李秀明 張曦婷 王彥潔

摘 要：地質(zhì)公園具有地質(zhì)遺跡保護、地球科學(xué)知識普及和游覽休憩三大功能，是對游客進行地球科學(xué)知識科普的天然博物館。本文基于問卷調(diào)查法對野三坡世界地質(zhì)公園科普教育現(xiàn)狀進行分析研究，利用SPSS軟件對獲得的有效問卷進行數(shù)據(jù)分析，從“硬件”和“軟件”兩個方面分析野三坡世界地質(zhì)公園地學(xué)科普教育現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)有不足之處提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：地質(zhì)公園；科普；野三坡

中圖分類號：F592.6 文獻標(biāo)識碼：A

基金項目：河北省科技廳軟科學(xué)項目“基于游客體驗的河北省地學(xué)旅游科普現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究”（19457676D）；河北省自然科學(xué)基金“河北省地質(zhì)遺跡調(diào)查、評價及地學(xué)旅游發(fā)展研究”（D2019207092）；河北省高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費資助“生態(tài)文明視角下太行山地質(zhì)遺跡廊道研究”（QN202146）。

引言

地質(zhì)公園是以具有特殊的科學(xué)意義、稀有的自然屬性、優(yōu)雅的美學(xué)觀賞價值，具有一定的規(guī)模和分布范圍的地質(zhì)景觀為主題的科學(xué)公園[1]。地質(zhì)公園不僅是重要的地質(zhì)遺跡保護區(qū)域，也是重要的地球科學(xué)科普教學(xué)基地，還可以向公眾提供高科學(xué)品位的觀光游覽、度假休息、保健療養(yǎng)服務(wù)。地質(zhì)公園與科普教育有機地結(jié)合產(chǎn)生了新型的旅游與科普方式，即地質(zhì)科普旅游?？破章糜问强萍及l(fā)展到一定層次的產(chǎn)物，也是旅游業(yè)邁入高階段的體現(xiàn)。截至2020年底，我國共有聯(lián)合國教科文組織世界地質(zhì)公園39個，國家地質(zhì)公園281個，是地學(xué)旅游發(fā)展較早和較好的國家之一。

國內(nèi)外諸多學(xué)者對地質(zhì)科普旅游進行了相關(guān)的研究，從地質(zhì)科普的理論與實踐、地質(zhì)科普體系建設(shè)、評價體系及評價模型、地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀及存在問題和地質(zhì)科普的國內(nèi)外對比研究等多個角度對地質(zhì)公園科普問題進行了研究和探討[2-5]。

一、野三坡世界地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡特征

野三坡地質(zhì)公園建于2001年，于2004年批準(zhǔn)為國家地質(zhì)公園，現(xiàn)為中國房山世界地質(zhì)公園的組成部分。公園地處大行山脈與燕山山脈的交匯處，雄踞于紫荊關(guān)深斷裂帶北端之上，多期強烈的構(gòu)造運動和巖漿活動，造就了野三坡“雄、險、奇、幽”的自然風(fēng)光和典型稀有的地質(zhì)遺跡。野三坡世界地質(zhì)公園總面積200平方千米，三大景區(qū)（百里峽-沖蝕嶂谷景區(qū)、龍門天關(guān)花崗巖斷裂構(gòu)造峽谷景區(qū)、佛洞塔-魚谷洞構(gòu)造巖溶洞泉景區(qū)）面積達150平方千米，并集地質(zhì)遺跡、自然風(fēng)光、人文歷史景觀于一體，是大自然造就的人間仙境。

野三坡世界地質(zhì)公園的地質(zhì)遺跡包括地質(zhì)剖面、地質(zhì)構(gòu)造、古生物、地貌景觀、水體景觀和環(huán)境地質(zhì)遺跡景觀6大類，15亞類，詳情如表1所示。

