張霄

摘 要：好奇心作為兒童探索世界的原動力，對培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力有重要作用。在出版領(lǐng)域，已有不少圍繞好奇心這一核心要義展開創(chuàng)作的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書。本文以好奇心為關(guān)注點(diǎn)，從內(nèi)容選取、作者選擇以及附加值提升三個(gè)維度對市場上的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書進(jìn)行分析，力求總結(jié)出少兒科普圖書成功的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：好奇心 少兒科普圖書 科學(xué)精神

2020年9月11日，習(xí)近平總書記主持召開科學(xué)家座談會并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體?！焙闷嫘氖莾和剿魇澜绲脑瓌恿?，是激發(fā)兒童興趣的心理基礎(chǔ)。家長和教師若能合理地引導(dǎo)兒童的好奇心，對培養(yǎng)其科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力具有重要作用，而在這一過程中，少兒科普圖書已成為不可或缺的輔助工具。

得益于龐大的人口基數(shù)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長和全社會對兒童教育問題的重視程度逐步升級等因素，少兒圖書的市場份額自2000年起一路攀升，現(xiàn)已成為圖書零售市場中的第一大板塊。開卷2020年上半年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在少兒圖書市場，少兒科普百科類圖書的市場占比位列第二，僅次于少兒文學(xué)類圖書。通過對少兒科普圖書市場的調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)在持續(xù)旺盛的市場需求下更多的出版社開始深耕細(xì)作，策劃出了視野更開闊、形式更多元、內(nèi)容更貼近我國兒童的原創(chuàng)圖書。其中就有不少出版社緊扣好奇心這一核心要義，圍繞好奇心的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合不同年齡段的讀者需求，打造出了一批原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書。因此，筆者以好奇心為關(guān)注點(diǎn)，從內(nèi)容選取、作者選擇以及附加值提升三個(gè)維度進(jìn)行梳理、分析，力求總結(jié)出少兒科普圖書成功的關(guān)鍵因素。

一、優(yōu)化圖書內(nèi)容，打造品牌科普圖書

1.以愛國情懷為主線，引導(dǎo)兒童好奇心

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心，而科學(xué)技術(shù)也從來沒有像今天這樣深刻影響著國家的前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。由此可見，無論是國家發(fā)展，還是個(gè)人成長，好奇心都能帶來極高的回報(bào)率，值得我們重視。就像科學(xué)成就離不開精神支撐，科學(xué)報(bào)國離不開科學(xué)家精神一樣，好奇心有了愛國情懷的引導(dǎo)才能持久。

在圖書策劃時(shí)，我國的一些原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普圖書已把更多的研發(fā)力量放在了“講好中國故事”上，在組織內(nèi)容的過程中把對科學(xué)的熱愛和對祖國的熱愛聯(lián)系起來，讓科學(xué)家成為新時(shí)代的偶像，讓更多兒童受到科學(xué)家精神的感染，從而走上學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)之路。“中國力量科學(xué)繪本”系列叢書就做了很好的示范，書中展示了我國近年來的超級工程，讓兒童深入了解輝煌背后的故事和情感，激發(fā)其愛國情懷。在抗疫期間，科普圖書也有不俗的表現(xiàn)，為疫情防控工作做了及時(shí)的補(bǔ)充，極大地提高了圖書的社會效益，為科普圖書的發(fā)展擴(kuò)大了讀者基礎(chǔ)。

2.以熟悉情境為背景，滋養(yǎng)兒童好奇心

兒童最初的好奇心，源于他對周圍環(huán)境及人物的觀察和認(rèn)識，從兒童看得見、摸得著的事物出發(fā)，引導(dǎo)他們在日常生活中進(jìn)行探索，則更易在兒童心中種下科學(xué)的種子。因此，面向兒童早期發(fā)展的科普圖書的創(chuàng)作背景多截取兒童的生活片段，用具有啟發(fā)性的故事線，將兒童的日常生活與科普知識聯(lián)系起來，降低了兒童閱讀的門檻，增加了圖書的可讀性。《身邊生動的自然課》《家門外的自然課》等系列圖書從兒童身邊常見的蔬菜、花卉、果實(shí)、動物等事物入手，諸如菠菜、牽?；?、橘子、蝸牛等，幫助兒童從生活中感知科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，逐步認(rèn)識世界。

