趙 兵

（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”主要是指以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息技術(shù)在與經(jīng)濟、社會、生活等不同行業(yè)的應用與融合的過程，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了人類社會的第三次工業(yè)革命，進一步解放了社會生產(chǎn)力，推動人類社會不斷向前發(fā)展。

當前，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)對社會的各個行業(yè)產(chǎn)生了深刻的變革，同樣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也取得了可喜的成績，但是在高校教學中推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學改革還未大面積展開，作為高校教師有必要研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂所面臨的教學問題以及其應對策略。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下地方高校聲樂教學的優(yōu)勢

當前“互聯(lián)網(wǎng)+”已將融入到我們工作、生活的各個領(lǐng)域。因其有著開放性、共享性、大規(guī)模性等特征，使得“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”成為可能，“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的普及，使全國高校發(fā)展迎來新的契機，同時也縮小了地方高校與名校之間知識獲取的差距，這也是地方高校飛速發(fā)展的大好機會。不但可以彌補高校聲樂教學中存在的問題與不足，也在一定程度上促進了教育資源的合理配置，提升學生對聲樂教學內(nèi)容、形式的源動力，對地方高校聲樂教學模式的優(yōu)化和促進教學改革有著重大意義。

1）以共享教育資源為導向，為高校聲樂學習提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，教學資源共享為推進聲樂教學手段和模式的改革。

2）以可擴張性和大規(guī)模性為導向，降低學生學習的成本，擴大受教育群眾，促進平民化教育。

3）以多工具化為導向，比如借助自媒體和臉書、微博、慕課平臺、抖音等其他互聯(lián)網(wǎng)工具，更好地學習聲樂，為高校聲樂教學改革更多可能。

4）以參與自由為導向，打破教育受時間、空間和區(qū)域上的限制，提高高校聲樂教學過程中學生學習的自主能動性。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”融入高校聲樂教學的建議性方案

1）調(diào)查、討論、研究當前高校傳統(tǒng)聲樂教學模式的優(yōu)缺點。調(diào)查不同高校聲樂專業(yè)當前在高校聲樂教學模式存在的問題，以學生和教師為出發(fā)點，抓住問題的根本去解決問題。從而能夠根據(jù)學生和教師的發(fā)展需要來制定新的教學計劃，并構(gòu)建新的教學授課計劃。

2）搭建互聯(lián)網(wǎng)聲樂教學平臺。根據(jù)當前的情況來看，我國很多地方高校都沒有聲樂網(wǎng)絡(luò)課程平臺。可以通過錄制相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)教學視頻。還可以整合國內(nèi)、外現(xiàn)有的一些聲樂教學資源。從兩個方面去搭建互聯(lián)網(wǎng)聲樂教學平臺。

3）建立有效的聲樂網(wǎng)絡(luò)課程平臺的保障機制。搭建聲樂網(wǎng)絡(luò)課程平臺保障機制的構(gòu)建工作。對已經(jīng)搭建好的聲樂互聯(lián)網(wǎng)教學平臺進行維護、更新等工作，從而能夠保證聲樂網(wǎng)絡(luò)課程教學知識的科學性、清晰性、實時性，也使學生和教師在獲取學習和教學資源時不會受到其他因素的阻礙。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下對高校聲樂教學的具體優(yōu)化策略

1）“互聯(lián)網(wǎng)+”可以優(yōu)化高校聲樂教學的內(nèi)容與方法。以互聯(lián)網(wǎng)為依托拓展高校聲樂教學內(nèi)容，在結(jié)合傳統(tǒng)高校聲樂教學模式的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容。以互聯(lián)網(wǎng)為依托優(yōu)化高校聲樂教學方法，一方面可以提高學校教師和學生的審美能力，再結(jié)合聲樂體系講解法、分解教學法、示范法等的基礎(chǔ)上，還可以通過直播的方式既可以觀看到國內(nèi)外的聲樂慕課和大型比賽。

2）優(yōu)化高校聲樂教學手段。過去高校聲樂授課基本都是簡單的老師教學生學的授課方式，授課手段極為單一，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)拓展了傳統(tǒng)的高校聲樂授課手段，一方面可以利用互聯(lián)網(wǎng)積極開展聲樂活動討論交流活動等，提高學生對聲樂學習的認知。同時，可以充分利用慕課平臺，在課堂教學的基礎(chǔ)上通過慕課不同示范、分解示范，聲樂提高聲樂審美的能力，讓互聯(lián)網(wǎng)全面滲透到聲樂課程教學中。

3）提高教師的教學效率。“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)對教育行業(yè)試一次真正意義的變革，它降低了學習的成本，拓展了學習的受眾群，真正的實現(xiàn)教育平民化，共享了教育資源，打破了學習的時間和空間限制，同樣對在校教師的再教育的想法也成為可能。

5 結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”融入高校聲樂教學。一方面全面克服了傳統(tǒng)聲樂教學的弊端，重組了聲樂教學與學習的時間、空間關(guān)系。另一方面可以使學生能夠?qū)β晿返闹R結(jié)構(gòu)進行全方面的了解，又可以豐富、升華教師的專業(yè)知識。本文深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校聲樂教學模式的優(yōu)勢，并提出了科學、高效的建議性方案。這樣可以使地方高校聲樂教學能夠緊隨時代的腳步，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式、提高教學效率，為國家培養(yǎng)出越來越多的聲樂人才。