（廈門海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)，福建廈門 361026）

廈門海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)回歸教育最本質(zhì)的要義——真、善、美，凝練出“唯美教育”辦學(xué)思想。唯美教育是學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中所能取得的最大、最優(yōu)、最美的教育效果，引領(lǐng)師生達(dá)到真、善、美的理想境界。唯美教育追求做事求真、做人求善、人生求美，做到“真”，使科學(xué)理想實(shí)現(xiàn)，獲得人與自然關(guān)系的和諧；做到“善”，使道德理想實(shí)現(xiàn)，獲得人與他人關(guān)系、人與社會(huì)關(guān)系的和諧；做到“美”，使藝術(shù)理想實(shí)現(xiàn)，獲得人與自我關(guān)系的和諧。唯美教育，向美生長(zhǎng)，旨在成就師生的美好未來。

一、唯美教育理論建構(gòu)

（一）唯美教育的思想背景

唯美教育的辦學(xué)思想源于三個(gè)方面。第一，學(xué)校站在時(shí)代變化、社會(huì)進(jìn)步的高度，確定教育改革的方向與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，基于美麗中國(guó)、中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)等理念，滋生唯美的辦學(xué)思想。第二，根據(jù)人類基于自身的實(shí)踐和對(duì)客觀世界知、情、意的心靈感知能力，滋生了“真、善、美”三大價(jià)值觀念。求真之路是知識(shí)前提，求善之路是道德基石，在科學(xué)和倫理學(xué)的基礎(chǔ)上建構(gòu)真正的美學(xué)，“美”也只有在“真”和“善”的引領(lǐng)下才能達(dá)致崇高的境界，并成為人類最終的精神家園。［1］第三，傳承學(xué)校藝術(shù)美的傳統(tǒng)文化。2012 年，學(xué)校民族樂團(tuán)取得可喜的成績(jī)，藝術(shù)之美、民族器樂之美是唯美教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）唯美教育的思想體系

唯美教育引領(lǐng)師生向著美的方向生長(zhǎng)，倡導(dǎo)做事求真、做人求善、人生向美，以“五美”體系和“五、四、三、二、一”的發(fā)展目標(biāo)，踐行“各美其美美美與共”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)全面發(fā)展的真美少年。唯美教育的思想體系如圖1 所示。

圖1 唯美教育思想體系圖

（三）唯美教育的思想依據(jù)

唯美教育的思想依據(jù)來源于四個(gè)方面。第一，美的哲學(xué)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的途徑是通過審美教育來實(shí)現(xiàn)的，從而為美育及藝術(shù)教育在教育活動(dòng)中的地位勾劃出哲學(xué)的依據(jù)。［2］康德的“美是道德的象征”，黑格爾的“美是理念的感性顯現(xiàn)”，馬克思的“美是人的本質(zhì)力量對(duì)象化”等哲學(xué)家的美學(xué)思想，是唯美教育的重要哲學(xué)依據(jù)。第二，唯美教育基于實(shí)施美育的心理學(xué)依據(jù)，包含滋養(yǎng)性情、激活生命、發(fā)現(xiàn)需要、調(diào)適情緒、完善人格等；直接心理效應(yīng)，包含審美認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善、審美情感的豐富、審美價(jià)值觀的形成等；間接心理效應(yīng)，包含以美育德、以美啟智、以美健身、以美促勞、以美樂群等。第三，古今中外的教育家，對(duì)美的教育產(chǎn)生許多經(jīng)典的教育觀念，如孔子的“美善合一”，蔡元培的“五育并舉”，陶行知的“培養(yǎng)真人”，蘇霍姆林斯基的“要相信孩子”等教育思想，對(duì)唯美教育的辦學(xué)思想具有重要的指導(dǎo)意義。第四，唯美教育堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)美好生活的向往、培養(yǎng)全面發(fā)展的人是唯美教育的重要指導(dǎo)思想。

二、唯美教育實(shí)踐途徑

（一）唯美課程先行

學(xué)校通過對(duì)課程結(jié)構(gòu)的思考，以國(guó)家課程為主渠道，建構(gòu)唯美教育課程體系，體現(xiàn)五維度（品德發(fā)展、人文科學(xué)、身心健康、藝術(shù)審美和勞動(dòng)創(chuàng)造）、三層次（基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、研究類課程）。通過唯美課程的引領(lǐng)，有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。唯美教育的課程體系如圖2所示。

圖2 唯美教育課程體系

（二）品美德育護(hù)航

學(xué)校在唯美課程體系下，通過德育課程化，護(hù)航品美德育，以“存善心”“講善言”“行善事”為德育目標(biāo)，培養(yǎng)“善”的品質(zhì)。學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以立德樹人為根本任務(wù)，開發(fā)德育校本課程《學(xué)生行為規(guī)范72 條》，把72 條行為規(guī)范安排到六個(gè)年級(jí)，以規(guī)定的內(nèi)容落實(shí)在班隊(duì)課和道法課，使72 條行為規(guī)范有教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、上課時(shí)間、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)級(jí)體系，確保德育工作落細(xì)、落小、落實(shí)。

