同桌，是一起歡樂(lè)的伙伴，亦是陪伴學(xué)習(xí)的良友。在新的學(xué)校，你真是一位令我哭笑不得的“壞”同桌，不過(guò)也成了我在班里的第一位“好”朋友。

也許是緣分吧，我們同時(shí)入校，同時(shí)入班，又一不小心成為同桌。我本是個(gè)開(kāi)朗的女孩，第一次見(jiàn)面當(dāng)然要大方一些，于是主動(dòng)伸手：“你好，我叫蘇禹心，見(jiàn)到你很有緣分。”可你一臉懵，似乎不懂得應(yīng)該伸手回禮，只是木訥地笑著。我甚至后悔自己說(shuō)的“有緣分”，一剎那感覺(jué)分明是“有猿糞”。沒(méi)有語(yǔ)言的溝通，讓我的學(xué)校生活在不言不語(yǔ)中過(guò)得很艱熬。本以為就是這樣了，卻不料你是個(gè)隱藏的高手，言語(yǔ)上的侏儒，卻是行動(dòng)中的巨人。

同桌后的幾日里，我們慢慢熟識(shí)了，你便搞起壞來(lái)。我在早上還潔白、完整的一塊橡皮，在一個(gè)課間，竟被你“一箭穿心”，這還沒(méi)完，又一個(gè)課間之后，這塊橡皮竟被你“五馬分尸”了，伴著你在一邊隱匿的“怪笑”，我的噩夢(mèng)從此便開(kāi)始了。唉！男孩子嘛，淘氣很正常，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兪桥笥?，我安慰自己。可自從我第一次寬容你，噩?mèng)就接連不斷地涌來(lái)：修正帶——癱瘓了，中性筆——犧牲了，就連拿紅筆時(shí)手也瞬間呈現(xiàn)出“血染”的風(fēng)采……我決定展現(xiàn)出女漢子的剛強(qiáng)，于是把哭聲叫聲變成連聲的呵斥和伸手亂掐，卻只見(jiàn)你失落的眼里忽閃著“賊光”，眉梢輕輕一挑，眼角兒微微一提。我心又一顫——不好！這下得罪你了，一定還有壞事兒等我呢！自此，我的文具“死的死，傷的傷”，幾乎是尸橫遍野，慘不忍睹。你就是個(gè)壞孩子，我在心里嘀咕著。卻不料，你又讓我改變了看法。

那天下午，陽(yáng)光黯淡，我托著沒(méi)考好的周練卷子，沒(méi)精打采準(zhǔn)備離開(kāi)。忽聽(tīng)你笑道：“不就一次周練嘛，干嗎這么不開(kāi)心。給，來(lái)瓶礦泉水?！蹦愕膲乃查g從我心里“消失”，一瞬間我們相視而笑。你呀！壞中還帶著七分好呀！一次政治課，望著拋錨的紅筆硬是分不出重點(diǎn)句時(shí)，“嗖！”一支紅筆從手背飛過(guò)，身旁的你卻用鉛筆奮筆疾書(shū);語(yǔ)文課上，筆記記不下了，我低頭在書(shū)包的側(cè)兜左翻右找時(shí)，“啪”，一本便利貼帶著“驚嚇”拍到我眼前，“快拿去用?！倍嗌儆悬c(diǎn)雪中送炭的意思，也算你舍己為人了吧。同桌的你，自然是有時(shí)也令我滿心歡喜，總能讓我在失望中找到希望，在無(wú)趣中找到快樂(lè)，在迷茫時(shí)找到“諾亞方舟”。

面對(duì)這樣一個(gè)時(shí)“好”時(shí)“壞”的你，亦有憤恨，亦有歡樂(lè)，亦有溫暖，亦有幫助。同桌，感謝你在本來(lái)枯燥無(wú)味的初中生活，帶給我一份珍貴的友誼，一份少年的樂(lè)趣。

有這么一個(gè)“壞”同桌，其實(shí)也不錯(cuò)吧？

教 師 點(diǎn) 評(píng)

本文的選材，大家再熟悉不過(guò)了，和同學(xué)的相處過(guò)程中，天天都有新鮮的故事發(fā)生。男孩子調(diào)皮，破壞文具;但又熱心，愛(ài)幫助人。找到這樣的素材，又運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，就將一個(gè)搗蛋又熱心的同桌刻畫(huà)得惟妙惟肖了。當(dāng)然了，寫(xiě)同學(xué)，語(yǔ)言詼諧幽默一些，總會(huì)讓我們感同身受。