董問博

文題亮相

以“那一次，我真 ______”為題，先將題目補(bǔ)充完整然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。

提示：1.這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。

2.要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。

思路點(diǎn)撥

1.審清文題，選定補(bǔ)充詞。文題中有一個(gè)小陷阱——“那一次”，也就是說，本次文題只能寫一件事，寫兩件或多件都屬偏題。橫線處是需要我們自己添加的內(nèi)容，提示語給了表示情感或心理活動(dòng)的詞語，那么我們不妨先確定習(xí)作的中心事件，再由中心事件概括相對應(yīng)的情感詞，這樣，無形中就完成了補(bǔ)充題目和確定選材的步驟。

2.理清思路，優(yōu)化主情節(jié)。記事，就是把事情敘述清楚，注意事件的條理性和詳略性。主要的行文思路是：跟主題有關(guān)的詳寫，跟主題關(guān)系不大的略寫。

寫作前，建議同學(xué)們把主要的情節(jié)提綱（或者關(guān)鍵詞）寫在草稿紙上，把主情節(jié)理順，確定好所寫的主要內(nèi)容后再動(dòng)筆。

3.善用描寫，事件場景化。能給人留下深刻印象的是細(xì)節(jié)描寫，其中包括環(huán)境描寫和人物描寫。我們應(yīng)盡可能地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來還原場景，讓讀者讀后宛若親臨現(xiàn)場，很自然地便走進(jìn)你所創(chuàng)設(shè)的情境中去，這樣，就達(dá)到了寫作的目的。

4.美化語言，情感蘊(yùn)其中。優(yōu)美的語言能讓人內(nèi)心產(chǎn)生激蕩，所以在敘述的過程中，應(yīng)盡量美化語言。如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動(dòng)形象;運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，使語言更富有氣勢;引用古詩詞，讓語言更有韻律……

作文一

那一刻，我真受鼓舞

◎許 多

窗外槐花盛開，不知又開在了誰的心上……

——題記

鳴蟬聒噪，面對考試的屢次失利，我的信心一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。學(xué)業(yè)上的困難，讓我變得軟弱，不敢嘗試，更不敢挑戰(zhàn)。我?guī)е渑c沮喪的情緒回到家鄉(xiāng)，想沖一沖這失落的頭緒，希望還能重拾斗志。

回去的那天，我無意中走到那片槐樹林，那兒曾是我童年的快樂天堂。正值初夏，參天的槐樹開花了，潔白似雪的槐花綴滿枝頭，風(fēng)一吹，便有一種清甜沁人心脾。漫步其中，馨香將我包圍，兒時(shí)銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩。

陽光穿過樹葉灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，抬眼望去，不遠(yuǎn)處的藤椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。光照在她的銀絲上，花將她簇?fù)碇?。只見她面前支著畫板，正認(rèn)真地繪畫著。她一臉的平和，眉眼間帶著微笑，手中的畫筆悠然舞動(dòng)著。看著眼前的景象，時(shí)光仿佛也放慢了腳步，拂去了我心中的陰霾。更特別的是，她居然用左手作畫。油畫色彩絢麗，樹上的槐花被描繪得靈動(dòng)而美麗。我輕輕走到她身旁，靜靜地看她畫完整幅畫作。明麗的紫色、澄澈的湖藍(lán)，淡雅的青色，足夠裝飾整個(gè)盛夏。

見她完成了畫作，我便坐下與她攀談。我驚嘆于她的年歲與才華。老奶奶告訴我，繪畫是她一生的夢想，如今仍在堅(jiān)持，拿起畫筆時(shí)，一切困難似乎都能克服。

聽到這里，我不禁心生羨慕，但一想到自己追夢路上的困苦，我只得長長地嘆息。老奶奶似乎感受到了我的心意，她慈祥地說：“其實(shí)，每個(gè)人的道路都不是想象中那樣一帆風(fēng)順?！崩夏棠陶f著，舉起自己執(zhí)筆的左手，“你看，我現(xiàn)在用左手畫畫，是因?yàn)槟贻p時(shí)的一場事故，導(dǎo)致右手受傷。我當(dāng)時(shí)以為我與繪畫無緣了。但越是在黑暗的逆境，越要堅(jiān)強(qiáng)，去尋找新的路。這不，我現(xiàn)在用左手也能畫?！崩夏棠虡銓?shí)的話語令我感動(dòng)。

我的求學(xué)路上也正面臨著困難與挑戰(zhàn)，但與這位老奶奶相比，似乎不值一提?；睒淞种械呐加鲆约袄夏棠痰墓适陆o我打了一劑強(qiáng)心針，喚醒了我丟失已久的斗志。