（三）高美教師服務(wù)

打造高情懷、高學(xué)識(shí)、高效能、高品位的“四高”教師。學(xué)校以“1+2+3+X”教師發(fā)展路徑培養(yǎng)高美教師，“1”指一個(gè)思想把方向，即以唯美教育思想引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展?！?”指兩項(xiàng)規(guī)劃樹目標(biāo)，第一項(xiàng)目標(biāo)是每年評(píng)選“最美教師”，教師全員參與，定性和定量評(píng)價(jià)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；第二項(xiàng)目標(biāo)是教師三年發(fā)展規(guī)劃，側(cè)重師德師能發(fā)展。“3”指三美發(fā)展促成長(zhǎng)，“三美”即師能求“真”、師德求“善”、師表求“美”。師能求“真”，包括“一項(xiàng)教改”引領(lǐng)，提升教學(xué)質(zhì)量；“二級(jí)導(dǎo)師”帶教，抓好青藍(lán)工程；“三個(gè)梯度”發(fā)展，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)；“四種意識(shí)”引領(lǐng)，共謀發(fā)展合力。師德求“善”，包括“仁愛”初心，提升教育情懷；“責(zé)任”擔(dān)當(dāng)，落實(shí)立德樹人。師表求“美”，包括“儀容儀表”美，“團(tuán)結(jié)合作”美，“氣質(zhì)品位”美?！癤”指打造X 個(gè)教研團(tuán)隊(duì)。

（四）和美家校助力

學(xué)校成立“海滄區(qū)中小學(xué)民樂協(xié)會(huì)”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”?！凹议L(zhǎng)委員會(huì)”通過家長(zhǎng)課程，專家教家長(zhǎng)，提升家教水平；家長(zhǎng)講壇，家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，促進(jìn)親子溝通；家長(zhǎng)社團(tuán)，能手教家長(zhǎng)，提高生活情趣等途徑，發(fā)揮家校共育功能。海滄區(qū)中小學(xué)民樂協(xié)會(huì)成立常規(guī)管理組、宣傳報(bào)道組、演出協(xié)助組、活動(dòng)策劃組、財(cái)務(wù)管理組5個(gè)組別，成立“家長(zhǎng)合唱團(tuán)”，開展自愿服務(wù)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提高家長(zhǎng)的生活情趣和素養(yǎng)，促進(jìn)家校社的合力教育。

（五）盛美評(píng)價(jià)激勵(lì)

通過“全面發(fā)展美少年、各美其美美教師、美美與共美家長(zhǎng)”的多元評(píng)價(jià)體系，充分展現(xiàn)“各美其美美美與共”的校訓(xùn)精神，在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，促進(jìn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校的共同發(fā)展。

1.“美學(xué)生”評(píng)價(jià)。“美學(xué)生”評(píng)價(jià)也稱“延奎之星”，由美德星、智慧星、藝術(shù)星、體育星、勞動(dòng)星組成。學(xué)生獲得所有的五顆星，就可以晉級(jí)為“延奎之星”。獲得“延奎之星”的學(xué)生，照片在一樓“笑臉墻”展示；沒有獲評(píng)的學(xué)生，可以根據(jù)獲得的單項(xiàng)星，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的單項(xiàng)星項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)生的“各美其美”。

2.“美教師”評(píng)價(jià)。通過評(píng)選“最美教師”，引領(lǐng)教師成為培養(yǎng)“真、善、美”學(xué)生的引路人。“最美教師”的評(píng)選內(nèi)容，包含師德美、敬業(yè)美、合作美、質(zhì)量美、學(xué)習(xí)美、技能美、科研美、貢獻(xiàn)美、和諧美、人和美共10 項(xiàng)內(nèi)容，教師全員參評(píng)，每年教師節(jié)進(jìn)行表彰。

3.“美家長(zhǎng)”評(píng)價(jià)。通過“最美家長(zhǎng)”的評(píng)選，讓最美的教育在家庭中實(shí)施，實(shí)現(xiàn)家校合作的美好夢(mèng)想。“最美家長(zhǎng)”的評(píng)選內(nèi)容，包含關(guān)心學(xué)校發(fā)展、配合教師工作、參加自愿服務(wù)、處理家校關(guān)系、發(fā)揮帶頭作用、做好言傳身教、和諧親子關(guān)系、配合勞動(dòng)教育、參加選修課程、育子效果明顯共10 項(xiàng)內(nèi)容，家長(zhǎng)全員參評(píng)，每學(xué)年閉學(xué)式進(jìn)行表彰。