3.以挖掘認(rèn)知潛能為方向，激發(fā)兒童好奇心

好奇心依據(jù)頭腦中已有的知識攀援生長，又因接收到新的刺激反向驅(qū)動學(xué)習(xí)的再次發(fā)生，如此循環(huán)往復(fù)，使得認(rèn)知潛能在好奇心的驅(qū)動下被激發(fā)。針對中高年級學(xué)段兒童設(shè)計(jì)的科普圖書，已有不少出版社將觸角延伸到最新的科學(xué)研究成果、前沿問題，以及科學(xué)的歷史進(jìn)程、科學(xué)家的工作范式等內(nèi)容上，以期挖掘兒童的認(rèn)知潛能。這些圖書將抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化、形象化，巧妙地為讀者“搭梯子”以減輕專業(yè)術(shù)語帶來的障礙，促使讀者在閱讀中保持好奇心的活躍。“汪詰少兒科學(xué)思維培養(yǎng)書系”包括《如果你跑得和光一樣快》《為什么量子不能被克隆》《如何測量宇宙膨脹的速度》3冊，這套書從創(chuàng)作理念到內(nèi)容表達(dá)均獨(dú)具匠心，用生動詼諧的語言將相對論、量子力學(xué)、宇宙膨脹等前沿科學(xué)講得通俗易懂;《進(jìn)階的巨人——改變世界的偉大科技》《好奇心時(shí)報(bào) 科學(xué)家每天做什么》等圖書則幫助讀者體悟到有別于科學(xué)知識的更深層次的科學(xué)內(nèi)涵，包括科學(xué)史、科學(xué)理念、科學(xué)方法等內(nèi)容。閱讀此類科普圖書的過程正是兒童提高思維深度，培養(yǎng)科學(xué)精神的過程。

二、優(yōu)選圖書作者，助力提升科普圖書品質(zhì)

1.以科研工作者為核心作者力量，滿足兒童好奇心

當(dāng)代社會，科學(xué)和技術(shù)快速更新，科學(xué)知識的演變與發(fā)展永不停止，因此向讀者傳遞穩(wěn)定的、內(nèi)含于知識中的科學(xué)思想、探究方法等尤為重要。越來越多的出版社以此為核心精神策劃科普圖書，這些圖書既可以滿足好奇心之于基礎(chǔ)研究的終極目的，也更符合時(shí)代對于科普內(nèi)容的需求?？蒲泄ぷ髡呤菗?dān)當(dāng)這類科普圖書作者的核心力量?？蒲泄ぷ髡邊⑴c科普圖書創(chuàng)作，是在專業(yè)和普及這兩個(gè)層面上的溝通與融合，[1]不少科學(xué)大家的加盟也提高了科普圖書的專業(yè)性與權(quán)威性。近年來，涌現(xiàn)出不少科普圖書作者團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們除具備專業(yè)知識外，更是以全新的視角打造出了一批從內(nèi)容到形式都更貼近兒童生活、符合兒童認(rèn)知能力的暢銷圖書，如由科學(xué)松鼠會成員、植物學(xué)博士史軍主編的《少年輕科普》，科學(xué)教育團(tuán)隊(duì)“美麗科學(xué)”著的《人類是怎樣飛上天的？》等，都為科普創(chuàng)作注入了新的活力。

2.以多元作者團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，符合兒童好奇心

為使圖書內(nèi)容與讀者的好奇心達(dá)到最大程度的契合，出版社常采用構(gòu)建多元化科普創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的方式來滿足讀者的不同需求。在科普創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中，熟悉兒童語言、了解兒童心理的文學(xué)家、教育家、心理學(xué)家等專業(yè)型人才不可或缺。他們協(xié)同科研工作者展開創(chuàng)作，從各自的專業(yè)視角為科普圖書增磚添瓦，從而將科普創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)打造為講故事的高手，繼而準(zhǔn)確把握住圖書的市場定位。同時(shí)，為了使抽象的、靜態(tài)的科學(xué)知識更生動、具體地呈現(xiàn)在讀者面前，更大程度地激發(fā)兒童的好奇心，少兒科普圖書中圖畫的質(zhì)量與占比非常重要，尤其是面向低年齡段兒童推出的科普圖書，常將科學(xué)知識蘊(yùn)于圖畫之中，因此插畫師資源也是科普作者團(tuán)隊(duì)建設(shè)中非常重要的部分。