不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)強(qiáng)之花在我心里生根發(fā)芽，穿過這幽暗的歲月，何懼開不出美麗又芬芳的花朵？

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

點(diǎn)評

習(xí)作以“我”求學(xué)路上遇到的瓶頸為背景，寫出了自己遇到老奶奶的那一刻內(nèi)心所產(chǎn)生的震蕩，詳細(xì)記敘了老奶奶畫畫的姿態(tài)以及她的身世經(jīng)歷。習(xí)作語言生動(dòng)，情感細(xì)膩，老奶奶的故事不僅感染了“我”，也打動(dòng)了讀者。

習(xí)作主題升華較為自然，無斧鑿之痕，令人回味。

作文二

那一次，我真堅(jiān)強(qiáng)

◎張婧芝

花香四溢，沁人心脾，我心中的堅(jiān)強(qiáng)之花在偶然中綻放了。

一次活動(dòng)，我不慎與隊(duì)員走散，朦朧中，走進(jìn)了這片不見天日的叢林。起初，我被這壯觀的景象所吸引，一直向前走，并用手機(jī)拍攝周圍從未見過的花草。這時(shí)，一只五彩斑斕的蝴蝶停在了一朵純色的花上，我悄悄靠近，欲將它捕捉。誰知，地上斷裂的樹枝驚動(dòng)了它，只見它振動(dòng)翅膀快速飛向森林深處。來不及思考，我也隨它一路闖進(jìn)了森林深處。

森林中的大樹一棵接著一棵，像一個(gè)碩大的迷宮，眼前的路越來越不明顯，我這才意識到事情的嚴(yán)重性，慌忙打開手機(jī)呼叫隊(duì)員，無奈手機(jī)沒有信號。豆大的汗珠從額頭上冒出，我的內(nèi)心像林沖誤入白虎堂般害怕。恐懼過后，既然求助無望，我開始嘗試著尋找出口。我的腦海中不斷地回憶著學(xué)過的課外援救知識，這時(shí)，一股清香涌入我的鼻腔，使我的心安靜下來。隨著花香，我找到一條小道，里面不時(shí)有風(fēng)吹來，帶著一些涼意，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

這條小道有人走過的痕跡，我想這應(yīng)該是條通往外面的路吧，我在心里不斷說道。往前走幾步，痕跡愈發(fā)明顯，我心里暗喜，快速?zèng)_進(jìn)小道，結(jié)果不小心被樹藤絆了一下，整個(gè)身子向前傾去，兩旁樹枝劃破肌膚的刺痛感讓我保持清醒。突然，刺眼的光亮照得我睜不開眼，隨即而來的眩暈使我一腳踏空，掉入一潭池水中。我拼盡全力向岸上游去，映入眼簾的是一片純色的花海。我忍住傷痛，慢慢向花海中央爬去，從傷口溢出的鮮血染紅了一朵又一朵花，我擁一簇入懷后便開始冥想，仿佛聽見花海中傳來：要堅(jiān)持住……

再次睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，周圍是我的隊(duì)友。他們見我醒后激動(dòng)得熱淚盈眶：“你知道嗎，我們找到你時(shí)，你渾身上下全是傷，真是嚇?biāo)牢覀兞?！”我最要好的朋友抽泣著說。

花香隨著風(fēng)撲進(jìn)我鼻中，我轉(zhuǎn)過頭，桌子上擺著一束鮮艷的野花（據(jù)隊(duì)友描述，那是我昏迷前擁在懷中的），散發(fā)著淡淡的芬芳。我暗暗對自己說：“還好，有一種花開在我心中，給我生的希望，這花的名字，就叫堅(jiān)強(qiáng)！”

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

點(diǎn)評

習(xí)作寫了小作者一次與隊(duì)員走散后的經(jīng)歷，寫出了自己內(nèi)心的成長變化過程。

習(xí)作內(nèi)容亦實(shí)亦虛，既寫了森林中的花，又寫了意念中的花，但指向的情感都是“堅(jiān)強(qiáng)”。全文敘事飽滿流暢，讀后令人感慨。

延伸訓(xùn)練

請以“為自己喝彩”為題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：文題中，“為自己”說明習(xí)作的中心事件是圍繞自己來寫的，“喝彩”體現(xiàn)出的情感是對自己某種行為的肯定和贊揚(yáng)。審清題目后，就要認(rèn)真構(gòu)思，究竟是一件怎樣的事能支撐起“喝彩”這個(gè)主題呢？這需要同學(xué)們在寫作前就找好素材，語言不能平淡，敘述情節(jié)時(shí)不要一筆帶過。