○ 黃 虎

1998年，于慶新先生曾在《人民音樂》撰文《中國音樂八千年 何日才建博物館？》①于慶新：《中國音樂八千年 何日才建博物館？》，《人民音樂》，1998年，第1期。，疾呼音樂博物館建設(shè)的必要性與緊迫性。二十多年后的今天，僅筆者在國內(nèi)實(shí)際參訪過的音樂類博物館、陳列室等，就不下二十多家。僅從數(shù)量看，早就對于先生“中國音樂八千年，何日才建博物館？”的詰問，給出了超預(yù)期的實(shí)踐性答案。筆者有幸，深度參與、接觸過三個(gè)博物館，正好是不同主導(dǎo)方式的三類博物館，從可持續(xù)發(fā)展的角度看，這三類博物館正呈現(xiàn)著三種不同命運(yùn)。那么，是哪些要素導(dǎo)致了它們迥異的命運(yùn)？從它們的迥異命運(yùn)中，又獲得了哪些有益啟發(fā)？進(jìn)而，之于高校而言，音樂博物館如何建設(shè)才可更具可持續(xù)發(fā)展的可能？

一、三類博物館的三種命運(yùn)

（一）三類博物館

1.政府主導(dǎo)建設(shè)的博物館

2011年6月，江蘇省徐州市委市政府策劃，市總工會(huì)主席徐崇先牽頭執(zhí)行，在中國音樂家協(xié)會(huì)二胡學(xué)會(huì)以及由劉文金、喬建中、閔惠芬、于慶新等專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)與支持下，歷時(shí)15個(gè)月，在華夏古都彭城——今日徐州市建成“中國胡琴藝術(shù)博物館”，并在“中國·徐州第四屆國際胡琴藝術(shù)節(jié)”開幕當(dāng)日正式開館。

中國胡琴藝術(shù)博物館地處徐州市云龍公園，依地勢天然地劃分為庭、園、亭、院、榭、臺(tái)、閣、樓、館、池、島、廊等十幾個(gè)空間，分別命名為“琴淵”“琴源”“琴苑”“琴緣”“琴坊”“琴魂”“琴語”“琴軒”“琴壇”“琴典”“琴廊”“琴島”“琴亭”“琴碑”“琴心”，共15個(gè)彼此相連、各具建筑特色的胡琴藝術(shù)展呈空間。主要展品內(nèi)容包括以圖文為主的胡琴歷史、以實(shí)物為主的幾十件胡琴家族樂器、胡琴藝術(shù)家捐贈(zèng)的近百把名家藏琴、胡琴藝術(shù)家銅版頭像、胡琴演奏家陶鑄手印、琴韻丹青、胡琴大事記等。

喬建中師作為學(xué)術(shù)委員會(huì)的召集人，帶領(lǐng)我參與了該博物館的籌建、布展工作。在博物館布展最緊張的一年多里，我和喬老師經(jīng)常晚上在杭州乘坐火車，早上六點(diǎn)多到達(dá)徐州。工作一整天，當(dāng)晚再乘火車返回杭州。我當(dāng)時(shí)的主要任務(wù)是根據(jù)喬老師撰寫的布展大綱，搜集相關(guān)圖片、文獻(xiàn)資料，參與討論各種實(shí)施細(xì)節(jié)等。

中國胡琴藝術(shù)博物館能建成的關(guān)鍵人，是時(shí)任徐州市總工會(huì)主席、市委常委的徐崇先。他是一名二胡演奏愛好者，也是出版了兩本詩集的古體詩愛好者。另外一組關(guān)鍵人是負(fù)責(zé)布展大綱撰寫的喬建中（理論家）、于慶新（評論家）和楊光雄（演奏家）。

當(dāng)時(shí)，部分經(jīng)費(fèi)是政府下?lián)?，但政府下?lián)芙?jīng)費(fèi)只占所需經(jīng)費(fèi)一半多一些，剩余部分基本依靠徐崇先個(gè)人向當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家尋求捐助。這個(gè)籌資的過程真是一言難盡，出現(xiàn)了不少跌宕起伏的情節(jié)，一次次求助，一點(diǎn)點(diǎn)積累，像傳奇故事一樣，湊夠了經(jīng)費(fèi)，最終建成了中國胡琴藝術(shù)博物館。

