陳海鋒

【摘要】隨著教育界的改革教師越來越注重教學(xué)的質(zhì)量性，不再循規(guī)蹈矩填鴨式教學(xué)，教學(xué)的改革對教師來說也是一種挑戰(zhàn)，要求教師對初中生有更多的關(guān)注，在課堂上合理的運(yùn)用一些新穎的教學(xué)方法能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，本文圍繞初中生體育課堂展開，詳細(xì)闡述了在課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)法的策略。

【關(guān)鍵字】初中生 體育課堂 游戲教學(xué)法

【正文】在學(xué)生的眼里體育相比于其他主課目這都是次要的，即使在知道中考有體育考試，但大多低年級學(xué)生仍舊認(rèn)為體育不重要，又或者某些教師的教學(xué)方法過于死板導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，從而產(chǎn)生厭煩的心情。因此，為了更好地提高學(xué)生對體育課程的看法，教師應(yīng)該改變教學(xué)策略，可以嘗試引入游戲教學(xué)法吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對體育的興趣，積極地參與課堂，提升自身的身體素質(zhì)。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣

教師采用游戲教學(xué)法時(shí)一定要注意和課堂內(nèi)容接軌，根據(jù)所授內(nèi)容選擇合適的游戲。在以往教學(xué)中教師都是要求學(xué)生機(jī)械式的鍛煉，過程枯燥乏味，打消了學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的積極性逐漸產(chǎn)生厭煩的心態(tài)，這對于學(xué)生的發(fā)展有阻礙作用。因此，教師在確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容后，可以選擇一些合適的游戲融入課堂，或者設(shè)計(jì)一些游戲比賽，引起學(xué)生對體育的興趣和好奇心，從而提高學(xué)生的課堂參與率。

比如，體育教師在上排球課時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的小游戲。先是組織學(xué)生集中起來宣布要進(jìn)行一項(xiàng)游戲比賽，學(xué)生一聽到這樣的消息就會(huì)立馬調(diào)動(dòng)全身的細(xì)胞，集中注意力聽講，那么為了更好的參加游戲組織學(xué)生的課前跑步熱身也不再受到排斥，反而促使學(xué)生想要快點(diǎn)跑完好參加游戲。由于學(xué)生是第一次接觸排球，針對排球的特點(diǎn)教師可以先讓學(xué)生玩一個(gè)簡單的游戲，組織全班同學(xué)均等分組，比如全班30個(gè)人，分為五組，每組六個(gè)人里面再兩兩搭伴，各組一個(gè)球，由教師吹口令，每一組所有同學(xué)分別站在排球網(wǎng)之間固定的距離，聽到口令后第一個(gè)人雙手平舉排球，通過跑步的形式從底下穿過球網(wǎng)，將球傳給另一個(gè)人，以此類推一直傳給各組最后一個(gè)人，最后速度最快的小組獲勝。教師根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)，有效利用了他們爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，設(shè)計(jì)出排球接力的游戲，激發(fā)了學(xué)生對排球理論和實(shí)際課程的興趣。

二、利用游戲建立環(huán)境，增強(qiáng)活躍的運(yùn)動(dòng)氛圍

由于體育課在室外，對于初中生來說他們也會(huì)很容易被校外的風(fēng)景吸引，就更加影響體育課的效果，再加上教師教學(xué)氛圍沉悶和無聊，就更加導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育技能的興趣不高，從而辦法將心思放在課堂上。因此，教師要致力于改善體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松活躍的課堂里進(jìn)行體育鍛煉學(xué)習(xí)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對于內(nèi)容的記憶，還提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的氛圍和體驗(yàn)。

比如，體育教師鍛煉學(xué)生投籃的能力時(shí)，可以設(shè)計(jì)“打小偷”這個(gè)游戲來活躍課堂氛圍。將學(xué)生們分成兩組進(jìn)行一一對決，兩兩分別進(jìn)行劃拳，贏的一方當(dāng)警察，輸?shù)囊环疆?dāng)小偷，教師畫好未定區(qū)域的圓，不宜過大稍比籃球框大一點(diǎn)最合適，小偷站在圈內(nèi)，警察站在距離圈外固定距離的位置，由于扔籃球可能會(huì)砸到同學(xué)從而受傷，教師可以給警察分發(fā)沙包或者皮球，不得對著圈內(nèi)同學(xué)的頭扔，否則淘汰出局，警察用自己的武器隨時(shí)偷襲小偷，小偷們可以快速躲閃但不能出圈，被警察砸到的小偷要立刻離開比賽場地，最后哪一方剩余在場人數(shù)多獲勝。這樣的游戲充分鍛煉了學(xué)生的靈活能力，還營造出輕松愉悅的課堂氛圍，可以大大提高學(xué)生對于體育課堂的參與。

三、運(yùn)用游戲緩解疲勞，放松學(xué)生身心

每一節(jié)體育課過后大部分學(xué)生都或身心疲憊，如果教師光是教授拍打肌肉或者做拉伸動(dòng)作，只能緩解學(xué)生身體上的疲勞，對于心理上肯定特別排斥只想躺下好好休息，也不能有效放松學(xué)生的精神。因此，教師可以適當(dāng)采用一些簡單的小游戲來放松學(xué)生的身心，調(diào)節(jié)他們疲憊的身軀和情緒，同時(shí)還可以使學(xué)生心情愉悅恢復(fù)他們的精神狀態(tài)。

比如在組織男生跑完一千米女生跑完八百米后，大量的運(yùn)動(dòng)量導(dǎo)致他們不想再動(dòng)，但是假如跑完步學(xué)生不拉伸放松一下第二天就會(huì)使得渾身酸疼，因此教師可以組織學(xué)生進(jìn)行兩兩分組任意抽取撲克牌，規(guī)定學(xué)生看不到撲克的大小，再抽完以后也先不要看，然后兩個(gè)人之間互相展示誰的數(shù)字大，數(shù)字大的同學(xué)先為對方進(jìn)行一次全身性的按摩，然后再反過來按摩，這樣通過這個(gè)撲克牌游戲就能緩解學(xué)生身心的疲勞，為日后還可以有效提高學(xué)生身體的發(fā)展。

【結(jié)束語】

綜上所述，體育教師應(yīng)該在課堂上合理運(yùn)用游戲教學(xué)法，不斷探索生動(dòng)有趣的游戲從而吸引學(xué)生注意力，也要從實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，運(yùn)用游戲來提高學(xué)生對體育課的看法，教師營造出來的課堂氛圍讓學(xué)生們愿意上體育課，促使他們逐漸愛上鍛煉，鞏固提高自己的體育技能，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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