張彤

有這樣一個(gè)故事：山里的先生來到水鄉(xiāng)，朋友請(qǐng)他吃菱，他連殼嚼。朋友說：“不行，得去殼?！毕壬鋬?nèi)行：“知道，我喜歡連殼吃，清火解毒?！迸笥褑枺骸澳隳抢镆灿?？”他回答說：“山前山后都有，多的是?！贝蠹遗醺?。

學(xué)習(xí)，可不能像這位山里先生吃菱，既不虛心，又自以為是。要獲得知識(shí)，必須謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問。人們把“有知識(shí)”說成“有學(xué)問”，這不是沒有道理的。學(xué)問學(xué)問，學(xué)離不開問，學(xué)與問相輔而成。學(xué)既不可缺，問又不可少。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須做到：多問不怕煩，敢問不怕羞，存疑要問，一知半解更要問。在學(xué)中問，在問中學(xué)，邊學(xué)邊問，才能有“學(xué)問”。

要得“學(xué)問”，不僅要“敢問”“不恥下問”，還要“善問”。遇事犯難不要急于發(fā)問，要先問自己，后問他人。問己，則要反復(fù)思考，開動(dòng)腦筋;問人，則受人啟示，沿路攀登。自己不動(dòng)腦就亂問，肯定收效甚微。“多問”不是“亂問”。若是問之皮毛，則僅懂其膚;若能問之經(jīng)絡(luò)，則能懂全局。如果學(xué)是有目的的，那么問有中心。既要問得準(zhǔn)，又要問得深。要多問幾個(gè)為什么，要有打破砂鍋問到底的精神，不能只滿足于“知其然”，要竭盡全力“知其所以然”。

俗話說得好：“不問路，會(huì)迷路。”行路如此，學(xué)習(xí)亦然。每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都應(yīng)懂得請(qǐng)教，這樣才能事半功倍。

懂學(xué)，勤問，才能有學(xué)問！

（指導(dǎo)教師? 胡建新）