沈曉霞

（河北公安警察職業(yè)學(xué)院政治部，河北 石家莊 050000）

公文寫作課程作為高校應(yīng)用文學(xué)寫作教學(xué)的重要組成部分，除了教授寫作方法、技能和規(guī)則外，培養(yǎng)學(xué)生的公文寫作能力，還應(yīng)該解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)選擇有針對(duì)性的公文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的興趣和理解，積極參與國(guó)家政治、文化和社會(huì)活動(dòng)，了解國(guó)家有關(guān)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的政策，知道如何用政策為自己的人生添磚加瓦。只有學(xué)生正確理解國(guó)家政策，才能少偏執(zhí)、少偏見，同時(shí)有更大的理性和理解。因此，提高學(xué)生的政策意識(shí)和規(guī)范意識(shí)應(yīng)成為公文寫作教學(xué)的重要內(nèi)容[1]。

1 增強(qiáng)學(xué)生政治責(zé)任感的培養(yǎng)

公文是服務(wù)政治、反映政治需要的工具，其內(nèi)容與黨和國(guó)家的政治和政策密切相關(guān)，是反映黨政機(jī)關(guān)政治意識(shí)的重要工具，具有較強(qiáng)的政治性。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)公文寫作必須有一定的政治理論修養(yǎng)，并具有政治責(zé)任感，使學(xué)生能夠正確理解黨和國(guó)家的路線和政策，了解發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖。公文寫作要服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)，要體現(xiàn)國(guó)家核心價(jià)值觀，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和宣傳作用，所以寫好公文，必須緊跟政治形勢(shì)，加強(qiáng)政治教育，提高自身理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策精神，正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察和分析實(shí)際工作中遇到的問題，撰寫不違背國(guó)情的政治責(zé)任公文，因此，在學(xué)習(xí)公文寫作時(shí)，學(xué)生要有高度的政治責(zé)任感和與時(shí)俱進(jìn)的精神[2]。

2 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政策的認(rèn)知能力

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)和就業(yè)是他們進(jìn)入大學(xué)后最關(guān)心的問題。成績(jī)是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)考試，關(guān)于就業(yè)，很多學(xué)生覺得沒有那么重要，認(rèn)為這是第四年要考慮的。其實(shí)，一個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，如果能跟上國(guó)家的發(fā)展，就像坐風(fēng)船可以行千里路一樣。教師有意識(shí)地選擇與大學(xué)生未來(lái)直接相關(guān)的公文，如職業(yè)建設(shè)和就業(yè)，使學(xué)生不僅了解公文的形式，而且學(xué)習(xí)公文的內(nèi)容的同時(shí)學(xué)習(xí)公文寫作的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家政策關(guān)系到每一個(gè)人，并且與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)。這樣，學(xué)生不僅關(guān)注公文的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣，改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在論文教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)選擇一些關(guān)系到學(xué)生利益相關(guān)的公文例文，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能直接向?qū)W生普及國(guó)家政策，提高學(xué)生的政策意識(shí)，讓學(xué)生有國(guó)家相關(guān)政策的意識(shí)，而且對(duì)未來(lái)也有更多的期待。

3 提升學(xué)生寫作公文的規(guī)范意識(shí)

公文寫作不同于其他應(yīng)用文寫作，《條例》第三條規(guī)定：“黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書。”其中“規(guī)范體式”強(qiáng)調(diào)了公文寫作有其固定的格式，寫作者擬制公文雖有寫作自由，但有限制，有要求。《條例》第十條要求公文版式按照《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)公文份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁(yè)碼等格式有極為具體、詳盡的要求。比如《黨政機(jī)關(guān)公文格式》中對(duì)發(fā)文字號(hào)的要求：“編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布；年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角符號(hào)‘〔〕’括人；發(fā)文順序號(hào)不加‘第’字，不編虛位（即1不編為01),在阿拉伯?dāng)?shù)字后加‘號(hào)’。上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編排，與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行。”這里對(duì)發(fā)文字號(hào)的書寫、具體位置、注意事項(xiàng)等做了明確規(guī)定，具體、規(guī)范、實(shí)用[3]。

公文寫作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解寫作的標(biāo)準(zhǔn)、固定的格式，使論文結(jié)構(gòu)完整、層次分明，同時(shí)也使用不同類型的文種清晰醒目，便于寫作、閱讀、承辦、檔案、問卷調(diào)查，也有利于實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單有效的寫作項(xiàng)目。公文的標(biāo)準(zhǔn)包括按結(jié)構(gòu)不同部分的順序排列的文件格式，以及處理公文的精確規(guī)范?！稐l例》第二十三條規(guī)定：文件處理包括文件受理、文本處理和備案。第二十四條對(duì)收文辦理公文的主要程序提出具體要求，有登記、登錄、初審、執(zhí)行、流轉(zhuǎn)、催化、答復(fù)七個(gè)階段，所有這些要求都使公文準(zhǔn)確，及時(shí)執(zhí)行和記錄，其中任何一個(gè)都不能忽視，只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)都以規(guī)范的意識(shí)，才能產(chǎn)生莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、合格的公文，使公文從擬寫到辦理有序高效。在公文寫作教學(xué)中，不僅要講授公文寫作，還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公文標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的嚴(yán)格規(guī)定，學(xué)生在今后的工作中寫出規(guī)范的公文。

4 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，公文寫作能力是人才發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容，公文寫作能力已成為個(gè)人的必備素質(zhì)，成為在日益激烈的職場(chǎng)中制約和影響個(gè)人進(jìn)步和職業(yè)發(fā)展的重要因素。對(duì)于最終離開大學(xué)、去上班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高公文寫作能力是提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而公文寫作能力的提升離不開政策意識(shí)和規(guī)范意識(shí)的養(yǎng)成，這是掌握好公文寫作的前提。