2.企業(yè)主導(dǎo)建設(shè)的博物館

2009年，由上海陽剛電子有限公司（位于上海市崇明島）董事長楊剛先生獨(dú)立投資600多萬元，在陽剛電子有限公司廠區(qū)內(nèi)修建了一座兩層1 800平方米的專用場館，正式成立上海陽剛民間音樂館②館名為琵琶大師劉德海先生題寫。，并聘請作曲家顧冠仁任名譽(yù)館長，劉德海、喬建中擔(dān)任顧問。

建館之初， 即言明該館以創(chuàng)建于企業(yè)、植根于民間、服務(wù)于社會(huì)為宗旨，征集與江南絲竹和琵琶藝術(shù)相關(guān)的樂器、樂譜、樂書、樂響等，促進(jìn)崇明傳統(tǒng)音樂和江南絲竹的傳承與發(fā)展。時(shí)至今日，已征集到8 000多份各類樂譜、手稿、抄本、書刊、唱片、磁帶及樂器等藏品。藏品中有明代資料5份、清代資料180余份，更不乏沈肇州編1916年初版的《瀛洲古調(diào)》譜本、華秋萍編訂《南北二派秘本琵琶真?zhèn)鳌罚?818年）和華氏1816年的手稿、李芳園編訂《南北派十三套大曲琵琶新譜》、沈皓初編訂《養(yǎng)正軒琵琶譜》等各琵琶流派代表性初版譜本，也有標(biāo)注為“嘉慶乙丑”（1805年）4冊、70多個(gè)小曲的工尺譜《怡情別藝》抄本，更有伴隨琵琶大師劉德海先生30余年的常用琵琶。2020年10月，劉德海先生等身銅像在民間音樂館樓前落成。

音樂館的收藏主要圍繞江南絲竹和琵琶兩個(gè)專題，方向明確，重點(diǎn)突出。同時(shí)，音樂館還形成了向作曲家委約創(chuàng)作江南絲竹新作品的機(jī)制，目前已經(jīng)積累了30多部新江南絲竹作品。另外，楊剛先生不僅與音樂收藏界、老舊資料市場、江南企業(yè)界音樂愛好者之間保持著良好的互動(dòng)關(guān)系，還與民族音樂界保持著良好的聯(lián)系，比如建館初期的許多藏品，就是劉德海、顧冠仁、喬建中三位先生的捐贈(zèng)。更重要的是，一位演奏家，一位理論家，一位作曲家，他幾乎“打通”了整個(gè)音樂界。

3.高校主導(dǎo)建設(shè)的博物館

2010年，杭州師范大學(xué)開始籌建中國音樂博物館。從博物館的構(gòu)想、場館設(shè)計(jì)招標(biāo)、場址考古勘探、展品購置、布展大綱撰寫、展品布展到正式展出，我參與了全部過程。

時(shí)任杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院院長田耀農(nóng)，在音樂學(xué)院玉皇山校區(qū)搬遷動(dòng)員會(huì)上，力主將102畝的玉皇山校區(qū)改建成中國音樂博物館，得到市委市政府領(lǐng)導(dǎo)同意，并隨即啟動(dòng)了中國音樂博物館籌建專業(yè)負(fù)責(zé)人聘請、籌建班子搭建等工作。喬建中師作為擬想中的首任中國音樂博物館館長人選，被杭州師范大學(xué)聘任。我作為喬老師的助理，也被學(xué)校招聘入職，全力開展博物館籌建工作。

