劉強

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，打造校園文化特色，促進學(xué)生全面發(fā)展。田莊小學(xué)鮮明地提出了以“孝德”為辦學(xué)理念，并且把“孝德”作為校園文化建設(shè)的核心。通過“孝德”教育，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德精神。

一、孝德講堂，學(xué)習(xí)孝德文化。為傳播傳統(tǒng)文化知識，營造崇德向善的良好氛圍，學(xué)校通過舉辦孝德文化講座，組織學(xué)生觀看、講述《中華孝德故事》等活動，使學(xué)生認識到“孝”乃中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫的我們，一定要重視孝道，把這個美德傳承并發(fā)揚光大。

二、課堂教學(xué)，滲透孝德教育。學(xué)校以課堂教學(xué)為依托，挖掘孝德材料，整理孝德知識，進行孝德教育，使學(xué)生潛移默化地接受孝德思想。培養(yǎng)學(xué)生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛美德，促進學(xué)生身心健康快樂地成長。從而達到“文以載道”的教育功能。

三、傳統(tǒng)節(jié)日，夯實孝德教育。中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化重要組成部分和重要表現(xiàn)形態(tài)，是豐富的道德教育資源。我們精選節(jié)日，充分挖掘每個節(jié)日的孝德教育因素，圍繞孝德重點明確教育主題：母親節(jié)、教師節(jié)等以“感母（師）愛，報母（師）恩”為主題;清明節(jié)以“憶先輩，揚美德”為主題;重陽節(jié)以“尊老人，愛老人”為主題，開展教育活動。

四、經(jīng)典誦讀，根植孝德理念。讓學(xué)生更多地接觸經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，特別是對傳統(tǒng)“孝文化”經(jīng)典的誦讀，對學(xué)生“孝”的觀念的形成有著特別的意義。學(xué)校安排經(jīng)典誦讀時間，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，理解經(jīng)典，讓他們在誦讀中潛移默化地接受“孝”的理念。目前，學(xué)校已經(jīng)組織學(xué)生誦讀過《三字經(jīng)（節(jié)選）》《弟子規(guī)》《曾廣賢文》等經(jīng)典文章。

五、孝心社區(qū)，踐行孝德精神。為讓學(xué)生用實際行動踐行孝德精神，學(xué)校根據(jù)實際情況，安排學(xué)生定期到敬老院、孤寡老人家、家庭困難人家等去開展社會實踐活動，幫助老人做一些力所能及的事情。去敬老院為老人們唱歌跳舞，帶去歡笑，送上禮品。開展“紅領(lǐng)巾在殘疾人身邊飄動”、“扮靚家園作奉獻”、“慰問盲人老太”等活動，引導(dǎo)少先隊員關(guān)愛他人，爭做一個有道德的人。

六、評價表彰，強化孝德品行。學(xué)校通過開展學(xué)生的“自評”“互評”，教師、家長“參與評”的多層次評價等活動，強化了學(xué)生孝德行為。通過每學(xué)期在學(xué)生中評選“孝敬星”，“最美家庭”，“最美少年”等活動，表彰先進，樹立典型。通過多種形式宣傳先進、典型的事跡，加深學(xué)生對“孝敬長輩”意義的深刻理解，使中華民族的這種傳統(tǒng)美德得到延續(xù)。

（作者單位：山東省高密市井溝鎮(zhèn)田莊小學(xué)）