徐維陽(yáng)

（興安盟圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400）

為廣大讀者供以兼具全面性和針對(duì)性的讀者服務(wù)是公共圖書(shū)館的本職職責(zé)，其中讀者活動(dòng)項(xiàng)目是滿足讀者閱讀訴求、調(diào)動(dòng)讀者閱讀踴躍性、引導(dǎo)讀者科學(xué)閱讀的重要途徑，其組織策劃工作必須抓好。下面筆者主要就讀者活動(dòng)組織策劃的相關(guān)要點(diǎn)加以概述：

1 依托于讀者服務(wù)于讀者的讀者活動(dòng)項(xiàng)目組織策劃模式

1）找準(zhǔn)活動(dòng)核心人物，借力提升。在讀者活動(dòng)的組織策劃中，圖書(shū)館館員必須充分發(fā)揮自身的組織引導(dǎo)作用，這一點(diǎn)毋庸贅述，但也不能忽略專(zhuān)業(yè)人士的力量，在挖掘讀者資源的基礎(chǔ)上培育核心人物同樣也是創(chuàng)新發(fā)展之路。依托于核心人物助力讀者活動(dòng)品質(zhì)的強(qiáng)化，通常可以收獲事半功倍之效，圖書(shū)館在組織讀者活動(dòng)時(shí)有時(shí)會(huì)吸引一些文化研究領(lǐng)域的知名人士參與，如高校教師、作家、藝術(shù)家等等。這些人皆可以充當(dāng)讀者活動(dòng)的核心人物，以嘉賓形式邀請(qǐng)他們加入到讀者活動(dòng)中，不但能給活動(dòng)錦上添花，也能更好地掌控好活動(dòng)大局，助推活動(dòng)效果的提升。例如若是組織面向兒童群體的讀者活動(dòng)，圖書(shū)館方面便可以邀請(qǐng)少兒頻道的節(jié)目主持人參與其中，如此可以吸引更多兒童參與其中，也能起到一定的宣傳效果，活動(dòng)場(chǎng)面自然更為活躍。2）創(chuàng)建讀者活動(dòng)家園，借機(jī)拓展。創(chuàng)建讀者活動(dòng)家園的創(chuàng)建，目的在于使廣大讀者可以在讀者活動(dòng)中享受公平的文化權(quán)益，也在讀者同圖書(shū)館之間搭設(shè)了有效的交互橋梁，為此，可以從以下兩點(diǎn)著手：其一，多多組織同閱讀活動(dòng)相關(guān)的征文比賽，通過(guò)綜合分析選出為大多數(shù)讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的征文題目，呼吁讀者朋友們踴躍參與，征文結(jié)束后，由評(píng)委認(rèn)真評(píng)選出優(yōu)質(zhì)文章。除了要積極宣傳這些優(yōu)質(zhì)文章外，還要給以文章作者位置和精神上的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，如此既能調(diào)動(dòng)讀者參與征文活動(dòng)的踴躍性也能調(diào)動(dòng)其參與讀者活動(dòng)的踴躍性，一舉雙得。其二，多多號(hào)召讀者撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)心得，鼓勵(lì)讀者就閱讀的書(shū)籍表達(dá)看法，可以召開(kāi)書(shū)友會(huì)，讓讀者一同交流探討，也可以在圖書(shū)館開(kāi)辟優(yōu)秀文章展示區(qū)，動(dòng)員更多讀者參與到書(shū)籍交流活動(dòng)中。

