魏穎

27歲那年，懷揣著走向講臺(tái)的夢(mèng)想，王君琴如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處?。“那時(shí)的我以為教師只是站在講臺(tái)上拿著課本，照著大綱給學(xué)生講課的教書人，根本無(wú)法想象自己會(huì)騎著單車穿梭在和平區(qū)通往各所學(xué)校的一條條大街上，無(wú)法想象自己能掌握多門技術(shù)并教給不同年a級(jí)的中小學(xué)生們，更無(wú)法想象自己能帶領(lǐng)著代表天津市的隊(duì)伍去參加全國(guó)性比賽……”

天津市和平區(qū)勞技中心為全區(qū)中小學(xué)提供10幾種課程，而王君琴也根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了機(jī)器人、單片機(jī)、智能機(jī)械臂等與人工智能相關(guān)的學(xué)科課程。古今中外的教育家都說(shuō)過(guò)一句類似的真理，“無(wú)德無(wú)以培德”，她時(shí)刻謹(jǐn)記在心。不管面對(duì)的是一、二年級(jí)的小學(xué)生還是即將升入大學(xué)的高三學(xué)生，上課前她都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備。在小學(xué)機(jī)器人的素拓課堂上，為了迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她會(huì)訓(xùn)練自己在很短時(shí)間內(nèi)搭好機(jī)器人小模型，學(xué)生們會(huì)在羨慕的眼神中要求趕緊搭建，課堂氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái);而對(duì)于高中的學(xué)生，她會(huì)以亦師亦友的方式跟他們交往，讓他們感受到被尊重，由此更愿意與她去探討自己在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題?！耙环指?，一分收獲?！?019年，王君琴被評(píng)為“天津市和平區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人”。

2020年冬天，世界機(jī)器人大賽官方組織發(fā)布比賽公告。這是一年一度的機(jī)器人盛會(huì)，王君琴帶領(lǐng)兩名學(xué)生開始了備賽之旅。時(shí)間短、任務(wù)重，距離比賽已不足一個(gè)月，他們參加的又是天津市首次參加的項(xiàng)目——DOBOT智造大挑戰(zhàn)，沒(méi)有任何比賽經(jīng)驗(yàn)，完全是零起點(diǎn)，王君琴倍感壓力。白天要上課，她只能利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)該項(xiàng)目所用到的設(shè)備——智能機(jī)械臂，從比賽場(chǎng)地的組裝到設(shè)備的到位，再到按照比賽要求調(diào)試設(shè)備，以及最后帶著學(xué)生訓(xùn)練，她努力地摸索著、嘗試著。盡管兩名參賽學(xué)生已經(jīng)讀高二了，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但是他們還是抽時(shí)間認(rèn)真訓(xùn)練。他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥瓿闪艘粋€(gè)小任務(wù)而興奮不已，也會(huì)為屢次調(diào)試不成功而懊惱不已。每當(dāng)學(xué)生遇到困難、不知所措的時(shí)候，王君琴都會(huì)耐心地和他們說(shuō)：“我們?cè)傧胂肽睦锍隽藛?wèn)題，肯定是我們遺漏了什么該注意的地方。”然后她自己開始找問(wèn)題、調(diào)設(shè)備，學(xué)生們?cè)谒膸?dòng)下，也重新找回信心。“我覺得教師就像一座橋，學(xué)生在過(guò)河的時(shí)候橋就是希望。只要我不灰心，他們就有力量繼續(xù)解決問(wèn)題?！蓖蹙偃缡钦f(shuō)。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。王君琴和兩名學(xué)生代表天津奔赴廣東佛山總決賽現(xiàn)場(chǎng)。下午場(chǎng)比賽1點(diǎn)鐘正式開始，學(xué)生們來(lái)不及吃午飯就要在備賽區(qū)等待，由于比賽人多，會(huì)場(chǎng)便利店的方便食品脫銷了，王君琴跑遍了會(huì)場(chǎng)所有的便利店才買到兩塊巧克力。當(dāng)她氣喘吁吁地跑來(lái)將巧克力遞給學(xué)生的時(shí)候，她分明看到了兩名學(xué)生眼里的亮光。經(jīng)過(guò)兩天的角逐，最終他們獲得了該賽項(xiàng)的全國(guó)一等獎(jiǎng)，這也是天津代表隊(duì)的最好成績(jī)。

王君琴說(shuō)：“在和平教育的沃土里，當(dāng)年初上講臺(tái)的我已經(jīng)由一粒小種子長(zhǎng)成了一棵小綠苗，并且給了我成為一名優(yōu)秀教師的無(wú)限可能。在未來(lái)的日子里，我會(huì)一直保持堅(jiān)守、探索與創(chuàng)新的初心，繼續(xù)做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的和平教育人。”

（責(zé)任編輯? 吳淑媛）