王海青

“老師，麻煩您多給樂樂點水喝！”“老師，毅毅上火了，您讓他多喝點水?！薄袄蠋?，筱筱嗓子發(fā)炎了，謝謝您讓他多喝點水。”……每天晨間接待時，家長們總是千叮嚀萬囑咐老師多給孩子喝點水。

通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子能夠喝一兩杯水;有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝一兩口。為了讓孩子們喝足量的水，我們想了各種辦法：創(chuàng)設(shè)了喝水記錄欄，記錄今天喝了幾杯水;通過故事、兒歌引導(dǎo)幼兒，讓他們知道喝水的重要性，培養(yǎng)喝水習(xí)慣等。對于那些不愛喝白開水的幼兒，我們會及時與家長聯(lián)系，叮囑家長不能用果汁、飲料代替白開水，請家長配合培養(yǎng)幼兒的喝水習(xí)慣。

針對家長的擔(dān)憂，我們一次又一次耐心地跟家長講：老師會經(jīng)常提醒孩子們多喝水，孩子在園飲水的次數(shù)和飲水量都是可以保證的。可是，收效甚微。

家長擔(dān)憂幼兒在園的飲水問題，折射出的是對老師的不信任。相信同行們都遇到過類似的情況，請大家為我們支支招：面對家長要求多給孩子喝點水時，老師該怎樣回答呢？

歡迎參與討論，郵箱liyuan259@126.m，2020年3月1日前截稿，郵件標(biāo)題請標(biāo)明“6月話題”，請一定注明作者信息！回應(yīng)話題時有話則長，無話則短，不必為字數(shù)所困。同時，歡迎繼續(xù)提供話題。