【摘要】伴隨著信息技術的不斷發(fā)展，新媒體技術與出版行業(yè)的相互融合，為編輯工作提出了更高的要求，也產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)，在全媒體融合的背景下，出版行業(yè)人要順應時代的發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合能力的復合型編輯，編輯只有理解全媒體融合特點與出版事業(yè)的發(fā)展方向，才能創(chuàng)新如今的編輯工作，讓編輯工作能夠順應時代的發(fā)展，應對全媒體融合對出版行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】編輯工作者;全媒體融合;發(fā)展

中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.04..043

伴隨著信息技術的不斷發(fā)展，手機電腦等電子設備已經(jīng)成為當今人們生活的重要組成部分，對人們的日常生活產(chǎn)生了重要的影響，網(wǎng)絡技術也在逐漸地滲透進了社會的各個行業(yè)中，特別是傳統(tǒng)的出版行業(yè)，受網(wǎng)絡沖擊的影響較大。各個行業(yè)中，對于外部環(huán)境所造成的影響是無法避免與無法抵抗的，但是可以通過行業(yè)內(nèi)部的改革來提升自抵抗環(huán)境變化的能力，來順應時代與社會的發(fā)展。對于現(xiàn)代的出版行業(yè)來說，需要優(yōu)秀的編輯人員來保障行業(yè)的發(fā)展，在全媒體融合的過程中，編輯工作者不僅要精通傳統(tǒng)的編輯業(yè)務，也要熟悉現(xiàn)代化的信息設備，成為具有高素質(zhì)的復合型人才。

1. 全媒體傳播的概念

伴隨著網(wǎng)絡的不斷融合與升級，如今的傳統(tǒng)媒體與新媒體已經(jīng)進入到了全媒體時代。全媒體涵蓋了雜志、報紙、書籍、電視、廣播、網(wǎng)絡與手機的等信息傳播工具，讓人們在日常生活中能夠從視覺、聽覺、觸覺進行全方位的信息接受與感受。如今出現(xiàn)了一些小眾的文化，全媒體能夠為其通過不同的形式來提供細分化、定位化的服務，讓小眾文化能夠輻射到大面積的群體與受眾，從而達到最佳的傳播效果?；ヂ?lián)網(wǎng)對于全媒體的解釋為omnimedia，源自美國一家名為Martha Stewart Living Omnimedia）（瑪莎·斯圖爾特生活全媒體）的家政公司，該公司通過旗下的全媒體，在生活中通過報紙、書籍、廣播、電視節(jié)目、與網(wǎng)站的等多種媒體，宣傳自己的家政服務類產(chǎn)品。受到當時技術方面的限制，瑪莎·斯圖爾特生活全媒體不是特別的全面，真正的意義上接近新媒體，由此可以看出，全媒體不是將幾個小辦公室進行合并成為一個大辦公室那么簡單，全媒體的真正意義是實現(xiàn)全部媒體融合。

2. 全媒體傳播的特點

2.1 具有廣泛的傳播覆蓋面積

在2011年，全球的網(wǎng)絡用戶就已經(jīng)超過了20億，對于具有70多億人口的地球來說，20億的網(wǎng)絡用戶，代表著每七個人之間就會有兩個人能夠熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)來獲取自己想要的信息。以往人們會通過電視、報紙等渠道來獲取信息，如今的人們能夠借助網(wǎng)絡，使用手機與電腦等電子產(chǎn)品來接收信息，并且對信息展開交流與討論。我們當今就生活在全媒體時代，媒體觸及了世界的方方面面，遍布于世界的每一個角落，全媒體已經(jīng)對世界產(chǎn)生了重要的影響。

2.2 全媒體的信息傳播具有很強的互動性

民生新聞、社會現(xiàn)象與時政熱點都是受民眾廣泛關注的信息，在全媒體時代，人人都是麥克風，人們能夠借助網(wǎng)絡媒體的力量來隨時隨地的抒發(fā)自己的想法與觀點，隨時隨地發(fā)現(xiàn)新鮮事已經(jīng)成為生活日常。在全媒體時代，誕生了微博這類工具，普通的群眾也能主動地參與進政治生活，民眾們的廣泛參與，讓政府部門不能在閉門造車，目前各地的政府以及相關部門都開通了微博，廣泛的采納群眾的意見與建議，接受群眾的批評與表揚，社會受到全媒體的影響而變得更加團結，形成了一個整體。