二、野三坡世界地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀

野三坡世界地質(zhì)公園是華北地區(qū)30億年來的地質(zhì)構(gòu)造演變的縮影，2009年5月，原國土資源部將其認定為國家資源科學(xué)技術(shù)基地，并于2009年12月被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會評定為國家科學(xué)教育基地，這是一本生動的地質(zhì)教科書，也是自然地質(zhì)博物館。公園內(nèi)科普教育設(shè)施可以分為硬件設(shè)施和軟件設(shè)施兩個大的類別。硬件設(shè)施主要涉及地質(zhì)博物館的外觀、面積、展品、展出方式以及公園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，如垃圾桶、衛(wèi)生間、酒店裝潢等。公園內(nèi)部軟件設(shè)施主要包括導(dǎo)游講解、解說牌的描述、宣傳手冊的內(nèi)容、音像制品傳達的知識、紀(jì)念品、科普活動以及獲取野三坡世界地質(zhì)公園信息的方式等。

本文以游客感知為出發(fā)點調(diào)查了野三坡世界地質(zhì)公園內(nèi)部軟硬件設(shè)施對于地學(xué)知識的普及所發(fā)揮的作用，問卷主體分為4個部分，即游客基本情況、硬件系統(tǒng)科普情況、軟件系統(tǒng)科普情況以及游客對野三坡世界地質(zhì)公園的旅游感受情況。本文采用問卷星進行線上調(diào)查，共發(fā)放問卷495份，有效回收441份。筆者運用SPSS軟件對有效問卷內(nèi)容進行分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)野三坡世界地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀如下。

（一）游客科普意愿較強烈

野三坡世界地質(zhì)公園不僅有著優(yōu)美的環(huán)境而且還有著豐富的地球科學(xué)知識，是休閑度假和地質(zhì)科普旅游的好去處。通過問卷分析可知，以地質(zhì)科普旅游為目的游客占比15%，由此可見，人們對于地質(zhì)科普教育的重視程度較低；想了解地球科學(xué)知識的游客占39.5%，非常想了解的人占比27.9%，兩者共占比67.4%，超過半數(shù)的游客在游覽美麗風(fēng)景的同時希望了解與其相關(guān)的地球科學(xué)知識。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施具有一定獨特性

關(guān)于公園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施（園區(qū)食宿場所、公路、綠燈、垃圾桶等）是否具有地球科學(xué)特色這個問題，76.8%的游客認為其具有特色。因此野三坡世界地質(zhì)公園在打造基礎(chǔ)設(shè)施外形上具備一定的獨特性和創(chuàng)新性。

（三）博物館展示有待提高

對于野三坡地質(zhì)博物館展品的數(shù)量和豐富度滿意程度的問題，28.3%的游客表示非常滿意，40.4%的游客表示比較滿意，兩者共占總體的68.7%，雖然表示滿意的游客占了半數(shù)以上，但是仍然有不滿意的游客。展品的數(shù)量與豐富度與野三坡地質(zhì)科普知識的儲備有直接關(guān)系，如果所包含的地質(zhì)知識不充足，游客就不能更好地了解野三坡世界地質(zhì)公園，就不能全面地獲取地學(xué)知識，這非常不利于野三坡地質(zhì)科普旅游的發(fā)展。首先展出方式有很多種，如實物、實物模擬、圖片、文字、多媒體等手段，不同的展出方式會有不同的效果，將其合理地應(yīng)用到地質(zhì)博物館中，有利于進行地質(zhì)科普教育，提高展出方式的科技含量，科技含量越高說明展出方式中在科技方面的比重較大，而展出方式的選擇也關(guān)乎著游客的參與度，要合理安排展出方式，既要保證科技含量也要提高游客參與度。對于野三坡地質(zhì)博物館的展出方式、科技含量以及游客參與度的滿意程度這個問題，26.3%的游客表示非常滿意，39.9%的游客表示比較滿意，二者共占總體的66.2%，表示非常不滿意的游客占比5.2%。由此可見，地質(zhì)博物館在展出方式、科技含量以及游客參與度方面仍有欠缺。

（四）講解科學(xué)性有待提高