龍煦霏

2021年全國(guó)研究生復(fù)試錄取工作已經(jīng)接近尾聲，參加研究生考試人數(shù)達(dá)到了377萬(wàn)，計(jì)劃招生111.4萬(wàn)人，競(jìng)爭(zhēng)激烈是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面今年高校畢業(yè)生高達(dá)909萬(wàn)，另一方面是國(guó)內(nèi)疫情穩(wěn)定后還在復(fù)蘇中的市場(chǎng)呈現(xiàn)出依舊嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，再加上留學(xué)生回歸國(guó)內(nèi)考研的“內(nèi)卷化”加持，加劇了將考研視為“就業(yè)”最佳選擇的趨同性社會(huì)共識(shí)，這就違背了研究生培養(yǎng)的初衷。盡管各大院校在不斷加大推免比例，但效果并不理想。為此，一些國(guó)內(nèi)知名高校開(kāi)始嘗試改革現(xiàn)有研究生招生考試選拔制度，將綜合能力考察納入初試，對(duì)國(guó)家初試合格線(xiàn)進(jìn)行加權(quán)確定入圍資格，這種小試牛刀的創(chuàng)新攪動(dòng)了多年來(lái)一成不變的“唯分?jǐn)?shù)”論選拔模式，開(kāi)啟了“考試+材料”的類(lèi)同博士生選拔的探索。

2021年全國(guó)研究生報(bào)考生源構(gòu)成特征

縱觀(guān)近10年考研國(guó)家線(xiàn)分?jǐn)?shù)，A類(lèi)、B類(lèi)地區(qū)所有專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)都不同程度地上漲，雖然錄取人數(shù)從40萬(wàn)增長(zhǎng)至約110萬(wàn)，但錄取人數(shù)的增長(zhǎng)速度與報(bào)名人數(shù)激增的匹配還有很大距離。全國(guó)研究生考試競(jìng)爭(zhēng)的加劇讓400+的初試成績(jī)不再那么耀眼，很多人不禁感嘆考研的“內(nèi)卷化”日趨嚴(yán)重。2021年考研壓力主要來(lái)自以下方面：

首先是考研“大軍”迅速壯大，而推免生已占據(jù)約1/3—1/2的席位。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，雙一流高校推免率正在逐年提高，復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校的保研率都在30%以上，北京大學(xué)2021年保研率高達(dá)56%。

其次是受新冠肺炎疫情影響，一些原本選擇出國(guó)留學(xué)的畢業(yè)生重新回歸考研大軍，有些新冠肺炎疫情前就已經(jīng)留學(xué)申請(qǐng)負(fù)增長(zhǎng)的熱門(mén)國(guó)家更是成為回歸主流。

最后是就業(yè)壓力讓很多畢業(yè)生選擇二戰(zhàn)或三戰(zhàn)，這一群體約占到報(bào)考群體人數(shù)的1/2，尤其是非雙一流高校，部分高校的這一群體已超過(guò)六成。

研究生招生開(kāi)啟改革之旅考評(píng)結(jié)合趨勢(shì)顯現(xiàn)

多年來(lái)一成不變的統(tǒng)考選拔制度主要體現(xiàn)在對(duì)考生分?jǐn)?shù)和應(yīng)試能力的單一考評(píng)上。雖然碩士培養(yǎng)目標(biāo)與博士培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，但是總體目標(biāo)都是培養(yǎng)創(chuàng)新型研究人才和應(yīng)用人才，最終目標(biāo)都是培養(yǎng)高精尖的儲(chǔ)備人才。因此，無(wú)論是博士生還是碩士生的選拔都是針對(duì)綜合素質(zhì)、思辨能力、創(chuàng)新能力的考核。在2021年的碩士研究生招考過(guò)程中，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)就進(jìn)行了有益的嘗試。

（1）統(tǒng)考成績(jī)不再“一錘定音”

新時(shí)期下我國(guó)研究生培養(yǎng)開(kāi)始進(jìn)入嚴(yán)守“出入口”的新常態(tài)，對(duì)于學(xué)術(shù)不端更是“零容忍”。為此，各大高校嚴(yán)把研究生畢業(yè)關(guān)，加強(qiáng)研究生入學(xué)后的中期考核和年度考核，對(duì)于不適合繼續(xù)攻讀的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)清退。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)多所高校共清退1300名碩博研究生。在收緊“研畢關(guān)”的同時(shí)，很多高校順應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)啟了新時(shí)代下研究生培養(yǎng)路徑的探索。

