孔令霞

（武漢市東西湖區(qū)長青街衛(wèi)生院，湖北 武漢）

0 引言

職業(yè)病的發(fā)生與從事不同職業(yè)員工自身的衛(wèi)生行為習慣、工作操作的規(guī)范性密切相關，工作中的不規(guī)范操作及日常工作生活中的不良衛(wèi)生行為，往往會導致相關人員出現(xiàn)職業(yè)病，從而給自身的健康和工作生活帶來不利影響[1]；甚至由于職業(yè)病的認定、治療及后續(xù)的生活來源等問題而與企業(yè)單位發(fā)生經濟和法律糾紛，不僅給患病者自身帶來痛苦、造成生活水平的下降，也給整個社會的安定和諧造成負面影響。因此，如何采取有效措施，通過對員工開展職業(yè)健康教育，減少和預防職業(yè)的發(fā)生，已經成為用人單位和職業(yè)病防治相關機構的首要任務。本文，通過對接受職業(yè)健康教育與未實施職業(yè)病防治措施的兩組樣本，進行相關指標的統(tǒng)計對比，探討職業(yè)健康教育在職業(yè)病預防中的重要作用。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選擇本轄區(qū)兩企業(yè)內的154位職工作為研究樣本，其中A企業(yè)所選77例樣本未采取職業(yè)健康教育進行相關職業(yè)病的預防（對照組），B企業(yè)所選77例樣本均接受了相關職業(yè)病防治的職業(yè)健康教育（觀察組）；所選樣本均從事本職業(yè)超過2年，且無精神類疾病、無意識及交流障礙；本研究所選樣本均取得了單位主管領導的同意和參與者的授權，樣本均愿意配合本研究進行相關問卷調查。分組后的組間資料對比差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。見表1。

表1 兩組樣本相關資料數(shù)據對比[n（±s）]

表1 兩組樣本相關資料數(shù)據對比[n（±s）]

組別 分組方法 例數(shù) 男女比例 平均年齡（Y） 平均工齡（Y）對照組 無預防措施 77 55：22 39.50±1.15 2.05±1.35觀察組 職業(yè)健康教育 77 51：26 37.85±1.65 2.20±1.45 P--＞0.05 ＞0.05 ＞0.05

1.2 方法

1.2.1 對照組

未接受相關職業(yè)病防治的職業(yè)健康教育。

1.2.2 觀察組

根據自身職業(yè)要求，均實施了崗前職業(yè)衛(wèi)生健康教育，主要內容及措施包括：（1）與相關職業(yè)病防治機構結合，根據本單位不同崗位的工作特點及可能出現(xiàn)的職業(yè)病種類，編制職業(yè)病防治教材，并根據實際實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂和完善教材內容[2]；（2）制定職業(yè)健康教育培訓計劃和方案。在遵循相關職業(yè)病防治法律、法規(guī)的基礎上，企業(yè)根據自身的生產計劃安排，合理制定和安排職業(yè)健康教育培訓的時間，并切實保證方案的實施；相關職業(yè)病防治機構應主動與企業(yè)積極配合，為員工的健康教育提供指導，耐心回答相關問題，協(xié)助企業(yè)相關部門進行健康知識的宣講和普及教育[3]；（3）提高企業(yè)管理者的職業(yè)病防治意識，設立專職職業(yè)病防治負責人員進行職業(yè)健康知識教育工作，確保對員工的相關知識教育達到預期效果，使得不同崗位的職工都能夠深入了解職業(yè)病的危害、防治方法，提高自我衛(wèi)生防護意識、在工作中進行規(guī)范勞動防護和操作，避免由于缺乏相關知識和操作的不規(guī)范而導致事故的發(fā)生[4]。

1.3 觀察指標

1.3.1 知識知曉度[5]

該指標采取問卷調查的方法，通過對樣本進行職業(yè)病相關知識的問卷回答進行評分，并根據各組樣本的評分結果，按照良好（評分高于85分）、一般（評分高于70分）、合格（評分高于60分）、不合格（評分低于60分）四級進行樣本例數(shù)的統(tǒng)計記錄，并計算對比兩組樣本的知曉度。

1.3.2 規(guī)范操作合格率[6]

根據所選樣本的職業(yè)及相關操作規(guī)范，進行實際操作的現(xiàn)場考核，并統(tǒng)計記錄樣本操作合格的例數(shù)，對規(guī)范操作合格率進行組間對比。

1.3.3 職業(yè)病發(fā)生率

該指標根據對樣本的職業(yè)病實際檢查結果進行統(tǒng)計，并進行兩組樣本的職業(yè)病總發(fā)生率的對比分析。

1.4 統(tǒng)計學方法

本研究所統(tǒng)計的三項指標數(shù)據，均通過錄入SPSS 21.0統(tǒng)計軟件進行處理分析；指標數(shù)據及比例關系，以（n，%）表示；以組間數(shù)據對比差異P＜0.05，表示有統(tǒng)計學意義。

2 結果

觀察組樣本在接受職業(yè)病防治的相關知識的健康教育后，其知識知曉度、規(guī)范操作合格率均高于對照組；職業(yè)病的總發(fā)生率指標則顯著低于對照組。P＜0.05，差異有統(tǒng)計學意義。詳細統(tǒng)計數(shù)據見表2。

表2 兩組樣本相關指標對比[n（%）]

3 討論

隨著社會的發(fā)展和人們健康意識的提高，職業(yè)病的防治越來越受到廣大勞動者的重視。為預防、控制和消除職業(yè)病的危害，我國已經于2001年10月27日制定實施了《中華人民共和國職業(yè)病防治法》[7]，并分別于2011年12月31日、2016年7月2日、2017年11月4日、2018年12月29日對該法進行了四次修定?！奥殬I(yè)病防治法”的制定和實施，一方面表明了國家對勞動者健康的重視，另一方面也表明了職業(yè)病對從業(yè)者健康危害的嚴重性[8]。因此，提高職工的職業(yè)健康意識，積極采取職業(yè)健康教育，減少和預防職業(yè)病的發(fā)生，是企業(yè)、職工和職業(yè)病防治機構的共同目標。

在職業(yè)病的防治過程中，職業(yè)健康教育扮演著重要的角色，通過對不同企業(yè)、不同崗位的員工開展職業(yè)健康教育，從職業(yè)病的危害、本崗位的職業(yè)病風險和應急處理方法、工作操作中的必要防護裝備和設施的使用、個人日常生活工作中的衛(wèi)生意識、行為、習慣等，對員工進行全面、有針對性的知識宣教，幫助他們了解和掌握職業(yè)病的預防和處理措施等，能夠有效地提高員工對相關知識的知曉和掌握程度、降低職業(yè)病發(fā)生風險，為勞動者的健康和安全提供保障。

本研究的相關指標數(shù)據統(tǒng)計和對比分析，對職業(yè)病健康教育在職業(yè)病防治中的重要作用給予了進一步的證實。綜上所述，對企業(yè)在職員工開展職業(yè)健康教育，能夠極大地減少和預防職工職業(yè)病的發(fā)生、對相關職業(yè)防治有著非常積極的效果。