何曉陽

摘 要：高職教育有自身特點，教育模式需要優(yōu)化。賞識式教育的基本涵義為欣賞、鼓勵、贊美，師生處于平等關系，以情感人，以情育人。賞識式教育是高職院校的重要選擇，實施途徑切實可行。

關鍵詞：高職院校;賞識式教育

教育模式是在教育理論指導下培養(yǎng)人的相對穩(wěn)定的方式方法。不同的教育環(huán)境，應采取與之相對應的教育模式。高職院校采取何種教育模式，考驗教育者的智慧。

一、高職院校為何要優(yōu)化教育模式

1.高職教育特點。一是辦學歷史不久。從上世紀八十年代開始，國內才產(chǎn)生高職院校，至今不過30多年。二是絕大部分脫胎于中職教育。三是高職教育理論尚未定型。四是高職教育實踐還在摸索之中。五是生源結構復雜，良莠不齊。

2.教育模式概述。模式具有某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式之意，具有示范性和相對穩(wěn)定性。教育模式是教育的參照體，是在教育理論指導下，以教育目的為導向，以教育原則、內容、方法、途徑、評價為手段，遵循教育規(guī)律，從而形成的總體教育方式或方法。

3.為什么要選擇最佳模式。最佳模式將最大限度地實現(xiàn)教育效益，是教育工作者義不容辭的責任。高職教育有其獨特性，選擇適合高職學生身心發(fā)展規(guī)律的教育模式尤顯重要。顯然，高職院校沒有升學壓力，應試教育模式不適合高職教育。雖然高職教育也應提倡素質教育，但缺乏迫切性。

二、高職院校選擇選賞識教育的意義

1.賞識教育的含義。賞識教育體現(xiàn)教師對學生的關愛和尊重，與懲罰教育、壓制教育相區(qū)別。其基本涵義為欣賞、鼓勵、贊美，師生處于平等關系，以情感人，以情育人。其基本方式為：確立教育目標是賞識的出發(fā)點;認識了解學生是賞識的基礎;師生可以接受的方式是賞識的前提;科學有效的方法是賞識效果的可靠保證。

2.賞識教育的作用。一是激發(fā)生命活力。年輕學子，如得到到老師的呵護、關愛，就會激發(fā)生命活力。二是調動學習熱情。兒童自出生后，家庭的希望，社會的生存壓力，使他們從小就承受了責任和負擔。從兒童內心出發(fā)，以欣賞、鼓勵、贊美的方式開展教育，學生的學習興趣就會得到激發(fā)，學習干勁就會得到提振。三是提高學習效率。賞識教育，使學生在輕松愉悅中學習，在健康快樂中成長，可助推學生認真預習，集中精力聽課，專心復習，煥發(fā)刻苦勤奮精神，因而提高學習效率。

3.高職院校賞識教育的意義。一是抵抗壓力。高職絕大部分同學因為高考分數(shù)不夠理想而被動進入，內心一定程度存在挫折感、壓力感，如何幫助他們恢復信心，是高職院校的教師們需要重視的現(xiàn)實問題。二是樹立信心。賞識教育使高職學生領略被重視的感覺，點燃內心的希望，激發(fā)生命活力，助推學習，引領人生向著光明前行。三是展示個性。教育有法，但無定法。賞識教育為高職教育開辟了新方法和途徑。

三、高職院校如何實施賞識教育

1.高職院校賞識教育目標。一是強化校訓意識。高職院校在開展賞識教育時，要以校訓為警導語，時刻提醒學生沿著校訓提出的目標努力奮斗。二是提高綜合素質。賞識不是為了助長劣根性，而是為了提高政治思想素質、豐富知識、培養(yǎng)能力、健全身心。賞識的實質就是鼓勵和表揚。高職院校的學生，由于基礎相對較弱，中小學時代，可能長期被優(yōu)異的學生超出，受表揚的機會相對較少，可能有很多學生沒評過“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀團員”等榮譽，所以，要彌補過去的欠缺，增強學生的榮譽感。三是培養(yǎng)堅韌品質。堅韌是克服困難的勇氣和意志，人的一生，是在不斷地克服和戰(zhàn)勝困難中前行。高職院校畢業(yè)的學生，工作環(huán)境具有挑戰(zhàn)性，有些學生還要面臨獨立創(chuàng)業(yè)，因此，堅韌的個性彌足珍貴。

2.高職院校賞識教育原則。一是務實原則。高職學生畢業(yè)后一般會面向基層、企業(yè)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)，從事的工作具體、艱苦，擔當工匠責任，因此，一定要培養(yǎng)認真、扎實、勤奮的務實精神。二是質量原則。質量是企業(yè)的生命，作為企業(yè)后備軍的高職學生，如果沒有扎實的理論、過硬的技能、牢固的質量意識，就難以生產(chǎn)高質量的產(chǎn)品。賞識教育的目的就是要激發(fā)學生的學習熱情，樹立質量至上的觀念。三是創(chuàng)新原則。創(chuàng)新是進步的靈魂、前進的動力，賞識就是助推，鼓勵超前。通過賞識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力，只有創(chuàng)新，才會永遠立于不敗之地。

3.高職院校賞識教育途徑。一是思想途徑。注重堅定理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。二是教學途徑。優(yōu)化賞識式教學新方法。采用微課、慕課、翻轉課堂、研討式學習、情感式教學等新的方法開展賞識式教育。三是實踐和方法途徑。積極開展主題班會、團會，適度開展春游、參觀等社會性實踐活動，寓教于樂。優(yōu)化賞識式教育方法新途徑。采用信息化手段，構建師生溝通交流新平臺。開展詩歌點評，學期點評，畢業(yè)點評活動，創(chuàng)新傳統(tǒng)評價方式。

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基金項目：2018年度湖南省教育廳科學研究項目《新時代高等職業(yè)技術學院班主任賞識式教育對學生政治思想引導作用研究》（項目編號：18C1667）階段性研究成果。

湖南省婁底市職業(yè)技術學院 417000