中國音樂博物館計(jì)劃總投資兩個(gè)億，其中展品經(jīng)費(fèi)7 000萬元。最初設(shè)計(jì)為5個(gè)展廳，包括中國音樂史展廳、世界音樂史展廳、中國樂器展廳、雅樂展廳、浙江傳統(tǒng)音樂展廳。但因各種各樣的原因，最終的展品是我10次進(jìn)上海世博會(huì)購置的40余件非洲、東南亞、南亞樂器；學(xué)校赴韓國購置的一套（80余件）韓國雅樂樂器；聯(lián)系地方樂種樂器生產(chǎn)者，購置的南音、江南絲竹、朝鮮四物樂、蘇州彈詞、越劇、昆曲等地方樂種的樂器組合；以浙江臨海博物館傳世大晟鐘為依據(jù)，與武漢音樂學(xué)院李幼平教授合作研制的全套（100余件）大晟鐘；外加中國音樂史相關(guān)圖片、仿制樂俑、仿制漢畫像等，共400多件（幅）展品。開館之際，向中國音樂學(xué)院借展了復(fù)原曾侯乙編鐘，最終于2013年10月，在杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院（玉皇山校區(qū)）圖書館，完成了微縮版的“中國音樂博物館”的展出。

今天翻看我當(dāng)年所記錄的“音樂博物館建設(shè)日志”，自2010年至2013年的近四年間，共有6萬余字的記錄，基本屬于凡事必記。每每翻看日志，都會(huì)在當(dāng)時(shí)的選擇與今天的結(jié)果之間，產(chǎn)生無數(shù)個(gè)問題，假設(shè)無數(shù)種可能，然后又在“歷史沒有假設(shè)”中，終止這些問題與假設(shè)。

（二）三種命運(yùn)

1.“悲劇”

中國胡琴藝術(shù)博物館落成后，筆者曾撰文概括了博物館建設(shè)的過程與意義，當(dāng)時(shí)就有過擔(dān)心，“作為非營利機(jī)構(gòu)的中國胡琴藝術(shù)博物館如何‘可持續(xù)發(fā)展’，將是中國胡琴藝術(shù)博物館未來發(fā)展之路上的關(guān)鍵?！铍y‘可持續(xù)發(fā)展’的是各級政府名下的博物館”③黃虎：《千載胡琴立彭城——中國胡琴藝術(shù)博物館開館側(cè)記》，《人民音樂》，2012年，第3期，第25頁。。從目前的現(xiàn)狀來看，這個(gè)博物館陷入多方面的困境，發(fā)展前景不樂觀，相比于開館時(shí)的盛世之景，基本屬于“悲劇”。

反思其原因，大致有以下幾點(diǎn)：

首先是關(guān)鍵人的變化。中國胡琴藝術(shù)博物館的建設(shè)是在時(shí)任市領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)下促成的，但關(guān)鍵人退休之后，博物館就此失去了核心推動(dòng)力。雖然有各種各樣的手段，來保證關(guān)鍵人“在場”，但這種非職能性又有實(shí)際剛性需求的部門，沒有強(qiáng)有力的關(guān)鍵人或完備的制度作保障，僅靠美好理想，往往會(huì)遷就于現(xiàn)實(shí)。

其次是經(jīng)費(fèi)問題。對于一個(gè)非一二線城市，如果未能將博物館持續(xù)建設(shè)納入城市文化建設(shè)的長期規(guī)劃，并有經(jīng)費(fèi)與人員的專門保障，開館之后，也許就是經(jīng)費(fèi)與人員拉鋸的開始。中國胡琴藝術(shù)博物館的日常經(jīng)費(fèi)，原計(jì)劃是市財(cái)政每年撥款30萬元，但“計(jì)劃”到“落實(shí)”之間，究竟是“長途”還是“短途”，又往往取決于關(guān)鍵人是否“在場”。

