(山東醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,山東 臨沂 276000)
生物化學(xué)是高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,它是一門以課堂教學(xué)為主導(dǎo)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。生物化學(xué)的課堂教學(xué)是整個醫(yī)學(xué)教學(xué)的主要組成部分,在高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)中占有重要的地位。為此,我們十分重視生物化學(xué)的課堂教學(xué)工作,不斷進(jìn)行教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式和加強(qiáng)教學(xué)力度,來提高教學(xué)質(zhì)量。2020年上學(xué)期,為貫徹落實教育部及山東省教育廳,停課不停學(xué)的文件精神。我校制定并頒布了開展線上教學(xué)的具體要求和實施方案。我們生物化學(xué)教研室本著線上教學(xué)期間“堅決站好崗,堅決上好課,堅決管好學(xué)生,堅決教好學(xué)生”的四個“堅決”原則,結(jié)合本教研室自身情況、學(xué)科特點和學(xué)生的實際,制定了行之有效的生物化學(xué)線上教學(xué)課程實施方案并順利實施。通過期末考核成績分析和學(xué)生的滿意度調(diào)查,本線上教學(xué)課程實施方案效果良好。
山東醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2019級為實施對象,此專業(yè)2019級十三個班共739人。全部按要求居家通過智慧職教和職教云兩個教學(xué)平臺,實施遠(yuǎn)程線上學(xué)習(xí)。
學(xué)生均采用國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”全國高等職業(yè)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材,呂士杰主編的第8版《生物化學(xué)》為授課教材。按學(xué)校既定的生物化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)時、進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。
2.1 線上教學(xué)準(zhǔn)備
任課教師首先通過QQ、微信等組建教學(xué)群,并通過各自的教學(xué)群提前和學(xué)生進(jìn)行溝通,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,針對不同教學(xué)內(nèi)容的特點,逐一細(xì)化,選取合適的內(nèi)容以章節(jié)為單位,錄制教學(xué)視頻。然后,以智慧職教和云課堂教學(xué)平臺為主,結(jié)合QQ、微信等,將教學(xué)視頻、教學(xué)課件、練習(xí)題等各種教學(xué)資源上傳到在智慧職教和職教云兩個教學(xué)平臺上,供學(xué)生遠(yuǎn)程線上學(xué)習(xí)。
2.2 線上教學(xué)過程
為了達(dá)到良好的教學(xué)效果制定了五步教學(xué)過程,同時,把課堂思政融入線上教學(xué)中。第一步,課前準(zhǔn)備。每周五把相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容上傳到學(xué)習(xí)群,讓學(xué)生提前了解和預(yù)習(xí)下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二步,教學(xué)實施。每周一至周五要求學(xué)生按照教學(xué)要求分階段在線學(xué)習(xí),同時,提醒學(xué)生要合理安排學(xué)習(xí)時間,注意勞逸結(jié)合。第三步,課后練習(xí)。周末通過職教云平臺布置作業(yè)及測試,對作業(yè)及測試完成情況進(jìn)行監(jiān)督、批改,及時掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)。并將作業(yè)及測試結(jié)果作為期末考核中過程性考核的一部分。第四步,答疑解惑。學(xué)生可通過QQ、微信群、職教云等平臺隨時進(jìn)行問題提問,老師及時進(jìn)行在線答疑。第五步,教學(xué)總結(jié)。每周五晚,教師們會通過教研室微信群一起討論總結(jié)本周教學(xué)情況,通過互相交流學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及訴求,共同研究解決辦法,并針對本次線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時總結(jié),在下次課中進(jìn)行改進(jìn)。
2.3 線上教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)
