段霞林

【摘要】在初中物理教學(xué)中是以課堂理論講解和動手做實驗為主。初中學(xué)生第一次正式的學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科。實驗課的成績多以背誦實驗步驟和實驗結(jié)論為主，學(xué)生很少能夠真正的融入實驗中。實驗教學(xué)和正常課上的理論教學(xué)同等重要。如果能夠增加實驗教學(xué)的次數(shù)，就可以一定程度上提升學(xué)生們的實踐能力。本文主要探討初中物理實驗教學(xué)以及實踐能力。通過改變教學(xué)方式使學(xué)生們的實踐能力得到提高。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實驗教學(xué);實踐能力

引言

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，大多數(shù)的物理規(guī)律都可以通過實驗來驗證。實驗可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)生的思維，提升對物理這門學(xué)科的興趣。而初中生正處于思想啟蒙階段，對許多的新奇事物都有著好奇心。實驗是一種非常美妙的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在實驗中學(xué)生可以親自看到許多物理現(xiàn)象，會引發(fā)一系列的思考進(jìn)而提高實踐能力。

一、增加實驗課次數(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

教師在上課之前要進(jìn)行細(xì)致的備課，對每節(jié)課都要進(jìn)行完美的梳理。加強(qiáng)與學(xué)生的互動，多與其他教師相互交流經(jīng)驗和方法。積極學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點對自己的課程設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新，改變教學(xué)方式，使課堂變的更加生動有趣。在進(jìn)行課程設(shè)計時，盡量多增加一些實驗課的次數(shù)，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷，教師可以一步一步的教學(xué)生如何去做，使學(xué)生的實踐能力得到提升。

例如在進(jìn)行九年級物理第十六章電壓電阻的學(xué)習(xí)時，不應(yīng)只單純的學(xué)習(xí)電路的連接、變阻器的使用以及會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素以及進(jìn)行電路故障分析。要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)模式，可以在上課時先對學(xué)生進(jìn)行提問在家中是否遇到到電壓不穩(wěn)或者斷電的現(xiàn)象，由學(xué)生進(jìn)行回答，然后教學(xué)生進(jìn)行實驗，用實驗室器材讓同學(xué)們親自動手進(jìn)行串并聯(lián)電路電壓規(guī)律的學(xué)習(xí)。

二、對每次的實驗進(jìn)行精心設(shè)計

在課前教師要對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實驗進(jìn)行一下梳理，把實驗的每一個步驟都熟記在心，將學(xué)生可能提出的各種問題都進(jìn)行準(zhǔn)備。課件要制作的生動有趣，可以結(jié)合視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實驗課上，要告訴學(xué)生們安全準(zhǔn)則，提高學(xué)生們的安全意識。

例如在進(jìn)行電功率這一節(jié)的學(xué)習(xí)時，教師可以親準(zhǔn)備一個建議家庭電路示教板，接有電能表和一個保險盒，一個開關(guān)和一個15w的燈泡以及一個100w的燈泡，以便于進(jìn)行課上展示。許多實驗道具可以吸引學(xué)生的目光，提升興趣，提高實踐能力。

三、課上教師進(jìn)行分組實驗，團(tuán)隊合作

初中物理實驗教學(xué)一般情況下都是進(jìn)行分組實驗，把班級成為分為幾個小組進(jìn)行實驗。初中物理實用性和可操作性都較強(qiáng)，以此為基礎(chǔ)可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師要在課前預(yù)判各種可能發(fā)生的情況，例如如何分組，哪幾個人分為一組。學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便了解本堂課的內(nèi)容，可以較容易的了解各個實驗步驟。教師在進(jìn)行實驗時要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，盡量做到一步一講解，讓學(xué)生了解到各個步驟，讓學(xué)生們深刻感受到自己身在其中。

例如在學(xué)習(xí)生活用電的學(xué)習(xí)時，教師可以在課上先進(jìn)行問題導(dǎo)入，如教室的燈是如何連接的，我們家里的燈是如何來連接的。接著播放一些電能使用的視頻。然后進(jìn)行講解家庭電路的組成，將學(xué)生以前后桌分成不同的小組進(jìn)行家庭電路模擬實驗。說出家中的電燈工作需要具備那些條件，一個完整的電路需要哪幾部分組成。上課學(xué)生們親自實驗，團(tuán)隊合作，可以提高學(xué)習(xí)的效率，動手操作能力也得到了提升。

四、激發(fā)學(xué)生的自主性，使實驗變的更具有趣味性

實踐出真知。為了提升學(xué)生的實踐能力，要增加學(xué)生自己動手的次數(shù)。很多物理實驗都是需要自己親身去做才能了解其真知，才能從心里認(rèn)同這一現(xiàn)象，這一觀點。只有提高學(xué)生的自主性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生的思維才能得到開拓，知識掌握程度增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績提高。讓學(xué)生邊實驗邊學(xué)習(xí)。

例如在學(xué)習(xí)電與磁這一節(jié)的學(xué)習(xí)時，教師可以讓學(xué)生自行帶三節(jié)干電池，在課上進(jìn)行磁場的模擬教師教學(xué)生如何用現(xiàn)有的東西進(jìn)行磁場的模擬，給螺線管通電，觀察放在螺線管兩端的小磁針有什么變化，學(xué)生通過實驗操作，觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行實驗記錄是這節(jié)課的效率得到了提高，自己親手做實驗，更加深刻的記憶。

五、讓學(xué)生將物理與生活相聯(lián)系

在現(xiàn)如今我國的教育水平得到了很大的提高，國家對我國的教育進(jìn)行了一系列的改革。對教育事業(yè)的撥款也越來越多，家長和學(xué)生們也是十分重視教育。以前經(jīng)濟(jì)水平落后的時候，沒有太多的實驗器材，學(xué)生們的實驗課也非常的少，實踐能力較差。現(xiàn)如今不同了，更加倡導(dǎo)多做實驗，更要和生活聯(lián)系在一起，在生活中學(xué)習(xí)物理，在生活中感受物理，對于提高學(xué)生的實踐能力有很大的幫助。

結(jié)束語

在初中物理的學(xué)習(xí)中，實驗教學(xué)十分的重要。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到提升。實驗課是非常的多姿多彩，學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)熱情。自己親手操作實驗，看到一點一點的變化，對物理的認(rèn)識更加深刻。實踐能力提升對學(xué)習(xí)有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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