再次是館內(nèi)資源的利用問題。比如開館之時(shí)集中了全國胡琴演奏家捐贈(zèng)的73把琴，這每一把琴的后面都是一個(gè)故事，每一個(gè)故事的后面都是一個(gè)演奏家的藝術(shù)史。其他如80位胡琴演奏家的手模，幾十位胡琴演奏家的銅像等，幾乎構(gòu)成了一座中國胡琴藝術(shù)家園。如果在這里成立一所胡琴藝術(shù)學(xué)校，學(xué)生在這里上課練琴，那不僅是老師的幸福，也是學(xué)生的向往。但由于這里地處徐州，沒有學(xué)生會(huì)在這里上課，更由于管理、經(jīng)費(fèi)、組織等各方面的問題，這些豐富而珍貴的胡琴物件和胡琴資料，只能在云龍公園與山水為伴，自鳴自落。

2.“喜劇”

陽剛民間音樂館還算不上是嚴(yán)格的展覽，更缺乏通行的博物館管理辦法，甚至也面臨著經(jīng)費(fèi)不充足的情況，但由于創(chuàng)辦者長期浸潤“我”文化，已經(jīng)形成了較為扎實(shí)的內(nèi)生成長態(tài)勢，展現(xiàn)出旺盛的生命力。從目前的情況來看，它的生存沒有問題，有明顯的“喜劇”之勢。究其原因，主要有：

首先，陽剛民間音樂館得以延續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)依然是人——楊剛先生。一方面，他以企業(yè)家的能力和藝術(shù)保護(hù)者的熱情在不斷地投入經(jīng)費(fèi)，另一方面也以企業(yè)家的靈活在開拓著博物館的生存維度。他本人在平時(shí)的表演中擔(dān)任笛子演奏，樂隊(duì)成員都是本村本土的街坊鄰居，演奏的是世世代代生于斯、長于斯的先祖?zhèn)兞魝飨聛淼慕z竹音樂。他還出資在自己的出生地建造了楊氏文化樓，為故土族人提供交流、娛樂、休閑的文化家園。楊剛先生屬于對故土有深厚情感的人，也是有文化情懷的人。他對江南絲竹等民間音樂的熱愛數(shù)十年如一日，如果讓他講音樂、講琵琶，可能比一些音樂學(xué)專業(yè)的教師還要生動(dòng)。這些林林總總、來自祖先、來自街坊的音樂、民俗、文化以其最為自然的樣貌，因楊剛先生的不斷付出而呈現(xiàn)了一個(gè)典型的我者文化傳承保護(hù)的新生態(tài)。

其次，音樂館設(shè)立在自己的廠區(qū)，場地不用額外花錢。楊剛先生每年對音樂館持續(xù)投入50萬元，我曾特別問這50萬元的持續(xù)投入是如何實(shí)現(xiàn)的。他回答說自己的年薪是60萬元，50萬元就是他從自己的年薪中拿出來的，近十余年均是如此。這個(gè)持續(xù)的投入和楊剛的付出就像一粒種子，十年前種了下去，我們今天則看到了一片綠蔭。

3.“悲喜劇”

杭州師范大學(xué)的中國音樂博物館，從開館到今天歸屬于浙江音樂學(xué)院，呈現(xiàn)了幾番“悲喜劇”。說它是喜劇，是因?yàn)椴┪镳^的底子已經(jīng)初步形成，無論從樂器的數(shù)量還是豐富程度上都打下了較好的基礎(chǔ)。尤其是對于音樂學(xué)院的人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究，這是一個(gè)充滿著物質(zhì)靈性的優(yōu)質(zhì)教學(xué)空間、科研空間。說它是悲劇，是指學(xué)校搬遷后，樂器博物館中的樂器被整體搬到了浙江音樂學(xué)院圖書館的地下展廳，由于在管理、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)、研究方面沒有形成有機(jī)的管理機(jī)制，使博物館的實(shí)效并沒有發(fā)揮出來。轉(zhuǎn)機(jī)是幾經(jīng)周折后，圖書館負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不斷強(qiáng)化博物館在學(xué)校人才培養(yǎng)中的地位，并獲得了杭州市的相關(guān)支持，現(xiàn)已在學(xué)校與社會(huì)兩個(gè)層面，逐漸發(fā)揮出了獨(dú)特的價(jià)值。