線上教學(xué)方案實施后,通過進(jìn)行問卷調(diào)查及學(xué)校對線上教學(xué)情況的系統(tǒng)教研,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及訴求,并加以改進(jìn)。部分同學(xué)提出單純的錄播教學(xué),因缺乏有效直接交流和溝通的機(jī)會,對重點知識把握不清,希望能夠安排直播教學(xué),進(jìn)行重要知識點系統(tǒng)串講和交流。針對此問題,我們系部及教研室非常重視,迅速做出了安排,及時調(diào)整了教學(xué)方式。一方面,我們及時將知識點歸納整理,并通過學(xué)習(xí)群發(fā)給學(xué)生,供大家作為復(fù)習(xí)的資料。另一方面,我們除繼續(xù)開展既往的線上教學(xué)工作外,每周安排兩次直播教學(xué),對以往的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重要知識點系統(tǒng)串講及交流答疑。
教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生按既定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),在規(guī)定的時間,統(tǒng)一參加學(xué)校組織的期末考試。同時,向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷。
借鑒國內(nèi)外教學(xué)效果評價經(jīng)驗,我們采用定量和定性相結(jié)合,即通過理論考核成績分析和學(xué)生對線上教學(xué)的滿意度調(diào)查問卷來評價教學(xué)效果。理論考核均為客觀題,其中單項選擇題100每題0.5分、多項選擇題25每題1分、是非題25每題1分,共150題100分,選用南瓊在線考試平臺線上進(jìn)行,考試時間70分鐘。線上教學(xué)滿意度調(diào)查問卷包括非常滿意、滿意、一般、不滿意四個選項,由學(xué)生匿名填寫,共發(fā)放739份,回收739份,回收率100%。
2019級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)739人全部參加考試,除6人因網(wǎng)絡(luò)故障沒有完成考試,其他同學(xué)順利完成考試。其中,最高分99.5分、最低分29.5分、平均分84.2分。由圖1可見,總及格率(成績≥60分)97.95%、優(yōu)秀率(成績≥90分)30.56??荚嚦煽兒糜陬A(yù)期。
圖1 期末理論考試成績分布柱形圖
由表1可知,絕大多數(shù)學(xué)生對生物化學(xué)線上教學(xué)課程實施方案持肯定態(tài)度,滿意率為84.6%。認(rèn)為此種教學(xué)方案能夠圓滿完成生物化學(xué)的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果顯著,并有助于全體學(xué)生順利完成線上學(xué)習(xí)。
表1 學(xué)生對線上教學(xué)的滿意度調(diào)查表
課堂教學(xué)是傳授知識和技能的主要渠道。有效的課堂教學(xué),能夠運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力,及時了解學(xué)生的動態(tài),有利于師生之間的情感交流,使學(xué)生緊跟老師的思路,更注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,并能夠明確教學(xué)的重點難點,仍然是各級各類學(xué)校重要的教學(xué)模式,并深受廣大師生歡迎。
生物化學(xué)線上教學(xué)課程實施方案避免了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式人員密集及需要大范圍流動的弊端,有效地解決了某些特殊時期,各類學(xué)校的教學(xué)工作。同時,我們采用錄播加直播相結(jié)合原則,最大限度地滿足了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的各種需求。錄播教學(xué)再現(xiàn)性強(qiáng),時間靈活有利于學(xué)生根據(jù)自身的需求,隨時隨地的在線學(xué)習(xí)。但它缺乏師生之間的直接交流、難以明確教學(xué)的重點難點,且不利于老師及時了解學(xué)生的動態(tài)及答疑解惑。為此,我們同時開展直播教學(xué),通過直播教學(xué),一方面加強(qiáng)了師生之間的交流、方便教師及時了解學(xué)生的動態(tài)。另一方面有利于明確教學(xué)的重點難點、并對學(xué)生提出的問題及訴求及時解答,極大地彌補(bǔ)了錄播教學(xué)的不足。這樣就能極好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高生物化學(xué)的教學(xué)效果。該教學(xué)模式設(shè)計簡單、可操作性強(qiáng)、適應(yīng)廣泛,可作為有效提高各類學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)模式,在各個學(xué)科及各類院校推廣應(yīng)用。