黃碩

2021年1月29日，上海至美公益基金會（以下簡稱“至美基金會”）召開了線上支教2020秋季項目結項典禮。該項目號召了321名大學生志愿者，他們在線上陪伴鄉(xiāng)村兒童和殘障兒童走過4個月的時光。在結項典禮上，至美基金會提議志愿者給自己寫一封信，一名志愿者這樣寫道：“要記得你的初心是什么，要知道你想去的方向在哪里，然后，向著陽光照亮的地方，努力、勇敢地走下去?！?/p>

據清華大學教育研究院的研究顯示，全國大學生70%以上是家庭中的第一代大學生。在與大學生接觸的過程中，至美基金會發(fā)現，不少大學生認為自己是靠“會考試”一路考進大學，卻始終不清楚自己真正喜歡什么，也不理解自己的專業(yè)有哪些就業(yè)方向和社會價值。

這一普遍現象，是滋養(yǎng)空心病的“溫床”。至美基金會所做的努力，就是幫助大學生“找到自我”。通過服務學習項目，引導大學生將知識與技能運用于實踐、服務于社會，從而“看見”自我價值。至美基金會相信，通過項目制服務學習，大學生志愿者可以成長為有見識、有深度、有能力、有熱情的青年人。

在高級項目經理陳鵬看來，針對大學生意義感缺失問題，至美基金會從學生項目和高校課程兩個層面入手，一是為學生個體搭建多元場景，提供實踐探索的機會和推動力;二是協助高校整體提升課程思政，強調實踐育人理念的貫徹實施。

2018年，教育部要求從本科思政課現有學分中劃出2個學分，開展思政課實踐教學。至美基金會協助北京大學進行了課程框架的設計，推動北大思政實踐課程的成熟落地。在前期設計環(huán)節(jié)，至美基金會確定課程以關注社會議題為導向，邀請社會學、法學等領域的教授就人口、扶貧等社會議題進行理論講解，使學生在實踐環(huán)節(jié)做到心中有數、有的放矢?！案淖儗W生對思政課的刻板印象，真正把學分利用好，讓學生真正感興趣?！标慁i說。

在這一課程體系下，至美基金會與北京大學的學院和社團合作，為學生提供多元化的實踐渠道。如2019年，與北大學生愛心社共同完成了“百川匯流——人生回憶錄”項目。該項目邀請學生與退休老人共話人生，書寫人生回憶錄，以期給老人帶去精神慰藉的同時，啟發(fā)年輕人在人生道路上的選擇和成長。至美基金會強調培訓在項目制服務學習中的作用，通過體系化的培訓為大學生志愿者賦能，使他們以更專業(yè)的技能和方式投入社會實踐。在此項目中，至美基金會邀請了北京大學人口研究所所長陳功教授為學生講解社區(qū)養(yǎng)老話題，邀請《環(huán)球人物》雜志采編中心主任許陳靜講解人物專訪的經驗?！爸撩阑饡诖髮W的每一個項目都有資深的志愿者和教授的支持?！标慁i說。

項目結束后，一名學生寫下感悟：“在與老人的交流中，我震撼于老人經歷平凡的一生后，心胸豁達、心態(tài)平和，其大智慧讓我受到教育，也讓我再次認識到普通勞動人民的光輝。”

目前，至美基金會與浙江大學、北京大學、復旦大學、南開大學、哈爾濱工業(yè)大學（威海）五所高校建立合作，累計服務近800名大學生。

“至美基金會的全部工作是希望走過項目制服務學習的青年人，都可以在實踐中找到自我，嘗試通過改變自己去輕輕推動世界?！敝撩阑饡貢L吳杰總結道。