高歷法

（沂水縣綜合行政執(zhí)法局，山東 臨沂 276400）

近年來，伴隨著國學熱的興起。書法藝術(shù)也越來越受到關(guān)注。不僅成年人熱愛書法的培訓和展覽。書法教育更是成為未成年人課外培訓的熱門課程。與社會主流的文化活動相比書法藝術(shù)的展覽和互動活動。舉辦方式還比較單一。并且具有較高的藝術(shù)門檻，在群眾文化活動中很難繼續(xù)發(fā)揚。群眾文化工作者。應(yīng)該站在專業(yè)化的角度，探索書法藝術(shù)的推廣和普及。并以此為切入點提升群眾的文化修養(yǎng)水平。

1 書法藝術(shù)在群眾文化活動中的意義

在傳統(tǒng)化的教育中，文字是最核心的傳承。但在義務(wù)教育階段。學校。推廣的是漢字書寫。和古代詩詞歌賦的背誦學習。書法藝術(shù)的。培訓。已經(jīng)與主流教育越來越遠。但在群眾文化領(lǐng)域，書法藝術(shù)。大放異彩。表現(xiàn)出十分重要的價值：

書法藝術(shù)能夠與現(xiàn)代化的生活方式互相補充。在新媒體時代。人們的生活已經(jīng)離了互聯(lián)網(wǎng)。電子設(shè)備的普及。更是讓書寫變得越來越少。書法這種必要的技能。已經(jīng)被當做是陽春白雪的藝術(shù)類別。掌握良好的書寫能力。能夠幫助現(xiàn)代人更好地融入。互聯(lián)網(wǎng)生活。讓內(nèi)心變得不再浮躁。從書法藝術(shù)中尋求內(nèi)心的寧靜。

書法藝術(shù)有利于實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的更好傳承。書法是一種載體，也是一種工具，書法作為一種群眾文化形式，獨立存在的意義并不大。實際上書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化、詩詞歌賦、文化傳承是密不可分的。在藝術(shù)功能上，傳統(tǒng)書法文化的藝術(shù)價值不僅體現(xiàn)在各類傳世作品中，更重要的是字里行間的文化內(nèi)涵。在教育功能上，書法藝術(shù)具有多層次，不同時代的文字和書法，具有鮮明的時代特征，書法藝術(shù)能夠直觀地展示出文化的演變過程。

書法藝術(shù)能夠豐富群眾文化活動。在我國，書法藝術(shù)具有深厚的土壤，基層群眾文化活動已經(jīng)將書法展覽、書法筆會以及春聯(lián)創(chuàng)作當成了重要活動，人們喜愛欣賞書法藝術(shù)，也樂于在家庭裝飾、日常休閑和學習教育中引入書法藝術(shù)的元素。書法藝術(shù)豐富了群眾文化活動的內(nèi)容，為舒緩工作壓力、提高精神享受、推動文化素養(yǎng)提升創(chuàng)造了必要條件，也形成了基層群眾文化活動的凝聚力。

2 群眾文化活動中書法藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 書法藝術(shù)與當前的社會活動節(jié)奏不協(xié)調(diào)

物質(zhì)條件的改善為書法藝術(shù)走入生活創(chuàng)造了經(jīng)濟條件，作為一種“慢”娛樂，欣賞和練習書法成為人們提升自身文化修養(yǎng)的重要方式。但書法的“慢”與當下生活節(jié)奏的“快”是存在矛盾的，手機游戲、短視頻、電影等娛樂方式占據(jù)了群眾絕大多數(shù)時間，書法藝術(shù)的發(fā)展空間依然不足。

2.2 基層群眾書法創(chuàng)作能力參差不齊

受到傳統(tǒng)文化繼承斷層的影響，寫字雖然受重視，但傳統(tǒng)的毛筆書法教育和傳承已經(jīng)嚴重缺失，書法已經(jīng)成為少部分人的愛好或特長。在基層群眾文化活動中，普通群眾的書法水平參差不齊，書法愛好者缺乏科學的成長路徑，長時間心浮氣躁，盲目地大量創(chuàng)作書法作品，但是欣賞能力和創(chuàng)作能力處于較低水平。對青少年群體等初學者來說，書法藝術(shù)的循序漸進規(guī)律難以掌握，缺少扎實的基本功，導(dǎo)致后期成長受到影響。

2.3 缺少高水平的書法專業(yè)師資力量

在群眾文化傳播活動中，十分重視書法展覽活動的場面和影響力，但對教育的投入十分薄弱。水平高的書法藝術(shù)家較少在基層從事書法教育，導(dǎo)致書法培訓工作中的中堅力量缺失，整體書法素養(yǎng)的提升速度受到影響。在一些公辦教育機構(gòu)，雖然也有書法老師，但缺乏書法的理論能力，甚至本身也不是書法專業(yè)的專職教師，教育能力不足，導(dǎo)致書法在少年兒童的啟蒙方面發(fā)揮不出足夠的作用，影響力書法藝術(shù)的群眾基礎(chǔ)。

3 提升群眾文化中書法藝術(shù)實踐的探索

3.1 加強書法藝術(shù)在群文活動中的應(yīng)用

書法作為國粹，具有良好的群眾基礎(chǔ)，以書法藝術(shù)作為群眾文化的活動內(nèi)容，會產(chǎn)生較強的吸引力。尤其在各類傳統(tǒng)節(jié)日的廟會、晚會和展覽活動中，將書法藝術(shù)當成常規(guī)活動，能夠創(chuàng)造更好地節(jié)日氛圍，為傳統(tǒng)文化的傳播與傳承開拓更廣闊的空間。為了提升書法藝術(shù)對群眾文化活動的促進，建議基層文化館應(yīng)于當?shù)氐奈穆?lián)、書法家協(xié)會、老年大學、藝術(shù)館等機構(gòu)聯(lián)合，制定全年的群眾文化活動和書法藝術(shù)推廣計劃，借助傳統(tǒng)節(jié)日、重大社會節(jié)點、主題活動等方式，讓書法藝術(shù)走進學校、社區(qū)、企業(yè)和展覽館，提高群眾對書法文化的渴求，提升欣賞能力和認知度。

3.2 打造完善的書法人才梯隊

對群眾文化工作而言，擁有一直素質(zhì)精良、積極性高的書法專業(yè)人員隊伍十分重要，群眾文化工作機構(gòu)應(yīng)該根據(jù)專業(yè)水平、年齡等因素，打造一支功能完善的書法人才梯隊。一方面，應(yīng)該邀請專業(yè)書法家加入群眾文化活動中，根據(jù)書法家的藝術(shù)特點、年齡、業(yè)余時間多少等因素進行分類整理，形成專業(yè)人才庫，積累豐富的專業(yè)書法家資源；另一方面，要在書法愛好者群體中選擇藝術(shù)水平較高、組織能力強、善于表達的人員，引導(dǎo)其參與進一步的學習和組織活動，成為群文活動的骨干力量。

3.3 加強互動活動提升書法影響力

群眾文化具有互動能力強的特點，書法藝術(shù)則在互動方面較弱，大多數(shù)的書法展覽中，都缺少互動項目，單純的參觀欣賞讓書法愛好者如同隔靴搔癢，對普通群眾而言則如同霧里看花。群眾文化活動中書法藝術(shù)活動的開展，要通過書法下基層、贈送春聯(lián)、贈送書法藝術(shù)作品、講解書法藝術(shù)、書法培訓課等方式，加強群眾的參與度，不僅欣賞還要學習寫書法，提高書法欣賞能力和動手能力在基層的普及。