赫連建軍

（豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 唐山 064000）

德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。中職學(xué)校要堅持以人為本、德育為先、能力為重的原則，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。教師在教學(xué)中要遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，推進德育教育，春風(fēng)化雨潤物無聲，使學(xué)生能“親其師、信其道”，努力成為品德高尚、技術(shù)過硬的社會主義建設(shè)者和接班人。

筆者多年來從事中職學(xué)校的德育工作，認真研究音樂藝術(shù)在中職學(xué)生的思想引領(lǐng)、陣地建設(shè)、德育滲透等方面的重要作用，認為音樂這種藝術(shù)形式在中職學(xué)校德育工作中是深受學(xué)生歡迎的重要措施和方法之一。

1 音樂藝術(shù)在理想信念教育中的運用

《大綱》中提出，中職學(xué)生的理想信念教育是中國特色社會主義和中國夢教育，把此類音樂作品引入校園、引入課堂，引入活動是占領(lǐng)學(xué)生思想高地的手段之一，在實際運用中，我們注重把歌曲系列化，指引學(xué)生通過時間節(jié)點感知新中國從站起來到富起來到強起來的喜人變化：歌曲《東方紅》中深情唱到“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東他為人民謀幸福，他是人民大救星”，“共產(chǎn)黨，像太陽，照到哪里哪里亮，哪里有了共產(chǎn)黨，哪里人民得解放” 學(xué)生在聆聽這首歌的同時，深深的感受到共產(chǎn)黨人“為人民謀幸?！钡某跣摹ьI(lǐng)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢永續(xù)奮斗的信念和決心，了解老一輩無產(chǎn)階級革命家拋頭顱、灑熱血推翻壓在舊中國勞苦大眾身上的三座大山，才換來了人民的解放，從而珍惜來之不易的幸福生活。我們把詩詞引進課堂，歌曲《沁園春雪》《紅軍不怕遠征難》、戲歌《卜算子詠梅》等等，這些藝術(shù)作品把無產(chǎn)階級情懷展現(xiàn)的淋漓盡致，也深受同學(xué)們的歡迎。第二個時間節(jié)點的代表歌曲有《春天的故事》《走進新時代》：《春天的故事》是該曲作為中國改革開放的代表曲目，謳歌了改革開放新藍圖，為中華民族富起來譜寫的奮進號角；“總想對你表白，我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛”當(dāng)《走進新時代》這首歌曲響徹校園的時候，學(xué)生們深深的體驗到了中華兒女傳統(tǒng)美德，從而激發(fā)他們奮發(fā)圖強，報效祖國的情感，也感受到祖國走向繁榮富強的景象。這樣的歌曲走進校園就是對我們德育工作的重要補充。當(dāng)中華民族走向強起來的時候，我們可以選擇的歌曲就更加豐富了，“中國夢”主題歌曲成為職教校園的主打歌，既有昂揚振奮、鼓舞提氣的軍旅進行曲《強軍戰(zhàn)歌》《擔(dān)當(dāng)之歌》，又有溫潤心田、婉轉(zhuǎn)動聽的《老百姓的愛》《最美是你》；既有表現(xiàn)宏大主旨的《共筑中國夢》、《光榮與夢想》《美麗中國》《百年一夢》《大夢中國》，又有弘揚中華傳統(tǒng)美德的《搭把手》《孝和中國》；既有唱響民族團結(jié)的《站在草原望北京》《美麗中國》，這些歌曲牢牢的抓住了同學(xué)們的心，把理念和價值觀念融匯在音樂語言、藝術(shù)情感中，融匯在音樂形象的塑造中，以巧妙的藝術(shù)性和強烈的感染力展現(xiàn)中國夢的精神內(nèi)涵，是對學(xué)生開展理想信念教育很好的途徑。

2 音樂藝術(shù)在中國精神教育中的運用

民族精神教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是中國精神教育的重要內(nèi)容，如何把民族精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具體化、形象化，讓學(xué)生獲得感和體驗感更深入，是我們一直在探討的。我們的德育教育要結(jié)合中國精神和愛國主義教育的精髓，將中華民族堅強團結(jié)的精神力量凝聚在一起，與時俱進，形成新時代的興國之魂、強國之魂，有效推進學(xué)校乃至整個社會的德育教育。

