朱紅娟 蘇立軍

（1.河北政法職業(yè)學院，河北 石家莊 050061，2.陸軍工程大學石家莊校區(qū)，河北 石家莊 050000）

1 引言

培育又紅又專的技能人才和高素質勞動者,是時代賦予職業(yè)教育的歷史責任。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成的關鍵時期，但新媒體時代，大眾傳媒傳遞的信息紛繁蕪雜、包羅萬象，致使很多大學生喪失了對媒體信息的辨別能力，無法做出正確的選擇和判斷。在種背景下，對學生三觀的引領尤顯重要。而在現在的高職教育中，課堂仍是育人的主渠道，在課堂教學中，專業(yè)課占據的時間和空間，要遠遠超過思想政治理論課。據有關研究表明，現在高校中有80%的課程是專業(yè)課，學生80%的時間都在學習專業(yè)課程，因此，要完成“立德樹人”的工作僅僅靠思政課是遠遠不夠的。為此，本文探索了在網頁課中融入思政元素，以增強專業(yè)課程與思想政治教育的協同育人效應。

2 網頁課程融入思政元素的可行性

《網頁設計與制作》是軟件專業(yè)的專業(yè)基礎課程，通過本課程的學習，學生能夠運用所學知識建設常用網站，同時能夠美化網頁，設計人性化、藝術化的各種企業(yè)、門戶、電商類網站的靜態(tài)頁面部分。該課程在機房授課，采用“以教師為主導、學生為主體”教學理念，使用“教學做一體化”的教學方法，把基礎知識的學習和基本技能的訓練有機地結合在一起，引導學生在“學中做”、“做中學”，從具體操作中培養(yǎng)學生制作網頁的能力。在教學實施中，以案例（項目）實操為手段，把知識點的講解融入實際項目學習中，學生學習興趣濃厚，參與度高，教學效果良好，為課程思政提供了廣泛的學生基礎。其次，在制作網站項目時需要大量素材，在思政教學中可以以素材選取為切入點，把社會主義核心價值觀、中國傳統文化和黨史等思政元素融入網頁制作各技能點，為思政實施提供了很好的課程基礎。再者，該課程實踐性強，將職業(yè)素養(yǎng)具體要求融入網頁課程實踐,能夠使一些職業(yè)習慣、職業(yè)意識在專業(yè)課程實踐中養(yǎng)成,讓專業(yè)課程更加具有職業(yè)性與真實感,提高了職業(yè)素養(yǎng)內容的可接受性，為思政實施提供了實踐基礎。

3 思政元素融入網頁課程的實施

網頁課程是操作類課程，教學整體設計“以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標，以案例（項目）任務實現為載體、理論學習與操作相結合”。為了夯實操作技能，在教學實施中，教學實踐采用了課堂練習、階段案例和綜合實訓階梯式教學，以達到點線面的有機統一。網頁課程思政，就是挖掘網頁課程和教學方式中的思想政治教育內涵，融入網頁教學各環(huán)節(jié)，實現思想政治教育與網頁教學有效統一，以培養(yǎng)能夠擔當中華民族偉大復興中國夢歷史重任的青年一代。具體來說，網頁課程思政從以下幾個方面展開：

1）在開學第一課中，融入職業(yè)規(guī)劃教育。網頁課程是大一學生的專業(yè)課，對于剛剛從高上來的學生來說，對專業(yè)了解不深，對畢業(yè)后就業(yè)也很迷茫。針對這一特點，在開學第一課中，開展就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的職業(yè)理想。通過展示優(yōu)秀網站成果，讓學生對本門課有個初步認識和定位，結合就業(yè)形勢和就業(yè)崗位職業(yè)能力要求，明確網頁課程教學目標，并分析該課程在人才培養(yǎng)計劃中的定位和對就業(yè)的影響，以此來提高學生對網頁課程的認同感，培養(yǎng)學生積極向上的學風。

