍛煉身體的靈活性，對(duì)身體也不會(huì)造成很大的損害?！?/p>

在為啦啦操隊(duì)和花樣跳繩隊(duì)選隊(duì)員的時(shí)候，余勝茹老師把興趣愛好列為學(xué)生入選的前提條件，她認(rèn)為學(xué)生的興趣愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真地聽教師講解，仔細(xì)觀看教師的動(dòng)作示范。老師給他們指出哪里做得不對(duì)，他們立馬會(huì)改，老師布置練習(xí)，他們也會(huì)一絲不茍地完成。當(dāng)學(xué)生對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒有興趣時(shí)，上課就會(huì)心不在焉，不僅影響動(dòng)作練習(xí)的質(zhì)量，甚至還會(huì)發(fā)生意想不到的事故。所以在平常的體育教學(xué)中，余勝茹老師很注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。她認(rèn)為有些學(xué)生本身就不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目都要求他們練得很好，他們是做不到的。老師上課的目的不僅是讓他們學(xué)會(huì)某項(xiàng)動(dòng)作，還要讓他們得到鍛煉，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們喜歡所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并能夠堅(jiān)持下去。余勝茹老師說：“我的目的是讓學(xué)生在上課時(shí)得到鍛煉。只要他們有進(jìn)步，哪怕沒有完成預(yù)定目標(biāo)，我也會(huì)表揚(yáng)他們，不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。教學(xué)時(shí)，統(tǒng)一指揮學(xué)生做同樣的動(dòng)作也許更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，而一對(duì)一、有針對(duì)性地指導(dǎo)，我可能要付出更多的精力，工作量可能會(huì)翻幾倍，但只要是對(duì)學(xué)生有用的，我就會(huì)去做?！?/p>

在帶隊(duì)伍時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生能出去比賽的時(shí)間一般只有一年，周期短、任務(wù)重，只有通過不斷地訓(xùn)練來彌補(bǔ)時(shí)間的不足，所以余勝茹老師和她帶的隊(duì)伍一般是一個(gè)星期練四天，每天下午、晚上各練兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)其他人上完了一天的課，開始休息時(shí)，她的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練課開始了;當(dāng)其他人晚上休閑時(shí)，她還在上運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練課。為了保證訓(xùn)練效果和進(jìn)度，她的晚餐經(jīng)常是一塊餅和一杯豆?jié){。體育比賽的最終目的是走上賽場(chǎng)，學(xué)生的訓(xùn)練是否有成效，關(guān)鍵得看他們的技能是否進(jìn)步?！拔覀冃枰攸c(diǎn)關(guān)注他們技能的掌握情況?！庇鄤偃憷蠋熣f，“老師和學(xué)生是因?yàn)榕d趣愛好而共同努力訓(xùn)練。學(xué)生因?yàn)閻圻@個(gè)，愿意去付出，老師因?yàn)閻圻@個(gè)，想要學(xué)生去外面展示自己，雙方都是奔著這個(gè)目標(biāo)去的，只有這樣的齊心協(xié)力才會(huì)出成績(jī)?！痹趲熒墓餐ο拢瑢W(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)從零基礎(chǔ)起步，在3年內(nèi)登上了全國(guó)比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，總計(jì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽冠軍的學(xué)生達(dá)58人，她本人也4次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教練員稱號(hào)。

愛心立德，讓校園“暖”起來

余勝茹老師說：“學(xué)生就是一粒種子，怎么讓它長(zhǎng)成一棵大樹，是我在教學(xué)期間應(yīng)該做的事情。我們應(yīng)關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生，讓他們努力成為社會(huì)需要的人才，這是一個(gè)老師最本職、最基礎(chǔ)的工作。”她是這樣說的，也是這樣做的。她所帶的2012級(jí)文科班有一個(gè)女孩，家住山區(qū)，家庭貧困。為了幫助學(xué)生走出大山，三年里，在學(xué)習(xí)上，她首先幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)期要掌握哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，都一一列出來，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo);在生活上，她盡全力幫助孩子，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。她說女孩的父母把孩子交到她的手里，她就有責(zé)任把孩子培養(yǎng)成才，還可以樹立一個(gè)榜樣，讓孩子周圍的人看到，讀書是可以改變命運(yùn)的。余勝茹老師關(guān)愛學(xué)生的事跡感動(dòng)著學(xué)生，也感動(dòng)著身邊的人。學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)楊學(xué)龍說：“余老師認(rèn)真踐行‘大愛育人的理念，把學(xué)生當(dāng)親人，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、向善、向美，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。”

“動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。”余勝茹老師用行動(dòng)說話，用實(shí)效作答，用刻苦訓(xùn)練詮釋著對(duì)專業(yè)技能的追求，用持之以恒的探索創(chuàng)新精神深深影響著學(xué)生，使他們成為具有優(yōu)良品德且勇于拼搏的人，為社會(huì)發(fā)展增添一份青春的力量。