晏 猛

（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

1 “雙一流”建設(shè)下高校圖書館信息資源建設(shè)概述

2015年我國針對(duì)高等教育正式開啟“雙一流”建設(shè)工作，這是在“211、985”基礎(chǔ)上開展的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，其是我國高等教育持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要綱領(lǐng)性文件。2017年又對(duì)“雙一流”建設(shè)提供了方向。在高校信息資源、科研和學(xué)習(xí)文化傳播中心，高校圖書館在“雙一流”建設(shè)基礎(chǔ)上緊跟高校發(fā)展需求，并強(qiáng)化自身建設(shè)，將教學(xué)科研作用發(fā)揮出來，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)工作?！半p一流”是我國高等院校的主要目標(biāo)，建設(shè)部署和統(tǒng)籌工作推動(dòng)了高校改革和發(fā)展，基于一流大學(xué)建設(shè)一流學(xué)科，合理完善信息資源，為建設(shè)一流學(xué)科提供保障，“雙一流”建設(shè)對(duì)高校圖書館信息資源建設(shè)作出了新的要求和使命，對(duì)高校圖書館信息資源建設(shè)策略作出了新的調(diào)整和規(guī)劃。

1）要求。在高校圖書館建設(shè)中，信息資源建設(shè)是重要組成部分，隨著圖書館的發(fā)展，其為圖書館服務(wù)水平提高、圖書館質(zhì)量保障奠定了基礎(chǔ)。以全校文獻(xiàn)信息資源為核心為教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)提供所需的文獻(xiàn)信息，這是圖書館的一個(gè)主要任務(wù)。在“雙一流”建設(shè)過程中，一流學(xué)科是其核心，而一流學(xué)科和一流大學(xué)建設(shè)需要一流信息資源作為保障[1]。因此，高校圖書館需要注重信息資源建設(shè)新要求，按照“雙一流”高校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)圖書館資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在一流學(xué)科導(dǎo)向下構(gòu)建特色資源，采用先進(jìn)技術(shù)資源將各種數(shù)字資源挖掘整合出來，信息資源不僅要面向整個(gè)學(xué)科，還需要突出重點(diǎn)，建設(shè)具有特色的信息資源系統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，將信息資源價(jià)值最大化發(fā)揮出來。在“雙一流”建設(shè)下，高校圖書館需要保證信息資源更具有生命力，為培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

2）原則。（1）用戶需求原則。世界一流教授隊(duì)伍配備時(shí)，世界上任意一流大學(xué)都不可缺失，對(duì)此，需要將高校建設(shè)成一流大學(xué)，建設(shè)一流師資隊(duì)伍十分重要。對(duì)于高校圖書館而言，遵循用戶需求原則建設(shè)信息資源，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。以一流學(xué)科作為目標(biāo)建設(shè)一流學(xué)科潛力師資團(tuán)隊(duì)。“雙一流”背景下，高校圖書館需要仔細(xì)了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)的駕駛學(xué)歷背景和科研方向，進(jìn)而為每個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師研究方向和目標(biāo)為圖書館組織信息資源作為依據(jù)，通過構(gòu)建一對(duì)一的互動(dòng)關(guān)系了解團(tuán)隊(duì)中每位教師需求，使其即時(shí)需求科研得到滿足，進(jìn)而將高校圖書館對(duì)“雙一流”建設(shè)服務(wù)作用發(fā)揮出來。（2）學(xué)科導(dǎo)向原則。高校建設(shè)中，學(xué)科作為基本單位十分重要，因此一流大學(xué)需要一流學(xué)科作為保障。為了建設(shè)一流大學(xué)，需要圍繞一流學(xué)科建立一流的信息資源。在建設(shè)時(shí)，要遵循學(xué)科導(dǎo)向原則采集、整合、利用各個(gè)學(xué)科信息資源。在師資雄厚且具有特色學(xué)科的高校中，建設(shè)圖書館就是建設(shè)具有特色豐富的學(xué)科信息資源庫，為學(xué)科研究和建設(shè)提供充足的高質(zhì)量信息資源。（3）主體協(xié)作原則。“雙一流”背景下，需要通過績效重視培養(yǎng)人才歷史責(zé)任感和使命感，進(jìn)而提高人才的創(chuàng)新實(shí)踐能力。而通過創(chuàng)新教育進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例，使其參與到大眾創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。“雙一流”背景下，校企合作可以轉(zhuǎn)化知識(shí)成果，高校圖書館需要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在建設(shè)信息資源時(shí)需要注意采集企業(yè)相關(guān)信息資源，并利用大數(shù)據(jù)開發(fā)利用促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化。（4）共享資源原則。不同高校的圖書館能力不同，學(xué)科在設(shè)置上也有重復(fù)性，不同高校在同一學(xué)科上有一定差異，其在師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)等方面存在很大差異?！半p一流”背景下，為了構(gòu)建一流大學(xué)和一流學(xué)科，需要突破研究束縛，進(jìn)而共享資源，通過圖書館為信息資源共享資源建設(shè)提供保障。

