我認為我不是一個完美的少年。

剛進入初中時，我還沒有融入集體之中，不想主動參與班級和學校的一些活動。終于有一天，我在同學的鼓勵下，報名參加了學校的演講比賽。我將稿子修改了多遍，對著鏡子認真練著。我想，經(jīng)過反復(fù)訓練，我會取得成功的。

我懷著忐忑不安的心情走上了講臺，我的血液在耳邊轟鳴著，心跳得厲害。然而，當熟悉的同學在臺下向我微笑，并鼓起掌來的時候，我的心又一次鎮(zhèn)靜下來了。我開始以練習多遍的速度和語調(diào)，去講述那個爛熟于心的故事。當故事發(fā)展到高潮時，我抬高嗓門，無意間看到臺下那么多雙眼睛齊刷刷地盯著我;我設(shè)置懸念的時候，他們屏住呼吸;我偶爾開起玩笑時，他們也跟著我樂。我發(fā)現(xiàn)我的故事或許真的吸引著他們，雖然仍有些不安，但是演講結(jié)束后，臺下熱烈的掌聲給了我令人雀躍的答案。

“真棒！沒想到你平時不怎么展示自己，講起故事來卻這么厲害??！”走出報告廳時，那個剛才在臺下向我微笑并給我鼓掌的同學夸獎道，“真佩服你！”

我從未想到，像我一般全身上下找不出什么優(yōu)點的人，也會有被人佩服的一天。我走出校門，看到花壇里各色的花正迎著陽光開得爛漫，有嬌艷美麗的杜鵑，也有各種不知名的普通花朵，但是，正是它們，一起點綴了整個春天。我的想法在那一刻，終于悄無聲息地變化了。

我變得完美了，同學們和老師們愈來愈欣賞我了。我也變得很自信了。我將盡我自己的微薄力量，努力地發(fā)光發(fā)熱。

綜合點評

小作者寫自己參加學校的演講比賽并獲得成功的經(jīng)歷，描述了經(jīng)過反復(fù)訓練讓自己變得完美起來的故事。文章的立意雖也積極向上，但是，文章內(nèi)涵與題目之間存在偏差，也就是扣題不緊。只有“審題準確，立意新穎”，才算得上是真正的好文章。

升格指津

1.在行文中一定要交代自身存在的問題，即“我不是完美的少年”，這樣就可以緊扣文章的題目了。例如，可以在文章開頭加上自己膽小內(nèi)向、不善表達等內(nèi)容，以表現(xiàn)自己的不夠完美。

2.應(yīng)重點突出“我”準備演講比賽時把不完美之處變完美的過程與方式，這樣文章就有深度了。

3.文章結(jié)尾可歸納全文的主要內(nèi)容，再次點題，升華主旨。