劉潔 杜建偉

黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)“十四五”時(shí)期我國(guó)文化建設(shè)提出了明確部署，指出“十四五”時(shí)期，我國(guó)將進(jìn)入新發(fā)展階段，必須把文化建設(shè)擺在更加突出的位置， “十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題。2020年8月，教育部印發(fā)的《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》指出，基于“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”，整體性推進(jìn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)改革發(fā)展。開(kāi)放教育是服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育高質(zhì)量發(fā)展，就要高效率建設(shè)高品質(zhì)、可持續(xù)使用的課程資源，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的、優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，以及配套的知識(shí)服務(wù)。因此，積極主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢(shì)，提供高質(zhì)量、符合開(kāi)放教育學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源勢(shì)在必行。

作為文化產(chǎn)業(yè)中重要環(huán)節(jié)的出版行業(yè)，以傳承文明、傳播文化、教化人心為使命。而處于信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代出版人，則應(yīng)以高品質(zhì)、高效率、高標(biāo)準(zhǔn)出版為己任，以戰(zhàn)略思維研判行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以系統(tǒng)觀念和創(chuàng)新思維不斷調(diào)整深化認(rèn)識(shí)，構(gòu)建一套內(nèi)容生產(chǎn)體系，創(chuàng)造能夠持續(xù)閱讀的讀者群體，打造能夠提供精準(zhǔn)服務(wù)的內(nèi)容服務(wù)平臺(tái)，為新時(shí)代文化傳播貢獻(xiàn)力量。

高質(zhì)量發(fā)展，體現(xiàn)在“質(zhì)”和“量”的高度統(tǒng)一，單一方向的發(fā)展無(wú)法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的整體目標(biāo)。作為傳承中華文化、擴(kuò)大中華文化對(duì)外影響力的重要組成部分，出版企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)以具有強(qiáng)勁的核心競(jìng)爭(zhēng)力、保證產(chǎn)品的高品質(zhì)與持續(xù)創(chuàng)新、具有品牌影響力、擁有先進(jìn)的質(zhì)量管理方法和先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)為目標(biāo)，應(yīng)統(tǒng)一思想，聚焦于能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代化發(fā)展思路及成果的高質(zhì)量選題，以創(chuàng)新的思維創(chuàng)造新的需求，制定高質(zhì)量發(fā)展的評(píng)價(jià)及考核體系，利用5G時(shí)代涌現(xiàn)出的新技術(shù)增強(qiáng)自身實(shí)力，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。

在開(kāi)放教育領(lǐng)域，出版人應(yīng)秉持出版行業(yè)的高質(zhì)量、嚴(yán)要求，突出開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和技能社會(huì)的特點(diǎn)，緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑，以開(kāi)放教育教學(xué)資源為基礎(chǔ)、以信息化數(shù)字平臺(tái)為支撐，融合現(xiàn)代信息技術(shù)革命成果，深度開(kāi)發(fā)和挖掘開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者的潛在需求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、紙質(zhì)資源、數(shù)字資源、視頻資源等多種媒體協(xié)同建設(shè)，打造出內(nèi)容、技術(shù)、平臺(tái)、服務(wù)共融互通、與全球開(kāi)放大學(xué)教學(xué)研究接軌、水平一流、具有先進(jìn)技術(shù)和影響力的開(kāi)放教育資源，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

深刻理解出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，需要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神，進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外出版行業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際深入思考，清晰而有說(shuō)服力地提供讀者所需要的知識(shí)服務(wù)與文化生活。我們已經(jīng)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，雖然閱讀仍然是獲取知識(shí)和文化的重要途徑，但是由于目前產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力不夠，紙質(zhì)出版不會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)，高品質(zhì)出版還是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程。但是，這是一個(gè)強(qiáng)者越強(qiáng)的時(shí)代！同其他行業(yè)一樣，優(yōu)質(zhì)的資源都會(huì)向定位更精準(zhǔn)、方向更專業(yè)、實(shí)力更強(qiáng)勁的強(qiáng)者傾斜。因此，出版企業(yè)應(yīng)認(rèn)真研究準(zhǔn)確判斷行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，充分發(fā)揮自己已有資源的優(yōu)勢(shì)和影響力，守正創(chuàng)新，摒棄劣勢(shì)，制定清晰的、可執(zhí)行的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

為開(kāi)放教育資源配置提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系貢獻(xiàn)力量的重要任務(wù)。在高質(zhì)量發(fā)展要求的前提下，精準(zhǔn)定位、精益求精，在新時(shí)代創(chuàng)新方法，做新產(chǎn)品，為國(guó)開(kāi)460余萬(wàn)名學(xué)習(xí)者提供易讀的學(xué)習(xí)資源、易用的學(xué)習(xí)平臺(tái)、精準(zhǔn)的內(nèi)容支持服務(wù)，持續(xù)提升學(xué)習(xí)資源的融合發(fā)展水平、增強(qiáng)提供新產(chǎn)品和新服務(wù)的能力，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。我們擁有龐大的作者群、資源庫(kù)，以及任何出版企業(yè)都難以企及的龐大私域流量。擁有如此豐富的資源，在這個(gè)“內(nèi)容至上”“流量為王”的時(shí)代，我們承擔(dān)著為全民繼續(xù)教育的教學(xué)資源提供服務(wù)的首要任務(wù)。我們應(yīng)更專注于國(guó)家政策和方向的轉(zhuǎn)變、專注于時(shí)代的要求，專注于行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新，主動(dòng)參與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革和各項(xiàng)教學(xué)改革工作，在多種媒體并行發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境下，找到適合開(kāi)放教育學(xué)習(xí)資源產(chǎn)品的最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，統(tǒng)籌考慮各種類型的資源，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的方向，從讀者的角度和實(shí)際需求做好頂層設(shè)計(jì)，為我們的讀者提供新型的、適用的、易學(xué)的、有影響力、可持續(xù)使用的產(chǎn)品。