2 參與性和互動(dòng)性相結(jié)合的讀者活動(dòng)項(xiàng)目組織策劃模式

圖書(shū)館組織五花八門(mén)、多姿多彩的讀者活動(dòng)，目的不僅在于借此更好地宣傳圖書(shū)館，提升圖書(shū)館的社會(huì)影響力，更在于吸引數(shù)量更多讀者，引導(dǎo)他們深入了解、學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館。參與性和互動(dòng)性的主要特色體現(xiàn)在一是要為讀者提供更多交互、探討的空間，二是要充分激發(fā)讀者參加讀者活動(dòng)的自主性，如此圖書(shū)館讀者活動(dòng)方能既有口碑，又有人氣。具體來(lái)看，每一個(gè)讀者活動(dòng)項(xiàng)目都應(yīng)設(shè)置好專(zhuān)門(mén)的讀者群，要充分慮及這一讀者群體的喜好、興趣，策劃兼具知識(shí)性、交互性、趣味性、參與性的多元活動(dòng)激起他們參與其中的熱情，方可收獲一舉雙得之效。注重活動(dòng)的常態(tài)化，要銖積寸累，通過(guò)讀者群促進(jìn)讀者間的交流，通過(guò)讀者交朋友，如此日后推進(jìn)其他讀者活動(dòng)時(shí)也能發(fā)揮連帶作用，讀者的朋友同樣也是讀者，活動(dòng)效果自然也更好。另外，還要強(qiáng)化讀者的互動(dòng)體驗(yàn)，在讀者活動(dòng)組織過(guò)程中可以適時(shí)增添一些競(jìng)技性質(zhì)的內(nèi)容，比如說(shuō)參與過(guò)五次活動(dòng)的讀者，有機(jī)會(huì)報(bào)名參與閱讀競(jìng)技項(xiàng)目，注意要事先設(shè)置好相應(yīng)的賽制和要求，在獎(jiǎng)品的設(shè)置上同圖書(shū)相關(guān)聯(lián)。以此讓讀者在參與讀者活動(dòng)的同時(shí)可以對(duì)自己的閱讀所得和知識(shí)水平形成正確認(rèn)識(shí)，這在調(diào)整讀者閱讀思維、引導(dǎo)其養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀的優(yōu)良習(xí)慣、提高讀者粘性等方面效果顯而易見(jiàn)。同時(shí)也要適時(shí)組織工作人員給讀者釋疑解惑，并設(shè)置一定的論題研討和解讀活動(dòng)，讓讀者有更多闡述自身見(jiàn)解、聽(tīng)取他人想法的空間，在交流探討中協(xié)同進(jìn)步。

3 以讀者活動(dòng)定位為核心的讀者活動(dòng)項(xiàng)目組織策劃模式

1）強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)主體的定位?，F(xiàn)階段，讀者活動(dòng)的開(kāi)展早已成為至關(guān)重要的文化發(fā)展途徑，新形勢(shì)下，要想切實(shí)強(qiáng)化讀者活動(dòng)的組織策劃成效，首先應(yīng)就活動(dòng)主體的定位做好調(diào)整，在過(guò)去，雖然同樣也是以讀者為活動(dòng)主體，然而卻未能進(jìn)行合理的篩選和分類(lèi)，導(dǎo)致活動(dòng)比較混亂冗雜。為填補(bǔ)這一不足，圖書(shū)館方面需基于年齡閱歷、知識(shí)水平等要素做好對(duì)讀者的劃分，如可以分為少兒讀者、青年讀者、老年讀者等等，根據(jù)讀者群體的不同給以針對(duì)性的規(guī)范和指導(dǎo)。比如說(shuō)在面對(duì)大學(xué)生這一讀者群體時(shí)，開(kāi)展讀者活動(dòng)的主要目的在于豐富其知識(shí)眼界、拓展其文化界域，因此，大學(xué)生讀者活動(dòng)應(yīng)當(dāng)集中于校園當(dāng)中，如此既能做到專(zhuān)業(yè)性的強(qiáng)化，又能提升活動(dòng)本身的價(jià)值。另外，在把握清楚活動(dòng)主體定位之后，還要對(duì)不同主體的閱讀訴求形成細(xì)致認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)少兒讀者普遍期盼從課本的拘束中脫離出來(lái)，去閱讀更多自身感興趣的讀物。所以，圖書(shū)館方面在組織策劃面向少兒讀者的讀者活動(dòng)時(shí)便應(yīng)注重凸顯閱讀的故事性、趣味性、多元性，吸引更多少兒讀者自主參與其中，在潛入默轉(zhuǎn)中養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀喜習(xí)慣。2）強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的定位。在對(duì)讀者活動(dòng)的活動(dòng)主體做好定位后，還要就活動(dòng)目標(biāo)做好定位，在劃定好目標(biāo)群體的基礎(chǔ)上明確活動(dòng)的整體框架，事先進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)和組織，并明確活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)和預(yù)期效果。細(xì)化而言：第一點(diǎn)，活動(dòng)主題一定要足夠鮮明，讀者活動(dòng)的順利開(kāi)展必須要有明確的主題，這個(gè)主題必須集中，不能同其他綜合性活動(dòng)相混合，以免讀者弄不明白活動(dòng)的具體內(nèi)容和價(jià)值，喪失參與活動(dòng)的興趣。第二點(diǎn)，在事先明確活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，朝向這一目標(biāo)前進(jìn)，在活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的不確定因子，可能會(huì)阻礙活動(dòng)的循序開(kāi)展，這便要求組織策劃人員具備較強(qiáng)的應(yīng)變處理能力。第三點(diǎn)，相關(guān)人員要及時(shí)做好記錄事宜，適時(shí)抓拍一系列活動(dòng)照片、撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，并將這些素材及時(shí)上傳至圖書(shū)館官網(wǎng)、官微等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一方面對(duì)讀者活動(dòng)進(jìn)行宣傳，另一方面也為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展供以借鑒。