從經(jīng)費(fèi)來看，時(shí)任市領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃投資兩個(gè)億，美國斯蒂文霍爾設(shè)計(jì)咨詢（北京）有限公司中標(biāo)場館設(shè)計(jì)，并完成了場館模型市民評審。但在實(shí)際建設(shè)過程中，由于各種原因，經(jīng)費(fèi)大幅縮減，最終的音樂博物館場館是改造音樂學(xué)院圖書館一層而成，展品與布展也僅有500多萬元經(jīng)費(fèi)投入，大大影響了展品的豐富性與結(jié)構(gòu)的合理性。但可喜的一面是，這個(gè)博物館目前的隸屬關(guān)系清晰，假以時(shí)日，在學(xué)校教學(xué)與科研中發(fā)揮出更大獨(dú)有價(jià)值，是確定無疑的。而且，當(dāng)以高校的核心職能——人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，去重構(gòu)博物館管理與運(yùn)行時(shí)，創(chuàng)建時(shí)的關(guān)鍵人是否“在場”，已經(jīng)不是核心選項(xiàng)，而循環(huán)往復(fù)、持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)需求，就成了博物館的可持續(xù)發(fā)展的第一推動(dòng)力。

二、博物館建設(shè)的關(guān)鍵因素

基于上述三類音樂博物館的基本情況和生存現(xiàn)狀考察，筆者認(rèn)為，一個(gè)音樂博物館建設(shè)的成敗，其關(guān)鍵因素在于：

首要因素是關(guān)鍵人，具體包含三層意思。無論是徐州的中國胡琴藝術(shù)博物館的徐崇先、上海的陽剛民間音樂館的楊剛，還是原杭州師范大學(xué)中國音樂博物館的喬建中師，都是幾位對音樂博物館建設(shè)抱有堅(jiān)定信念、對音樂博物館充滿興趣的人。他們在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，才實(shí)現(xiàn)了“建成”。在當(dāng)前的藝術(shù)環(huán)境中，音樂博物館的建設(shè)依然需要有關(guān)鍵人的“在場”與推進(jìn)，沒有關(guān)鍵人的推進(jìn)，音樂博物館本身就成為可選項(xiàng)。更重要的是，有興趣的人，才能真正擔(dān)當(dāng)起大任，才有韌性。音樂博物館是一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂、長期積累的事業(yè)，沒有這樣的關(guān)鍵人，博物館注定命途多舛。

其次是經(jīng)費(fèi)的問題。藝術(shù)類博物館對經(jīng)費(fèi)的依賴十分突出，如果不解決持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入，可持續(xù)只能是奢談。歐美音樂博物館主要是捐贈(zèng)制，但我國目前音樂博物館的捐贈(zèng)氛圍仍然較為冷清，要想獲得持續(xù)的捐贈(zèng)依然十分困難。所以，政府的財(cái)政支持定是不可或缺的重要經(jīng)費(fèi)來源。當(dāng)然，通過民間捐贈(zèng)、展覽、交流、培訓(xùn)等方式，不斷拓展經(jīng)費(fèi)來源，也不能放棄。

再次，音樂博物館的運(yùn)營、維護(hù)、發(fā)展等，均需長期持續(xù)推進(jìn)，才能取得良好成效。中國歷史上曾出現(xiàn)過許多著名的藏書樓、書院等，比如天一閣、岳麓書院，古人們在長期的發(fā)展中所體現(xiàn)的智慧和方法對今天的博物館建設(shè)仍有借鑒意義。西方的博物館形成的捐贈(zèng)、信托、托管、納入公共體系等方式，也需要我們積極吸收。