2）在課堂實踐中，融入社會主義核心價值觀和愛國主義教育。把思政元素融入網頁教學，首先要挖掘課程思政元素。在教學中發(fā)現，在網頁中多個知識點可以融入思政內容，比如，標題和段落標記可以以愛國主義詩篇《滿江紅》為題材；社會主義核心價值觀的圖片和文字可以制作圖文混排效果；“四個意識”和“四個自信”可分別做成無序列表和有序列表；可以使用CSS3新增屬性選擇器來做愛國主義詩詞；“不忘初心、牢記使命”有關圖片作為圖像背景素材；學習音頻標簽時，可以使用《我愛你祖國》等歌曲，制作視頻標簽時，可在網頁中可以插入《我和我的祖國》和《榜樣》視頻等等。在課堂實踐中，讓學生親自動手去制作融入社會主義核心價值觀網頁。通過思政網頁設計、制作的的各個細微環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的成就感，引起學生學習興趣，從而潛移默化地向學生滲透社會主義核心價值觀，激發(fā)愛國情懷。

3）在階段案例中，融入中國傳統文化教育。五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統文化，為我們提供了生動的教學資料，可以作為網頁階段案例素材。比如，在HTML5標記階段案例中，以古典詩詞為素材實現網頁的圖片混排效果；在CSS控制文本樣式階段案例中，以民俗文化作為素材制作網頁，練習CSS中常用的選擇器和CSS引入方式，并夯實網頁中的字體、字號、行間距、首行縮進，文本顏色等樣式設置；在浮動和定位階段案例把中國傳統節(jié)日圖片以兩行三列的樣式展現出來，實現盒子在網頁中的左右浮動和精確定位；在音頻視頻階段案例中，把中國戲曲音頻和視頻插入到網頁中，以此來練習音頻視頻標簽在網頁中的應用等等。通過制作中國傳統文化的階段案例，讓學生在提高操作技能的同時，增加對中國傳統文化的認同感，從而增強對中國特色社會主義的文化自信。

4）在項目實訓中，融入黨史教育。在課程實訓階段，讓學生設計一個以黨史為題材的綜合網站，要求學生圍繞“知史愛黨”為主題搜集素材，設計一個包含黨的發(fā)展史、創(chuàng)業(yè)史、黨的初心和使命、黨史知識問答等欄目的網站。網站既要有鮮明統一的風格，又要有完善的內容，頁面的結構、圖片的位置、鏈接的方式設置合理，做到網頁布局的和諧統一，還要做到容易更新等等。在網站設計實踐中，將黨史內容設計成網頁，圍繞網頁欄目，制作黨史圖片，搜集黨史文案，在訓練專業(yè)技能的同時，啟迪學生加深對中國共產黨的思考，從黨史中感悟中國共產黨是全心全意為人民服務的政黨，是為人民謀幸福的政黨，作為新時代的大學生要堅決擁護共產黨的領導，努力學習文化知識，做社會主義建設接班人，畢業(yè)后為實現中華民族的偉大復興的中國夢而努力奮斗。

5）在整個教學中，融入職業(yè)素養(yǎng)教育。從網站維護角度來看，一個好的網站不僅要界面美觀導航方便，更重要的是網站目錄、文件名的命名要符合行業(yè)規(guī)范，網頁代碼要條理清晰、格式簡潔、可讀性強。為了與行業(yè)職業(yè)能力接軌，在日常教學實踐中，引導學生在文件、標識符的命名和代碼編寫時要嚴格遵循行業(yè)規(guī)范，養(yǎng)成精益求精的專業(yè)習慣。在HTML5標記和CSS3代碼的編寫調試中，學生在教師指導下解決代碼問題，不僅可以夯實操作技能、提高職業(yè)素養(yǎng)，還有利于培養(yǎng)學生克服困難的毅力和一絲不茍的優(yōu)良品質。同時，在課堂教學中，結合職業(yè)道德教育的基本要求，給學生講授職業(yè)禮儀和網站版權等知識，讓他們樹立開拓進取、團結合作、愛崗敬業(yè)、誠實守法、艱苦奮斗等重要的思想觀念，建立良好的心理素養(yǎng)和健全的人格，提高他們的人際交往水平和情緒管理能力。

4 結束語

在網頁教學過程中滲透思政教育不僅能夠深化網頁教學的意義和價值，同時還有助于學生三觀的塑造和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文把社會主義核心價值觀、愛國主義、中國傳統文件、黨史學習、職業(yè)素養(yǎng)教育等內容融入了網頁教學的各個環(huán)節(jié)，實現了網頁課和思政課的協調育人效應。但學生教育無處不在，思想政治教育不應僅僅限于思政課和專業(yè)課課堂，還應深入到學生生活的方方面面，以達到實現全方位育人的目的。