2.3 全媒體信息的傳播具有媒體融合性

目前，新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的鴻溝已經(jīng)越來越小，全媒體的到來已經(jīng)勢不可當，當人們在網(wǎng)絡上瀏覽到一則文字或是新聞，馬上就可以在視頻網(wǎng)站上搜索到相關的影視資料，也能夠通過一些權威的媒體來獲取深度的解析與評論，在人們打開電視時，可能電視新聞正在報道這則新聞。目前任何一種單獨的媒體已經(jīng)無法滿足人們對于信息的需求，媒體的形式在不斷地發(fā)生的變化，媒體的內(nèi)容與傳播正在逐漸地走向融合。

3. 全媒體融合背景下對編輯的挑戰(zhàn)

在全媒體融合的背景下，傳統(tǒng)編輯的工作性質(zhì)遭到了改變，在出版行業(yè)中，傳統(tǒng)的編輯工作模式被打破，從以往的處理文本與圖片轉換成了多種要素的處理工作，在工作中所涉及的內(nèi)容也與以往不同，不再是處理的單一的文本要素，而是要接觸多種新鮮要素，充分地了解在不同的環(huán)境影響下，各種要素產(chǎn)生的特點，也要了解如何開展相應的處理工作。怎樣進行科學合理的安排，才能充分地發(fā)揮出作用，強化編輯的工作能力。編輯在工作中服務的對象也產(chǎn)生了變化，以往的服務對象是出版物品的受眾，如今班級的服務對象是參與其中的用戶。在網(wǎng)絡環(huán)境的影響下，讀者在閱讀中產(chǎn)生的信息上的需求，已經(jīng)不是單向的需求，當前在獲取信息與傳授知識要注重相互結合，編輯要站在讀者的視角下，感受讀者的需求，根據(jù)讀者的需求來進行知識的獲取與傳授，同時也要針對圖書內(nèi)容展開互動，讓讀者能夠結合書籍內(nèi)容來展開交流與互動，從而提升讀者的黏性。

伴隨著信息技術的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術與人工智能技術的在出版行業(yè)的融合，為編輯工作帶來的新的活力，但同時也對編輯工作者提出了新的要求，在全媒體融合的背景下，編輯要掌握多種信息技術，并能夠在工作中熟練地運用信息技術。新時代的編輯工作者要具有創(chuàng)造力與想象力，具有優(yōu)秀的創(chuàng)意與創(chuàng)新能力的編輯，能夠在工作之中設計出更多符合用戶審美趣味的產(chǎn)品，能夠更好地滿足用戶的需求。

伴隨著網(wǎng)絡技術的持續(xù)發(fā)展，當前的人們更加喜歡使用手機等電子產(chǎn)品來獲取信息，電子出版技術的發(fā)展對傳統(tǒng)的出版行業(yè)帶來的不小的沖擊 ，也對傳統(tǒng)的出版行業(yè)帶來了生存上的危機，全媒體的融合，增加了出版產(chǎn)品的豐富性與多樣化，編輯行業(yè)已經(jīng)失去了的得天獨厚的優(yōu)勢，競爭者的不斷產(chǎn)生為編輯工作者帶來了極大的競爭壓力，編輯工作者在新媒體時代也被賦予了更多的可能性，傳統(tǒng)編輯的工作模式與工作方法已經(jīng)無法適應當今社會的發(fā)展，也無法滿足出版行業(yè)的需要，編輯要提升自身的知識儲備，調(diào)整自己的專業(yè)技能，讓自己能夠在時代的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，用更好的姿態(tài)來面對全媒體融合環(huán)境下的出版行業(yè)新生態(tài)。

4. 全媒體時代下提升編輯綜合素質(zhì)

受到目前激烈市場與媒介環(huán)境影響，媒體要對當今社會上的新聞進行集中、深度、持續(xù)地報道，作為全媒體時代的編輯，要培養(yǎng)自己與時代相匹配的職業(yè)素養(yǎng)。在全媒體時代，行業(yè)與社會對編輯提出了新的要求與挑戰(zhàn)，編輯工作者要盡快地實現(xiàn)自己的角色上的轉變，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