4 注重可持續(xù)性長(zhǎng)效發(fā)展的讀者活動(dòng)項(xiàng)目組織策劃模式

公共圖書(shū)館讀者活動(dòng)并非個(gè)別性活動(dòng)，而應(yīng)追求數(shù)量和質(zhì)量上的齊頭并進(jìn)，要想確保讀者活動(dòng)項(xiàng)目的可持續(xù)性發(fā)展之路，首先應(yīng)做好以下兩點(diǎn)工作：一是強(qiáng)調(diào)策劃的創(chuàng)意性，創(chuàng)意是決定策劃是否具備吸引力的核心要素，也是決定活動(dòng)趣味性的關(guān)鍵條件，縱觀當(dāng)前各種讀者活動(dòng)的組織現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的缺乏是阻礙活動(dòng)策劃的難點(diǎn)所在。那么，應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)活動(dòng)策劃的創(chuàng)意性、保證讀者活動(dòng)的生命力呢？首先要秉持“推陳出新”原則，也就是要多多對(duì)比和借鑒過(guò)往成功的活動(dòng)案例，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使讀者活動(dòng)更具創(chuàng)意，需強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，這里的“陳”必須是反響較好的成功活動(dòng)。其次要懂得“借鑒”和“移用”，也就是要多多借鑒其他圖書(shū)館或其他領(lǐng)域取得成功的策劃案例，繼而聯(lián)系讀者活動(dòng)的具體內(nèi)容，適時(shí)對(duì)其中的精華部分加以“移用”。最后在活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中也應(yīng)恪守創(chuàng)新創(chuàng)造理念，注重活動(dòng)形式、具體內(nèi)容、宣傳方式的創(chuàng)新，為讀者活動(dòng)增添更多亮點(diǎn)，繼而達(dá)到有效吸引讀者視線、調(diào)動(dòng)讀者參與踴躍性、引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注的終極目標(biāo)。二是要注重對(duì)策劃人才的培育，人才是讀者活動(dòng)策劃組織的核心基礎(chǔ)，唯有具備一支人員充足、能力出眾的策劃團(tuán)隊(duì)，方能確保讀者活動(dòng)長(zhǎng)效發(fā)展，就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)大部分公共圖書(shū)館都很是重視策劃工作，不少圖書(shū)館還會(huì)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的策劃部門(mén)。但也有一些圖書(shū)館由于不夠重視活動(dòng)策劃亦或缺少優(yōu)秀的策劃人才而導(dǎo)致讀者活動(dòng)始終未能走上正軌，為此，圖書(shū)館方面必須從多方面入手，致力于優(yōu)質(zhì)策劃團(tuán)隊(duì)的組建，細(xì)化來(lái)看：圖書(shū)館在強(qiáng)化重視的基礎(chǔ)上，還應(yīng)從招聘中把好關(guān)，有計(jì)劃地聘用一些懂策劃知識(shí)、有策劃經(jīng)驗(yàn)的人員；在平時(shí)也要抓好對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有工作人員的策劃能力培訓(xùn)，拓展策劃人才儲(chǔ)備，并注意保持同各大院校的合作，一來(lái)緩解圖書(shū)館策劃人才的缺乏問(wèn)題，二來(lái)也為高校學(xué)生提供更多展示自身策劃才能的機(jī)會(huì)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，讀者活動(dòng)能否高效開(kāi)展是關(guān)乎公共圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的重要因素，讀者活動(dòng)項(xiàng)目策劃組織模式的創(chuàng)新和優(yōu)化必須加緊提上日程，在實(shí)際工作中，公共圖書(shū)館必須重視好此項(xiàng)工作。