2 “雙一流”建設(shè)下高校圖書館信息資源建設(shè)策略

1）整理學(xué)科相關(guān)信息?！半p一流”背景下，高校人力、物力和財(cái)力等重心都偏向開創(chuàng)一流學(xué)科。對(duì)此，在規(guī)劃信息資源建設(shè)上，圖書館需要以一流學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向兼顧PDA模式，創(chuàng)一流學(xué)科團(tuán)隊(duì)，予以其更多權(quán)限，充分尊重信息資源采購自主權(quán)。同時(shí)，還需要根據(jù)一流學(xué)科研究成果和新的動(dòng)態(tài)，以此為重點(diǎn)進(jìn)行閱讀推廣。此外，需要就數(shù)字信息資源與實(shí)體文獻(xiàn)之間的矛盾進(jìn)行有效彌補(bǔ)，高度重視彼此的采集整合工作。

2）加大力度共享資源。高校圖書館的軟硬件、信息資源等建設(shè)為我國“雙一流”戰(zhàn)略進(jìn)行提供了保障，也成為高校圖書館建設(shè)核心。軟硬件建設(shè)時(shí)，軟件建設(shè)對(duì)于高校“雙一流”建設(shè)成功率起到?jīng)Q定性作用，信息資源建設(shè)則可以決定圖書館能否為高?！半p一流”建設(shè)提供支持。圖書館建設(shè)中，大量經(jīng)費(fèi)被應(yīng)用在軟硬件設(shè)施建設(shè)中，這就導(dǎo)致信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，使我國高校專業(yè)和學(xué)科設(shè)置呈現(xiàn)重復(fù)性特征，對(duì)此，可以通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合方式，也就是各大高校圖書館之間實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合合作方式，其不僅可以節(jié)約信息資源建設(shè)費(fèi)用，也可以實(shí)現(xiàn)資源共享，并為一流學(xué)科建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

3）完善信息資源服務(wù)。（1）改變信息資源采購模式。“雙一流”背景下，傳統(tǒng)采購模式無法滿足高等教育發(fā)展需求，需要根據(jù)實(shí)際需求對(duì)信息資源采購模式進(jìn)行調(diào)整，推動(dòng)資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)科化發(fā)展，提高一流學(xué)科的信息資源質(zhì)量。對(duì)此，先要根據(jù)一流學(xué)科建設(shè)需求進(jìn)行采購，高校圖書館要明確學(xué)校一流學(xué)科的建設(shè)定位和規(guī)劃，并設(shè)置具有特色的課程和人才培養(yǎng)方案，并明確學(xué)科對(duì)于信息資源的需求，把控好信息資源采購方向、電子和紙質(zhì)載體資源的占比等，進(jìn)而達(dá)到精準(zhǔn)采購目的。同時(shí)，還需要根據(jù)讀者需求進(jìn)行采購，高校圖書館要根據(jù)一流學(xué)科讀者開展決策性采購，提高采購質(zhì)量和效率，有效把控一流學(xué)科讀者對(duì)于信息資源方面的需求，提高采購針對(duì)性，并增強(qiáng)讀者對(duì)于信息資源建設(shè)的參與度。（2）利用信息技術(shù)整合資源。高校圖書館可以通過新平臺(tái)和新技術(shù)分析整合館藏資源，并優(yōu)化升級(jí)資源結(jié)構(gòu)以及服務(wù)體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)跟蹤、收集并分析學(xué)科用戶信息行為，提高信息資源建設(shè)的科學(xué)性，使其能夠滿足用戶的需求，及時(shí)便利獲取信息，為“雙一流”建設(shè)提供精準(zhǔn)的信息服務(wù)。

4）建設(shè)特色的圖書館。（1）原有資源數(shù)字化。對(duì)于高校教研過程中的各種教學(xué)資源、科研資料、關(guān)聯(lián)資源、師生作品、出版物等原生資源都需要納入高校圖書館信息資源建設(shè)中，其可以通過建設(shè)專門的文庫和知識(shí)庫等收集這些資源，并將其導(dǎo)入到管理系統(tǒng)中，使原生資源實(shí)現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版，既有利于保存原生資源，也有利于查詢應(yīng)用。（2）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源。高校圖書館采購的數(shù)據(jù)庫資源成本高，其可以利用網(wǎng)絡(luò)信息資源補(bǔ)充建設(shè)，加大力度組織開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高信息產(chǎn)品特色意識(shí)，整合完善網(wǎng)絡(luò)資源，并根據(jù)館藏特征和學(xué)科重點(diǎn)挖掘分析領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)資源和館藏資源結(jié)合起來，互相補(bǔ)充，建設(shè)學(xué)科資源導(dǎo)航平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一站式資源獲取。

3 結(jié)束語

“雙一流”背景下，高校圖書館需要按照學(xué)科需求遵循各種原則整理學(xué)科相關(guān)信息、加大力度共享資源、完善信息資源服務(wù)、建設(shè)特色的圖書館。