張靜

當我閱讀《提高學生學習專注力的8個方法》提到的“學生主持會議”案例時，被強烈震撼了！

我決定嘗試這一做法——讓學生主持家長會。我在班里宣布了這個決定，并讓各小組自選匯報主題。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自宣布這一決定后，學生的積極性非常高，不僅積極設(shè)計本組的匯報主題、內(nèi)容、形式，分配好各組員的工作，而且也表現(xiàn)出了此前沒有過的自覺、自律，這讓班級管理工作變得從未有過的輕松和愉快。

經(jīng)過一段時間的準備，學生果然有突出表現(xiàn)，他們自主設(shè)計并主持了一次精彩紛呈的家長會。我聽到了家長們此起彼伏的歡呼聲和贊嘆聲，看到了他們的驚訝和喜出望外。雖然這次家長會用的時間是以往的兩倍，但學生在其中的收獲也是翻倍的，因為這不僅改變了“由誰主持”的形式，還創(chuàng)新了學生和家長的交流方式。尤為重要的是，他們得到了更加全面的鍛煉，學會了設(shè)計活動、組織活動，培養(yǎng)了責任心、全局視角，而且學會了反思自己的行為、規(guī)劃自己的未來。

這真是一種培養(yǎng)學生的好方法！