彭國(guó)平

【摘? ? 要】在體育教學(xué)中，興趣是促使學(xué)生提升訓(xùn)練水平，增強(qiáng)訓(xùn)練積極性的關(guān)鍵因素，也是教師提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的重要方式。近些年，籃球在我國(guó)的普及日益擴(kuò)大，已經(jīng)成為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，但仍有部分學(xué)生對(duì)籃球缺乏興趣，因此，體育教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 籃球教學(xué)? 興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.151

籃球作為一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)于學(xué)生的身體成長(zhǎng)起著重要的作用，籃球的練習(xí)能夠使學(xué)生擁有更為強(qiáng)健的體魄和身體素質(zhì)，是一項(xiàng)值得學(xué)生練習(xí)的體育活動(dòng)。同時(shí)，因?yàn)榛@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，它對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)也有著重要的推動(dòng)作用。并且運(yùn)動(dòng)中還充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏精神和永不言棄的內(nèi)涵。所以籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生健全人格和身心發(fā)展有著極為重要的意義。

初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)育和思維方式形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球練習(xí)，有助于學(xué)生身體和心理的發(fā)育。課堂的教育并不能滿足學(xué)生所有的需求，以籃球運(yùn)動(dòng)為教學(xué)載體，能夠使學(xué)生更好地體會(huì)教育本質(zhì)。教師需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。

一、初中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的原因

想要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，就要先分析學(xué)生為什么會(huì)對(duì)籃球缺乏興趣。只有將影響學(xué)生對(duì)籃球缺乏興趣的原因找出來(lái)，才能對(duì)癥下藥，運(yùn)用合理的手段增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

1.學(xué)生身體素質(zhì)較弱。體育運(yùn)動(dòng)最主要的目的就是鍛煉強(qiáng)壯的體魄，但是在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，越是身體素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，就會(huì)越愿意進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。原因很簡(jiǎn)單，就是學(xué)生可以憑借強(qiáng)壯的體魄，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信心。與此形成鮮明對(duì)比的則是身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，由于身體的原因，不愿意過(guò)多地參與到體育運(yùn)動(dòng)中，因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生在精神上形成傷害，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的自信心造成打擊。所以，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情就會(huì)大大降低。

2.教師自身原因。教師自身的原因由兩個(gè)方面組成。其一，是由于體育教師的原因。由于教師本身的專業(yè)技能不過(guò)硬，籃球水平不高，或者訓(xùn)練方法有待商榷等等，都是學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生不信任的原因。體育教師的專業(yè)性和責(zé)任心，是學(xué)生接受該教師的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。其二，文化課任課教師的阻撓。其他任課教師對(duì)于學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為只有文化課的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，體育課時(shí)間純粹是學(xué)生玩樂(lè)的時(shí)間。這就造成學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏最基本的體育鍛煉。

3.師生間的關(guān)系。教學(xué)是由教師和學(xué)生兩個(gè)部分共同配合完成的，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是密不可分的條件。教師和學(xué)生之間融洽的相處，能夠使教學(xué)起到事半功倍的效果。學(xué)生需要體會(huì)到教師辛勤的付出以及教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師同樣需要了解學(xué)生的真實(shí)需求，對(duì)學(xué)生真正的想法有所了解。

尤其是籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，教師的示范和學(xué)生的練習(xí)都需要兩者間的相互配合，任何一方出現(xiàn)情緒上或者思想上的抵觸，都會(huì)對(duì)最終的教學(xué)成果造成不良影響。

4.社會(huì)環(huán)境及場(chǎng)地設(shè)施。大多數(shù)初中校園的活動(dòng)場(chǎng)地有限，一方面有學(xué)校資金的原因，另一方面是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)并不重視。即使學(xué)生對(duì)參與籃球訓(xùn)練的欲望很強(qiáng)烈，但是破舊的器材和有限的場(chǎng)地也會(huì)使學(xué)生無(wú)法獲得有效的運(yùn)動(dòng)條件。再加上學(xué)校所設(shè)置的課程中，體育課的數(shù)量本身就不多，有限的體育教師人數(shù)和體育課程，無(wú)法激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的重要意義

1.鍛煉強(qiáng)勁的體魄。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能夠鍛煉全身的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的跑、跳、平衡力和核心力量都有著較強(qiáng)的培養(yǎng)作用。相比于單調(diào)的體育專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)籃球的教學(xué)，更能使學(xué)生獲得樂(lè)趣，在不知不覺(jué)間提升自身的身體素質(zhì)，鍛煉強(qiáng)勁的體魄。

2.綜合素質(zhì)的提升?；@球運(yùn)動(dòng)是一種競(jìng)爭(zhēng)性體育運(yùn)動(dòng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生自身的素質(zhì)，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下不斷嘗試、不斷進(jìn)取、不斷提升，在遇到挫折的時(shí)候不輕言放棄、勇于挑戰(zhàn)、敢于堅(jiān)持。這些內(nèi)容都是能夠通過(guò)籃球的練習(xí)和規(guī)則進(jìn)行鍛煉的，這些養(yǎng)成的綜合素質(zhì)，不僅對(duì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)上面有幫助，更對(duì)學(xué)生在今后的人生道路上起到重要的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，不僅要求學(xué)生要有豐富的個(gè)人技術(shù)，還需要學(xué)生懂得如何分享，將自己融入到集體中。如果只是一味地單打獨(dú)斗，在籃球的規(guī)則中是行不通的。因此，籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育的一種難得的方式。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育，要比教師僅教學(xué)課堂和書本上的內(nèi)容來(lái)得更為直觀。

三、初中生籃球興趣培養(yǎng)的方式

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)和對(duì)自我的認(rèn)知。許多初中生對(duì)籃球的認(rèn)知還很缺乏，覺(jué)得籃球運(yùn)動(dòng)只是身高較高學(xué)生的專利，認(rèn)為自己無(wú)法參與到籃球的訓(xùn)練中。存有這種想法的學(xué)生不在少數(shù)，這些學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不夠，并且先入為主地否定了自身。這就需要教師向?qū)W生灌輸關(guān)于籃球的知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生不要將身高等因素與參與籃球的樂(lè)趣相提并論。任何人都能夠通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)參與到籃球的運(yùn)動(dòng)中去。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生參與到籃球練習(xí)中，并著重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生正確看待籃球運(yùn)動(dòng)和認(rèn)識(shí)自我。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容?；@球的技巧分為許多不同的種類，因此教師的教學(xué)方式也需要多樣化，不能僅僅依靠某一種教學(xué)方式教學(xué)，久而久之，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。此外，教師需要了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。如投籃教學(xué)、運(yùn)球教學(xué)、傳球教學(xué)等，努力使所有的學(xué)生都參與其中，并將自身的價(jià)值最大化。這樣既豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，也使得更多的學(xué)生在籃球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。

3.增強(qiáng)教師自身素質(zhì)，提高專項(xiàng)技能。教師是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，將會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師自身的能力和素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)講起著至關(guān)重要的作用。

因此，教師在創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也需要不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能提高學(xué)生對(duì)籃球練習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練。

初中生對(duì)于身邊許多事物的理解還不夠全面，需要教師進(jìn)行著重引導(dǎo)。學(xué)生在經(jīng)過(guò)不斷的嘗試后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)籃球的興趣才會(huì)得到提升。

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