4.1 對自己進行全方位的定位，提升自身的專業(yè)技能

如今的人們想要在互聯(lián)網(wǎng)上尋找自己想要的信息，只需要使用鼠標點擊相應的網(wǎng)頁，網(wǎng)絡就能夠為人們呈現(xiàn)相應的信息，所以當代的編輯要具有整合信息的能力，編輯工作者不僅要具有一門專業(yè)的編輯技能，也要順應全媒體時代的環(huán)境變化，掌握信息的檢索能力、操作計算機的能力、多媒體的轉化能力等。在全媒體時代，編輯要順應時代的潮流，發(fā)展自己的多項職業(yè)技能，作為復合型的人才，要熟練地使用信息化技術，實現(xiàn)多媒體的轉變。

4.2 強化自身的職業(yè)責任感

當前的民聲真假難辨，人們存在著是非混淆的狀況，媒體的客觀真實性是人們對媒體提出了基本要求，人們渴望接觸事實，想要了解事實的真相，他們想要在新聞媒體上看到客觀公正地報道，不想受到虛假信息的蒙蔽。所以編輯工作者要對民眾負責，在進行報道宣傳時，要嚴格地按照事實的真相進行報道，形成專職業(yè)責任感。編輯在接觸信息時，要對掌握的信息進行篩選，判斷其中有價值的信息與虛假的信息，認真地調(diào)查與比對信息的來源，保證信息具有真實性與可靠性，不要做不負責任的編輯，只追求信息的轟動性，不考慮自身所承擔的社會責任與經(jīng)過自己傳遞出的信息所產(chǎn)生的社會影響。編輯工作者不能違背自身的職業(yè)操守與道德準則，要對自己寫作的稿件負責，保證稿件的真實性。我們現(xiàn)在處于全媒體時代，信息資源的泛濫要求編輯工作者必須具有鑒別信息的能力，時刻的保持自身的職業(yè)的道德感與責任感，對人民與自己負責。

4.3 編輯學者化

編輯學者化，指的不僅是編輯創(chuàng)造信息的能力，也指的是編輯對信息進行鑒別與深度加工的能力。在全媒體時代，雖然出現(xiàn)了浩瀚的信息世界，任何人都能夠通過手機、電腦等電子設備獲取信息與傳遞信息，但使得群眾接觸到的信息缺乏深度，網(wǎng)絡用戶在使用電子產(chǎn)品接觸信息時，只能接觸到信息的一小塊碎片，無法通過一塊碎片來挖掘出整個事件以及事件的真相，人們無法看到信息背后的故事。編輯要加強自身的信息處理能力，不僅要具有專業(yè)的基礎知識，也要形成與學者相似的思考方式與信息處理方式，讓群眾在接觸信息的同時，能夠了解信息背后的故事，挖掘故事的真相。當編輯在處理一些學術領域內(nèi)的信息時，首先要聽取與采納先關學者對信息的意見的態(tài)度，聽取學者對于信息的解讀，然后進行學術性的整理與編輯。編輯工作者不能忽視群眾的聲音，積極的采納與吸收群眾的意見與建議，將自己作為信息與群眾之間溝通的橋梁。編輯工作者要尊重文化，形成正確的文化包容情懷，將優(yōu)秀的文化作品進行記載與傳播。

5. 結束語

伴隨著全媒體時代的到來，不僅要編輯工作者具有作為編輯的基本素質(zhì)，也要順應時代的發(fā)展，順應媒體發(fā)展的方向，成為新聞信息的把關人與信息的深度加工者，掌握信息整合的能力，從更深的角度來表達自身觀點與思想，成為時代所需要的編輯工作者。

參考文獻

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[3]姜清水，王海濱.全媒體時代媒體融合的發(fā)展路徑分析[J].傳媒論壇， 2019，（24）：P.98-98.

作者簡介：王藝，女，1977.3，瑤族，籍貫廣西桂林，職稱：助理編輯，研究方向文案策劃、編輯