三、高校音樂博物館可持續(xù)發(fā)展的思考

高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、服務(wù)社會(huì)的重要功能，音樂類高校亦是如此。毫無疑問，音樂博物館的建設(shè)能使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、服務(wù)社會(huì)形成有機(jī)融合，進(jìn)一步提升音樂類高校在文化發(fā)展中的作用。2011年，國家文物局、教育部下發(fā)《國家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，指出“高校博物館是為了教育、研究和欣賞的目的，由高等學(xué)校利用所收藏的文物、標(biāo)本、資料等文化財(cái)產(chǎn)設(shè)立并向公眾開放，致力于服務(wù)高等教育發(fā)展和社會(huì)文化發(fā)展的社會(huì)公益性組織……是開展探究式學(xué)習(xí)、參與式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的適宜場所，是開展原創(chuàng)科研的重要基地，也是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，建設(shè)和諧社會(huì)的一支重要力量”④中華人民共和國教育部：《國家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，中華人民共和國教育部網(wǎng)站（http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201106/t20110601_120370.html），2011年5月22日。。當(dāng)前，我國正在進(jìn)行的高?！半p一流”建設(shè)，也要求擁有包括高校音樂博物館在內(nèi)的世界一流的高?？蒲薪逃A(chǔ)設(shè)施。

我國的高校在經(jīng)過幾十年發(fā)展后，在基礎(chǔ)建設(shè)方面已經(jīng)有了很大的發(fā)展，從資源上具備了建立音樂博物館的物質(zhì)條件。在當(dāng)前全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、提升教學(xué)設(shè)施的要求下，更為音樂博物館建設(shè)提供了發(fā)展契機(jī)。高校音樂博物館一旦建成，因?yàn)楦咝５姆€(wěn)定性和連貫性，它就會(huì)隨著學(xué)校的發(fā)展而逐漸發(fā)展，成長為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、藝術(shù)交流、國民審美培育的重要組成部分。

當(dāng)前高校在建設(shè)音樂博物館中，還存在的一些突出的問題，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，高校音樂博物館的建設(shè)，還需要處理好以下幾個(gè)問題。

第一，高校音樂博物館的建設(shè)不應(yīng)求大求全，而應(yīng)特色突出，主題鮮明，從細(xì)處著手。高校音樂博物館的始建階段，往往受到場地和資金的約束，就不能求大求全，一方面有限的資金難以收集到有價(jià)值的東西，另一方面求大求全也容易形成重復(fù)建設(shè)，千人一面，缺乏特色。只要在博物館上持續(xù)投入，“潤物細(xì)無聲”，“風(fēng)物長宜放眼量”，不求一日一年建設(shè)，可以集腋成裘、徐徐圖之，隨著時(shí)間的推移，終會(huì)有所成就。

第二，高校音樂博物館的建設(shè)，必須與教學(xué)、科研密切結(jié)合。高校的核心是人才培養(yǎng)，然而我們的音樂課程，無論是民族民間音樂、世界音樂，還是音樂學(xué)、作曲、演奏專業(yè)，除常見樂器或音樂資料外，基本上是以圖片、影像的方式呈現(xiàn)。音樂博物館的建設(shè)必須要和課程教學(xué)結(jié)合起來，以實(shí)物展現(xiàn)的方式讓學(xué)生體驗(yàn)感受音樂的載體，充分發(fā)揮音樂博物館在音樂教育、藝術(shù)感受、藝術(shù)視野方面的作用。

此外，結(jié)合音樂博物館，可以打通不同課程之間的學(xué)科隔離，以具體音樂器物為交匯點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行突破和創(chuàng)新。比如圍繞一套編鐘，我們可以把音樂史、樂學(xué)、律學(xué)、聲學(xué)、音樂創(chuàng)作、音樂科技等融合成新的課程和研究項(xiàng)目，反而可以獲得意外的收獲。音樂博物館的建設(shè)也要和科學(xué)研究密切結(jié)合。一方面，博物館藏品的收集可以優(yōu)先考慮學(xué)校承擔(dān)的主要課題，而研究人員也可以根據(jù)已有的藏品選定研究方向。另一方面，音樂博物館可以根據(jù)經(jīng)費(fèi)每年設(shè)立具體的研究課程和項(xiàng)目，吸引教師和學(xué)生積極參與。

第三，高校音樂博物館的建設(shè)，必須重視人的因素。除前面已經(jīng)提到的博物館建設(shè)關(guān)鍵人的興趣、藝術(shù)擔(dān)當(dāng)和使命感外，對于人的因素還應(yīng)該考慮：