3.以擁有親子經(jīng)驗(yàn)的作者為新生力量，把握兒童好奇心

兒童的好奇心能否持續(xù)，很大程度上取決于他們的提問能否得到父母及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋。因此，在與兒童的持續(xù)互動中，家長成為最熟悉兒童好奇心表現(xiàn)的人之一。最近，不少出版社推出了一批“新生”科普作家，他們除具備學(xué)科背景、創(chuàng)作才能外，更是擁有親子關(guān)系的父母或子女。《科幻電影中的科學(xué)：科學(xué)家奶爸的宇宙手繪》這本科普圖書是基于父女間的親子互動完成的，它的原型腳本即為擁有理工科背景的作者與女兒觀看電影《流浪地球》后專門為其繪制的電影知識講解圖?！犊?！螞蟻》這本書的作者從中學(xué)起便在家中研究螞蟻，他將自己的觀察記錄下來、集結(jié)成書，而他身為畫家的父親則擔(dān)當(dāng)了這本書的插圖繪制工作。父親與兒子的通力合作為我們提供了一個(gè)很好的親子互動范例，也為出版社挖掘作者開辟了新的思路。

三、創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，提升圖書附加值

1.巧妙設(shè)計(jì)科普圖書的樣式和工具，調(diào)動兒童好奇心

為引起兒童興趣，充分調(diào)動好奇心，科普圖書需要既有科學(xué)性，又有趣味性。為了豐富兒童閱讀時(shí)的體驗(yàn)，延長兒童與圖書的互動時(shí)間，出版社在進(jìn)行圖書的版式設(shè)計(jì)時(shí)，已突破原有單一的紙書樣式，加入了許多新鮮元素來豐富圖書的形態(tài)。借助諸如翻翻書、立體書、觸摸書、布藝書等新型樣態(tài)，改變圖書在兒童心目中的固有形象，滿足兒童多方面的閱讀需求，延長其有效閱讀的時(shí)間。另外，根據(jù)圖書內(nèi)容，不少出版社在百科類的科普圖書中添加了輔助工具來幫助兒童閱讀，如特制的濾鏡、膠片、眼鏡等，借助工具拓寬兒童的閱讀范圍，增加圖書的內(nèi)容含量，提升閱讀樂趣。

2.加快推動科普圖書的紙媒融合，擴(kuò)展兒童好奇心

科學(xué)是嚴(yán)肅的，但科普圖書的形態(tài)必須是多樣的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”等科技傳播手段日新月異，在紙媒融合的大背景下，VR、AR等先進(jìn)數(shù)字技術(shù)已逐步進(jìn)入出版領(lǐng)域，極大地拓寬了圖書的知識含量和表現(xiàn)形式。如地圖類科普圖書可借助VR技術(shù)展現(xiàn)真實(shí)的地形地貌，航空航天類科普圖書可通過二維碼鏈接資源展現(xiàn)遙遠(yuǎn)的星空等。少兒科普圖書尤其是面向兒童早期發(fā)展的科普圖書，因其讀者的年齡小、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn)，圖書內(nèi)容在以普通文本呈現(xiàn)以外，也加入了視頻、音頻等內(nèi)容素材，便于兒童使用。

以上所述內(nèi)容，均為我國原創(chuàng)少兒科普圖書的優(yōu)質(zhì)特征。在引進(jìn)版少兒科普圖書仍占據(jù)較大市場份額的今天，我們的原創(chuàng)科普圖書圍繞這些優(yōu)質(zhì)特征進(jìn)行深度挖掘、持續(xù)發(fā)力，必能打造出一批既符合兒童需求，又適合時(shí)代發(fā)展的成功范例，繼而為弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識作出出版人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]董仁威.科普創(chuàng)作通覽（上卷）[M].北京：科學(xué)普及出版社，2014：105.

（作者單位系教育科學(xué)出版社有限公司）