中華民族五千年的悠久歷史，沉淀了很多仁人志士、民族英雄的愛國情懷。從先秦愛國詩人屈原《離騷》到唐朝詩人李白的《將進酒》，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中對祖國命運和人民生活的關(guān)心，要求革新政治的愿望和堅持理想、雖逢災(zāi)厄也絕不與邪惡勢力妥協(xié)的意志激勵著孩子們奮發(fā)圖強，“君不見黃河之水天山來，奔流到海不復(fù)回”中浪漫的革命主義情懷鼓勵著孩子們胸懷遠大理想，為報效祖國做好準備。

3 音樂藝術(shù)在德育工作中的運用方法

這種好的優(yōu)秀音樂作品不勝枚舉，在實際德育教育工作中，要求我們運用多種方法浸潤孩子們的心田。

方法一：在德育滲透中，我們注意遴選好的音樂作品進課堂，古箏獨奏《高山流水》、《春江花月夜》是帶領(lǐng)同學(xué)們感知友情、領(lǐng)略祖國美景的古典高雅藝術(shù)，笛子獨奏《揚鞭催馬運糧忙》馬蹄擊節(jié)，車輪吟唱，向?qū)W生描繪了建國初期快樂的農(nóng)夫揚鞭催馬，把豐收的喜悅鋪撒在運糧的小道上的場景、二胡獨奏《戰(zhàn)馬奔騰》則是把守衛(wèi)在祖國邊疆草原的騎兵戰(zhàn)士為了保衛(wèi)社會主義祖國，苦練殺敵本領(lǐng)的情景生動的展現(xiàn)給同學(xué)們，這兩首樂曲就把新中國史教育、國防教育用嶄新的手段潤物無聲的走進了學(xué)生的大腦中。除此之外，我們還可以采取集體授課或者觀看演出的方式，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。《黃河大合唱》、《長征組歌》、《東方紅》等經(jīng)典聲樂作品，我們就可以以專業(yè)部集體欣賞的方式進行，在集體授課中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，有針對性的開展聆聽、分析、欣賞、模唱等授課方式，把革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、集體主義教育融入其中。

方法二：音樂藝術(shù)能夠營造濃郁的育人氛圍，是環(huán)境育人的必要補充。音樂在德育工作的環(huán)境育人方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，因為音樂具備特有的加深、喚醒記憶的功能，這給我們環(huán)境育人提供了很好的媒介。我們可以利用校園廣播、課間鈴聲利用好的音樂作品開展德育育人工作：在寄宿式學(xué)校，起床音樂、上課、下課鈴聲，我們可以用《中國職教之歌》、《晨曲》、《365個祝?！?、《為了追尋美》、《聽媽媽講那過去的事情》、《回家》等音樂作品作為鈴聲，既豐富了校園文化氛圍，又把工匠精神、革命傳統(tǒng)、集體主義等教育通過潛移默化的方式浸潤到學(xué)生的心靈深處，達到良好的育人效果。

方法三：用傳唱方式體驗音樂的魅力。傳唱好的音樂作品是學(xué)生體驗音樂魅力的主要途徑，我們可以采取校園歌手大賽、合唱節(jié)、主題音樂會等方式來拓展學(xué)生的參與面。讓優(yōu)秀的音樂作品走近學(xué)生是我們搞好德育活動的最終目標(biāo)，而用比賽的形式能更大程度激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生在備賽的同時，就受到了一次深刻的音樂品德教育，參與是最好的老師，而作為活動的組織者，需要我們在歌曲選擇中把握好方向和內(nèi)容，讓好的作品走上舞臺，進而感染更多的學(xué)生受眾。當(dāng)一首首積極向上充滿青春正能量的歌曲響徹校園的時候，當(dāng)一支支美妙動聽弘揚社會主義核心價值觀的作品閃亮在舞臺的時候，相信我們的學(xué)生就在美好的藝術(shù)氛圍中升華了情感、陶冶了情操。

總之，在多年來的德育活動中，我們積極探索把音樂作品的德育價值發(fā)揮到極致，還有很多的德育載體需要我們積極實踐，這只是我們德育工作的一個組成部分，希望在今后的工作中，我們能發(fā)掘更好的德育載體，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人貢獻力量。