習(xí)近平總書(shū)記指出，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不斷提升人民思想境界，增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃，為人民提供更多優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，善莫大焉。出版企業(yè)必須牢牢把握正確的導(dǎo)向，作為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系、繼續(xù)教育領(lǐng)域的重要組成部分，開(kāi)放教育教材的研發(fā)和生產(chǎn)必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家意志，立足新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展大局，牢牢把握正確的出版方向，堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。強(qiáng)化導(dǎo)向意識(shí)和把關(guān)作用。高質(zhì)量發(fā)展落實(shí)到微觀層面，就是要從更好地滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要的角度出發(fā)，為讀者提供符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的準(zhǔn)確內(nèi)容，把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)。

開(kāi)放教育教材的讀者來(lái)自全國(guó)，未來(lái)可能是來(lái)自全球不同行業(yè)、具有不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷、不同年齡層次的學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)具有高水平政治素養(yǎng)和敏銳洞察力的選題策劃者、功底扎實(shí)的編輯加工者、了解開(kāi)放教育教學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷者、能夠精準(zhǔn)判斷讀者需求的知識(shí)服務(wù)者，對(duì)于出版行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。開(kāi)放教育出版人應(yīng)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，根據(jù)國(guó)家對(duì)課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等課程思政元素，注重學(xué)習(xí)資源的思想、學(xué)術(shù)、文化創(chuàng)新，從其原創(chuàng)性、科學(xué)性、專業(yè)性角度著手，建設(shè)高質(zhì)量開(kāi)放教育教學(xué)資源體系。同時(shí)，嚴(yán)把各類學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)守出版底線，堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，嚴(yán)格出版資質(zhì)管理，認(rèn)真執(zhí)行選題論證制度、圖書(shū)稿件三審責(zé)任制度、責(zé)任編輯制度、責(zé)任校對(duì)制度、圖書(shū)重版前審讀制度、稿件及圖書(shū)資料歸檔制度等管理制度，向廣大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

我們正處于傳統(tǒng)媒體與新媒體并存、融合的時(shí)代。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)的快速更新迭代，流量經(jīng)濟(jì)的崛起，信息傳播和選擇渠道的拓寬，傳統(tǒng)媒體與新媒體必將走向融合之路，而新媒體的方興未艾極大地影響著傳統(tǒng)媒體的未來(lái)。在這樣的時(shí)代背景下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)必將并存。如何從傳統(tǒng)出版人向新型出版人轉(zhuǎn)化，肩負(fù)起這一時(shí)代出版人的歷史使命，需要我們?cè)诳辞迩奥返耐瑫r(shí)充分認(rèn)識(shí)目前面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

首先，出版人才招聘難、年齡斷層情況嚴(yán)重，流動(dòng)性強(qiáng)、積極性難以調(diào)動(dòng)。人才是任何行業(yè)發(fā)展的核心和支柱。近年來(lái)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了一批新媒體平臺(tái)的崛起，隨著傳統(tǒng)媒體向短視頻、直播平臺(tái)等第四級(jí)流媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)化，大批的人才涌入新媒體市場(chǎng)，使傳統(tǒng)出版企業(yè)的人才吸引能力下降、高技術(shù)人才缺乏，讓本就因行業(yè)局限不太興旺的出版人才隊(duì)伍建設(shè)陷入困局。

其次，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的出版產(chǎn)業(yè)正面臨著革命性的時(shí)刻，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容組織者和知識(shí)服務(wù)電商正在聯(lián)手對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)進(jìn)行打擊。在這種環(huán)境下，出版企業(yè)的市場(chǎng)化較為艱難，如何精準(zhǔn)定位自己的私域流量，使其可觸達(dá)、可轉(zhuǎn)化且具有經(jīng)營(yíng)性，最終尋找到適合自身的盈利模式，需要再三探索。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想，偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。高質(zhì)量發(fā)展的最終目標(biāo)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。出版行業(yè)作為思想、知識(shí)傳播的主要力量，承擔(dān)著文化傳承的偉大使命，肩負(fù)著宣傳貫徹黨的精神和國(guó)家政策的政治責(zé)任，教材出版更是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)道路上的重要力量。作為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的組成部分，出版集團(tuán)還承擔(dān)著開(kāi)發(fā)和建設(shè)質(zhì)量上乘、獨(dú)具特色的開(kāi)放教育資源的重要任務(wù)。為此，出版集團(tuán)在“十四五”發(fā)展規(guī)劃中為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提出“大力推進(jìn)出版融合發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)”。我們要深刻理解出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的總體要求和行業(yè)態(tài)勢(shì)，要充分認(rèn)識(shí)高質(zhì)量發(fā)展所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，就要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神，及時(shí)掌握出版業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際深入思考如何面對(duì)新時(shí)代的市場(chǎng)和讀者。開(kāi)放教育出版人應(yīng)積極面對(duì)變革，守正創(chuàng)新，順勢(shì)而上，不斷更新、進(jìn)階、迭代自身功能，通過(guò)高質(zhì)量產(chǎn)品贏得口碑，獲得市場(chǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進(jìn)開(kāi)放教育出版工作的高質(zhì)量發(fā)展。