嘎瑪仁增

（西藏朗縣仲達(dá)中心小學(xué)，西藏 林芝地區(qū) 860400）

依據(jù)當(dāng)前教育改革的要求，小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生發(fā)展需要之間的矛盾，成為一線體育教師在教學(xué)中亟需不斷探索并解決的問題。小學(xué)體育老師應(yīng)當(dāng)充分掌握核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并結(jié)合融入到小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐之中，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，探索提高體育教學(xué)的有效性成為現(xiàn)在教育以及教師的共識。

1 小學(xué)體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

體育學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體化，他能更具體培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的發(fā)展和今后所需的必備品質(zhì)以及關(guān)鍵能力，是教育改革中素質(zhì)教育的重要實(shí)踐體現(xiàn)，是落實(shí)立德樹人的重要實(shí)踐課程。依照小學(xué)體育大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)可知，小學(xué)的體育核心素養(yǎng)包括體育品德、身體素質(zhì)、健康意識等。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，體育教師要依照上述標(biāo)準(zhǔn)要求，從不同年級甚至不同學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，來選擇和設(shè)置教學(xué)內(nèi)容以及互動項(xiàng)目，從小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，開展有效教學(xué)，從而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，并為以后更好的學(xué)習(xí)體育掌握基礎(chǔ)的知識和技能。另外，教師可以讓學(xué)生選擇喜歡的體育項(xiàng)目，從他們的興趣愛好著手，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育能力，并在體育活動中對學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮斗的精神進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)其健康成長。

2 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)策略

2.1 重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育品格

當(dāng)代小學(xué)體育教師要注意自身傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方法的更新，立足核心素養(yǎng)要求，依據(jù)新課標(biāo)要求和小學(xué)生身心特點(diǎn)，切合實(shí)際地積極進(jìn)行體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代教學(xué)理念和技術(shù)手段，豐富體育教學(xué)的形式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育品格。

第一，組織小學(xué)生開展小組合作，培養(yǎng)他們互助合作意識品格。多數(shù)體育項(xiàng)目都屬于團(tuán)體性運(yùn)動，例如，足球、拔河、接力賽等，都需要學(xué)生通過團(tuán)結(jié)互助合作才能完成項(xiàng)目運(yùn)動，感受體育運(yùn)動的樂趣與魅力。由此可見，建立和形成集體中，與他人間團(tuán)結(jié)合作互助的意識，是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生的必備品格。然而，實(shí)踐教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)要求和教師個(gè)人思維和觀念的影響，小學(xué)體育教學(xué)也是重知識與技能，輕體育素養(yǎng)和品格的培養(yǎng)，小學(xué)生間的交流、合作更是被忽視，這都在一定程度上阻礙了小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識品格的建立和形成。為此，小學(xué)體育教師可以積極組織學(xué)生開展小組合作，推進(jìn)他們在體育活動中團(tuán)結(jié)互助合作意識品格的形成。

第二，體育活動都具有一定的規(guī)則性，有助小學(xué)生從小形成遵規(guī)守矩的意識。任何體育運(yùn)動或者游戲都有他的規(guī)則性，目的在于確保公平公正基礎(chǔ)上推進(jìn)其順利進(jìn)展并完成。因此，體育教學(xué)的本質(zhì)之一是教師讓小學(xué)生從小形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。寓教于樂，使理解能力尚淺的小學(xué)生在游戲活動中對規(guī)則深入淺出的認(rèn)識和掌握，有助于提高教學(xué)的效果。

2.2 精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力

形成終身體育的能力，是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。小學(xué)體育亦是要通過教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)和提高小學(xué)生體育能力的目的。為此，小學(xué)體育教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)生既能學(xué)到體育運(yùn)動技巧，又可增強(qiáng)其運(yùn)動能力。體育課堂上，教師按照教學(xué)導(dǎo)入、示范講解、技術(shù)動作練習(xí)的順序?qū)嵤┙虒W(xué)，可有效培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。

第一，重視體育課堂教學(xué)的生動導(dǎo)入。教學(xué)導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系著整個(gè)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的投入度。因此，體育教師的教學(xué)開場白要運(yùn)用生動有趣的語言和動作，激起小學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對體育運(yùn)動以及技術(shù)動作的興趣，從而為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性奠定良好的課堂基礎(chǔ)氛圍。

第二，示范講解。進(jìn)入正式課堂教學(xué)后，體育教師對于每一個(gè)示范動作的講解要關(guān)注細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，同時(shí)給學(xué)生以耐心的知道，使其掌握正確的技術(shù)動作。對于個(gè)別身體協(xié)調(diào)能力差的學(xué)生，教師要給予他們耐心和信心，針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都能正確掌握。此外，教師也要對一些長犯錯(cuò)的動作加以示范，讓學(xué)生可以更好地規(guī)范自己的動作，形成良好的體育運(yùn)動能力。

第三，技術(shù)動作練習(xí)。體育運(yùn)動離不開學(xué)生自己的不斷練習(xí)，使其動作技術(shù)要領(lǐng)扎實(shí)、規(guī)范、正確，形成良好的運(yùn)動能力。體育教師也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的技術(shù)動作，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者糾正。

2.3 重視健康知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為

體育教學(xué)中，給小學(xué)生講授一些基礎(chǔ)的健康知識，有助于它們形成健康的只是行為。實(shí)踐教學(xué)中，卻因受傳統(tǒng)教學(xué)思想和模式的影響，因太重運(yùn)動技能而阻止了學(xué)生的健康行為的培養(yǎng)和形成。對此，小學(xué)體育教師要改變以往的教學(xué)理念，提高對健康知識教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)健康知識教學(xué)和健康行為引導(dǎo)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

第一，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急知識教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目講解健康知識，引導(dǎo)學(xué)生形成應(yīng)急處理能力。如跑步運(yùn)動時(shí)，教師示范跑步過程中突然摔倒造成膝蓋摔傷的正確處理方法，讓學(xué)生掌握消毒、傷口處理、包扎等應(yīng)急處理知識，使學(xué)生形成應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)的能力。第二，講述運(yùn)動注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目講述運(yùn)動相關(guān)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動方法，形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。如田徑課上，當(dāng)學(xué)生劇烈的跑步后，教師要告訴學(xué)生不宜過快飲水，同時(shí)做一些簡單的身體放松動作，舒緩緊繃的肌肉，避免出現(xiàn)運(yùn)動損傷。

綜上所述，核心素養(yǎng)教育是當(dāng)前乃至未來一段時(shí)間內(nèi)教育發(fā)展的主趨勢，指引著教學(xué)活動。在這種情況下，我們要基于核心素養(yǎng)框架探索小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效策略，著重培養(yǎng)學(xué)生的體育品格、體育能力、健康行為，提高學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育運(yùn)動觀念。