黃新古

美育的根本任務(wù)在于塑造完整人格，實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。廣東省佛山市南海外國語學(xué)校長期以來踐行美育，探索出一條“新六藝”教育之路，以美育人、以美健體、以美立志，把美的本質(zhì)帶入當(dāng)下。

理念引領(lǐng)底色美

孔子提倡“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”?！八嚒奔础傲嚒?，“游于藝”就是美育。從“游于藝”出發(fā)，走向“志于道”，最終成就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。在梳理傳統(tǒng)“六藝”的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出“新六藝”教育，包括“仁孝、書文、健體、器樂、科學(xué)、外語”六個教育領(lǐng)域。

“新六藝”教育借鑒孔子的美育追求，提出“讓每一個孩子幸福成長”的辦學(xué)理念與“敏行日新，修己安人”的校訓(xùn)。具體而言，“新六藝”教育追求“游于藝”的生命存在狀態(tài)，即讓孩子們從中體會到學(xué)習(xí)的快樂和情感的滿足，從而“敏于行”，做到“敏行日新”;讓孩子擁有對生命的尊重和友愛，方能“依于仁”;重視品德操行，堅持內(nèi)在人格修養(yǎng)，從而“化藝成德”;成德才能行道，實現(xiàn)人生最高遠(yuǎn)的目標(biāo)，即為“志于道”?！靶铝嚒苯逃ㄟ^構(gòu)建以美育人的理念體系，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成就完整和諧的人格，促進(jìn)孩子健康成長。這是新時代改進(jìn)和完善學(xué)校美育的創(chuàng)新之舉，也是教育現(xiàn)代化的美麗底色。

多彩畫圖和諧美

“新六藝”教育通過打造課程陣地、課堂陣地、文化陣地，構(gòu)建全覆蓋的學(xué)校美育空間，形成完整的“立體美育”。

“新六藝”課程體系由美育核心課程、學(xué)科審美課程和節(jié)日活動課程構(gòu)成。美育核心課程直接指向“新六藝”教育內(nèi)容體系，肩負(fù)以美輔德、以美啟智、以美健體、以美立美、以美促勞的美育使命;學(xué)科審美課程通過國家課程校本化實施，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與審美能力;節(jié)日活動課程是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美意識的基本方式，“新六藝”教育突出“活動”的作用，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美、創(chuàng)造美。

智慧課堂是美育的主陣地。學(xué)校打造以“自主、多元、靈動、探究、對話、創(chuàng)新”為特征，融知識、能力與美德為一體，實現(xiàn)師生共建、共生、共享、共同創(chuàng)造幸福和實現(xiàn)生命價值的智慧課堂。智慧課堂更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展、能力提升和情感體驗，最終達(dá)到以智啟智、以慧養(yǎng)慧的目的。

“新六藝”文化建設(shè)，為學(xué)生營造了良好的審美空間。校園內(nèi)，我們培育了一棵文化樹，文化樹的主干是“新六藝”教育。分支包括書香文化、墻壁文化、器樂文化、展覽文化等，承載著“新六藝”教育的使命，它們相得益彰、潤物無聲、化藝成德。

課程體系、智慧課堂、校園文化建設(shè)，是學(xué)校推行美育教育的三原色，它們和諧共融，相互促進(jìn)，相互提升，讓孩子們在美的氛圍中受到浸潤和熏陶，在美的境界中得以升華和成長，從而繪就學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)中最美的畫圖。

格局提升藍(lán)圖美

美的事物往往能給人帶來力量。2016年起，學(xué)校承擔(dān)起教育扶貧的社會擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，走進(jìn)廣東云浮山區(qū)、四川大涼山區(qū)，用“新六藝”教育改變山區(qū)孩子的生活面貌和精神面貌，實現(xiàn)美美與共的境界。

扶貧先扶志，我們希望通過美的事物讓學(xué)生對自己產(chǎn)生信心、對未來充滿希望。2017年6月，學(xué)校扶貧團(tuán)隊前往廣東省云浮市郁南縣建城鎮(zhèn)東二小學(xué)，贈予每個孩子一臺口風(fēng)琴，組建學(xué)校樂隊。目前，幫扶隊伍已送教云浮40余次，他們用音樂打開了山區(qū)孩子的心靈世界，實現(xiàn)了山區(qū)孩子的“音樂夢”，東二小學(xué)被評為郁南縣唯一一所藝術(shù)特色學(xué)校。

“新六藝”教育構(gòu)建了系統(tǒng)的美育體系，讓每個孩子都能夠受到美的浸潤、美的熏陶、美的培養(yǎng)和美的創(chuàng)造，描繪了教育現(xiàn)代化的美好藍(lán)圖。

（作者系廣東省佛山市南海外國語學(xué)校校長）

責(zé)任編輯：王夢茜