高校是人才聚集的地方，一方面需要高素質(zhì)的主導(dǎo)人才，同時(shí)要通過課程創(chuàng)新與教學(xué)、研究項(xiàng)目的實(shí)施、藝術(shù)交流項(xiàng)目的推進(jìn)等方式把各系、部、所的相關(guān)人才吸納到博物館的管理隊(duì)伍中來。這樣既能提高博物館的整體管理水平，也能更好地與實(shí)際的人才培養(yǎng)過程密切結(jié)合，有組織跨學(xué)科、超學(xué)科的教學(xué)與研究活動(dòng)時(shí)也更為便利高效。

另一方面，要重視學(xué)生層面的人的因素。通過組織學(xué)生志愿者以及助學(xué)崗位、助教崗位、項(xiàng)目崗位的設(shè)置，把優(yōu)秀的學(xué)生吸引到博物館的建設(shè)和運(yùn)作過程中來，為博物館的建設(shè)儲(chǔ)備源源不斷的人才和力量。高校的博物館必須重視學(xué)生在其中的主體地位，興趣源于了解和接觸，通過具體參與，必然會(huì)涌現(xiàn)出一些對博物館事業(yè)具有堅(jiān)定信念的接班人。從某種意義上說，這才是博物館可持續(xù)發(fā)展的根本保證。否則，這一代建成，下一代靠誰？

第四，高校博物館要摸索出一套融合運(yùn)營—維護(hù)—發(fā)展，教學(xué)—研究—交流，傳承—保護(hù)—發(fā)展的多維度、內(nèi)生性的可持續(xù)發(fā)展的管理體系。要探索以博物館為支點(diǎn)、為交匯點(diǎn)的管理創(chuàng)新，使不同維度的教學(xué)、研究、服務(wù)任務(wù)能高效地在博物館中實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，博物館要注重器物和文獻(xiàn)的互通互用，在校內(nèi)可以和校史館、圖書館、檔案館形成互通互享的生態(tài)網(wǎng)，在校外可以積極與兄弟院校博物館、國家和地方藝術(shù)博物館的實(shí)現(xiàn)互通共享。

第五，要積極拓寬經(jīng)費(fèi)的來源，除學(xué)校的固定經(jīng)費(fèi)外，還要主動(dòng)拓展政府的課題和資助。一方面，可以利用政府的專項(xiàng)申請平臺(tái)申請科研項(xiàng)目、專項(xiàng)資金，如科普教育基地建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、愛國主義教育基地建設(shè)等平臺(tái)申請專項(xiàng)資金。另一方面，高校博物館還可以通過申請地方文物局劃撥和交換文物、接受社會(huì)捐贈(zèng)等形式，解決由于資金困難而無法更多地征集藏品的困境。同時(shí)，由于音樂類高校的特點(diǎn)，也要重視校友捐贈(zèng)。

作為架起歷史與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在與未來、傳承與創(chuàng)新、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，博物館在音樂文化的傳承發(fā)展中能發(fā)揮不可估量的作用。但同時(shí)，筆者也深切感受到音樂博物館的建設(shè)與發(fā)展都比較脆弱，如果不形成可持續(xù)性的發(fā)展機(jī)制，這種靜態(tài)的物件陳列很容易失去生命力。是故，音樂博物館要想健康發(fā)展，必須解決好關(guān)鍵人、經(jīng)費(fèi)保障和管理機(jī)制等問題。近年來，高校的博物館建設(shè)似有風(fēng)潮之感，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國高校建有博物館的比例僅占10%～20%，這與新時(shí)期黨和國家對高等教育的發(fā)展要求仍然有較大的差距。把博物館的建設(shè)與人才培養(yǎng)深度融合起來，從而使博物館逐漸成長為音樂類高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、藝術(shù)交流、國民審美培育的重要組成部分，仍然是一片大有可為的“藍(lán)?！薄?/p>