在辛丑牛年的全國(guó)研究生考試中，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校率先對(duì)入圍考生進(jìn)行多元化的考核或考評(píng)，重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，初試高分者不再具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。其中，中國(guó)傳媒大學(xué)已將“材料評(píng)價(jià)”加權(quán)成績(jī)作為復(fù)試的入場(chǎng)券，開(kāi)創(chuàng)了初試改革的先河。該校研究生院副院長(zhǎng)史萍將這次改革定義為“選好種子，育好苗子，收獲果子”。

在初試改革方面，中國(guó)傳媒大學(xué)針對(duì)傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)文綜能力要求高的特點(diǎn)，大力改革了初試的考核內(nèi)容，將初試入圍考核分成了兩部分：一是將原本集中于藝術(shù)學(xué)、廣播電視類(lèi)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)考查進(jìn)行拓展，納入對(duì)于中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)體系、媒介社會(huì)學(xué)、世界文明史等文史哲范疇的基本素養(yǎng)考核科目，并設(shè)立了“主題寫(xiě)作”考核實(shí)操能力。二是達(dá)到國(guó)家線(xiàn)A類(lèi)的考生，必須按照學(xué)校要求提交本科階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、外語(yǔ)等級(jí)、科研成果等展示綜合能力的相關(guān)材料。在新選拔機(jī)制下，報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)的考生只要達(dá)到2021年國(guó)家A類(lèi)地區(qū)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，無(wú)論你是僅高于分?jǐn)?shù)線(xiàn)1分還是高出50分，都有機(jī)會(huì)提交學(xué)習(xí)能力、科研能力以及實(shí)踐能力的證明材料。這種選拔模式對(duì)于大一就開(kāi)始專(zhuān)心準(zhǔn)備考研和無(wú)實(shí)操作品或歷練的考生帶來(lái)了很大的不確定性，抬高后的中國(guó)傳媒大學(xué)入場(chǎng)券標(biāo)準(zhǔn)需要“應(yīng)試”與綜合實(shí)力并舉。

在復(fù)試考核改革方面，清華大學(xué)考試復(fù)試中側(cè)重考核入圍考生的“創(chuàng)新”能力，考核題目基本都是開(kāi)放式的問(wèn)題，不設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，相關(guān)領(lǐng)域的教授或?qū)＜铱脊佻F(xiàn)場(chǎng)靈活多樣地考核考生的思辨能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等確定答辯分?jǐn)?shù)。中國(guó)人民大學(xué)則在關(guān)于研究生教育綜合改革方面提出，碩士生招生要“強(qiáng)化復(fù)試在人才選拔中的重要作用，凸顯學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，注重品學(xué)兼優(yōu)”。

（2）“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”倒逼研究生招生制度改革

根據(jù)社會(huì)對(duì)研究生考試改革的關(guān)注點(diǎn)和經(jīng)歷改新考試模式的考生反饋，對(duì)考試規(guī)則的細(xì)化、透明化還是給予很大期望。例如，什么樣的回答是具有創(chuàng)新性的？材料評(píng)審環(huán)節(jié)的外語(yǔ)能力、科研能力、社會(huì)實(shí)踐能力等材料每部分的占比？只有量化了考核標(biāo)準(zhǔn)才能讓備考學(xué)生補(bǔ)齊短板，減少因?yàn)槟壳靶畔⒉粚?duì)稱(chēng)而導(dǎo)致的來(lái)自考生以及社會(huì)的誤解?！扒逋恕笔遣坏靡讯鵀橹摹跋虏摺保芭囵B(yǎng)成本”已經(jīng)產(chǎn)生，從資源利用最大化的角度，初試成績(jī)權(quán)重下降、復(fù)試難度加大、權(quán)重提高，也是利在當(dāng)代、功在千秋的明智選擇。由于學(xué)生數(shù)量也是衡量辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，這也間接促成研究生在學(xué)規(guī)模超過(guò)了25年前本專(zhuān)科在校生規(guī)模的現(xiàn)實(shí)，在讀研究生“延畢”成為了“常態(tài)化”。雖然其中存在明暗客觀(guān)原因，但是碩士生的自身原因仍是主要因素，這個(gè)群體中的多數(shù)并未將“學(xué)業(yè)與科研”列為“首位”。

教育乃國(guó)之根本。我國(guó)研究生報(bào)名人數(shù)從2000年的不足50萬(wàn)，到2021年已經(jīng)增加到了377萬(wàn)，“考研熱”與社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展對(duì)高層次人才的持續(xù)需求和人們?yōu)榱颂嵘陨砀?jìng)爭(zhēng)力等因素密不可分。因此，各高校只有在優(yōu)化“入口”關(guān)的選拔機(jī)制，以及對(duì)考生的統(tǒng)考成績(jī)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力進(jìn)行整體考查時(shí)，提升培養(yǎng)過(guò)程中的質(zhì)量要求，優(yōu)化中期考核，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)，才能持續(xù)保障我國(guó)的研究生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。