莊征征

本文圍繞幼兒園一日生活中常見的“民間體育、角色扮演、生態(tài)種植”三種區(qū)域游戲展開討論，讓孩子們?cè)谶@些自主游戲的內(nèi)容中快樂成長(zhǎng)。

一、民間游戲，樂享童年

現(xiàn)在的小孩子，雖然人手一個(gè)ipad，手機(jī)玩得比我們還溜，但他們的童趣、笑聲也少了很多。在電子為王的時(shí)代，傳統(tǒng)游戲是一股清泉，注入孩子們的生活，孩子們通過玩這些有趣的民間傳統(tǒng)游戲，了解了爸媽的童年，鍛煉了身體，解放了眼睛，放飛了自我。另外，親子民間游戲活動(dòng)不僅豐富了幼兒的游戲生活，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展，讓孩子們感受到民間游戲的魅力，體驗(yàn)親子合作的快樂，同時(shí)也讓家長(zhǎng)重溫了兒時(shí)美好快樂的游戲時(shí)光，更讓民間游戲傳承精神回歸。

例如：在2018年12月26日上午，幼兒園開展了慶元旦親子活動(dòng)———玩轉(zhuǎn)民間游戲、共品民俗小食。旨在讓咱們的家長(zhǎng)重溫童年時(shí)代的快樂時(shí)光，也讓孩子體驗(yàn)爸爸媽媽小時(shí)候的游戲情景。此次活動(dòng)，共有打沙包、跳繩、滾鐵環(huán)、空竹、陀螺、多向拔河、運(yùn)湯圓、挑小棒、打?qū)毢妥プ觾旱?2項(xiàng)民間游戲。孩子們和爸媽配合默契，顯然有的是在家里特地訓(xùn)練過，家長(zhǎng)們也放下了繁忙的工作，再次體驗(yàn)了成年人記憶中的、現(xiàn)今難得一見的美好童年游戲。除了好玩的游戲，幼兒園還為家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備了許多民俗小食，糍粑、麻糖、糖葫蘆、糖炒板栗、粽子、凍糕等9種小食，幼兒每玩一個(gè)游戲，可以到小食區(qū)領(lǐng)取一份美食，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)后，品味不同的美食誘惑，讓孩子們和爸媽一起在甜甜的生活中迎接新一年。

二、角色扮演，展現(xiàn)自我

角色游戲是幼兒進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn)。角色游戲中，幼兒通過模仿、想象、扮演角色、使用材料等方式創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上，學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范。另外，幼兒園可在該游戲中適當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者或者家長(zhǎng)助教一起參與，輔助教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。作為家長(zhǎng)志愿者首先要了解所負(fù)責(zé)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)本區(qū)域的“工作人員”進(jìn)行培訓(xùn)，適時(shí)指導(dǎo)和幫助。

例如：在“美食一條街”的主題角色游戲中，有“海底撈火鍋、茶藝居、食品加工廠、微笑生活館、美發(fā)屋、曉峰小吃店、藍(lán)天醫(yī)院”等場(chǎng)所。游戲開始后，孩子們選好了自己的角色，水果坊的、烘焙坊的、便當(dāng)坊的廚師、服務(wù)員們穿好工作服上崗了。有的小廚師皺著眉頭說壽司很難做，于是一旁的助教阿姨和孩子們一起合作，手把手地教小朋友們?cè)鯓影褖鬯揪淼煤每从志o實(shí)。美食店旁邊的銀行門口早就排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，大家有序排好隊(duì)伍，更加知道要遵守規(guī)則才能更快取到錢。大班的哥哥姐姐們細(xì)致地介紹著自己的美食，中班的弟弟妹妹們雙眼早就“賊溜溜”地搜索著自己心儀的食物了。看菜單、付錢、排隊(duì)取餐、到餐廳就餐，我們的游戲教會(huì)孩子們?cè)鯓釉谏钪歇?dú)立在外就餐。在“DIY體驗(yàn)館”角色主題中，我準(zhǔn)備利用貝殼、沙子等原材料進(jìn)行手工制作體驗(yàn)活動(dòng)。幼兒在“DIY體驗(yàn)館”中的職業(yè)體驗(yàn)有收銀員、接待員、沙雕師、貝殼工藝師、沙畫師、貼砂師等。像沙雕（沙畫、貼砂）師，禮貌熱情地為顧客服務(wù)，向顧客介紹沙雕（沙畫、貼砂）玩法和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)和幫助顧客進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)維持本區(qū)域活動(dòng)秩序。

三、種植希望，收獲快樂

戶外種植是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”。種植活動(dòng)中，教師遵循幼兒身心成長(zhǎng)規(guī)律和天性，融入戶外真實(shí)的自然環(huán)境，通過激勵(lì)評(píng)價(jià)和榜樣示范等方法，讓孩子們?cè)谶@樣一個(gè)“摸、看、說、養(yǎng)”等持續(xù)的過程中獲得了快樂，體驗(yàn)了成功。

例如：自從播下了種子，孩子們就像種下了一個(gè)希望，每天戶外活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)孩子們到自己班級(jí)的菜園，用符號(hào)和畫畫記錄種子發(fā)芽、果實(shí)成長(zhǎng)等，孩子們采用輪流負(fù)責(zé)制給干涸的苗兒澆水，拔掉地里的野草……在師幼兩個(gè)多月的精心照顧下，小菜園終于迎來了豐收的一刻！小朋友們看到菜園里的蔬菜成熟了，興奮得不得了。6月24日上午10：00，在孩子們喜悅激動(dòng)的歡呼聲中，大家開始收獲自己的勞動(dòng)成果了。孩子們有的拔青菜、拔蘿卜，有的摘黃瓜、摘茄子，有的埋頭仔細(xì)地尋覓，有的專心地采摘自己選好的菜，還有的高高舉起手中的黃瓜、茄子開心地炫耀著。當(dāng)天下午5：00，幼兒園舉行蔬菜義賣活動(dòng)。義賣活動(dòng)中的蔬菜全部產(chǎn)自“我家菜園”，純天然無公害，從蔬菜的播種、管理，到最后的采摘、清洗、打包、討論價(jià)格等均由幼兒全程參與，在孩子們熱情的叫賣聲中，家長(zhǎng)和孩子們紛紛參與義賣活動(dòng)，短短的30分鐘里，所有的蔬菜一搶而空。回到家后，孩子們和爸爸媽媽一起品嘗美味的菜肴，在朋友圈曬出用自己種的蔬菜做出的各種美食：白糖拌西紅柿、西紅柿炒雞蛋、拍黃瓜、油燜茄子、清炒小白菜等。本次蔬菜采摘及義賣活動(dòng)圓滿結(jié)束，通過這樣的活動(dòng)，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了植物的生長(zhǎng)過程，這些知識(shí)的積累也正是在課堂中無法習(xí)得的。

綜上所述，通過對(duì)以上三種幼兒園區(qū)域自主游戲的深入實(shí)踐，引發(fā)了筆者對(duì)戶外、區(qū)域游戲活動(dòng)的思考，為今后更好地開展戶外與區(qū)域游戲活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作。